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一、什么是財務管理專業(yè)？

企業(yè)實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標離不開資金的支持，資金是現(xiàn)代企業(yè)管理和發(fā)展所須要的一項基本資源。財務管理是處于企業(yè)管理的中心地位財務管理學什么財務管理學什么，以資金管理為中心內容的一項管理活動。所以假如把企業(yè)稱作人體，這么資金就是尿液，而財務管理就相當于企業(yè)的“心臟”。詳細地說財務管理就是通過計劃、戰(zhàn)略、組織、領導、控制等管理活動對資金運轉進行管理，增加資金效益的同時實現(xiàn)組織目標的一門經營管理學科。

二、財務管理專業(yè)學何種？

財務管理專業(yè)要求把握現(xiàn)代財會學、管農學以及金融學相關領域的理論和技能，培養(yǎng)具備較強的解決實際問題能力和適應國際化競爭的綜合素養(yǎng)。

專業(yè)核心課程：基礎財會、管農學、中級財務財會、成本財會、管理財會、稅務、金融學、投資學、審計、財務剖析、戰(zhàn)略管理、財務管理等。

三、大外財務管理專業(yè)特色是哪些？

上外財務管理專業(yè)特色鮮明，通過4年碩士學習，使師生具有較強的核心競爭力。本專業(yè)設有財務管理、ACCA（特許公認財會師）“拔尖創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)試驗班、日式簿記特色班三個方向。

特色一：突出“外語+專業(yè)”兩強能力的培養(yǎng)

財務管理專業(yè)培養(yǎng)具備良好思想質量和道德修養(yǎng)、較強的英語語言綜合應用能力和扎實的財會、企業(yè)管理知識、突出“外語＋專業(yè)”兩強能力、適應我國對外開放、國家和地方經濟社會發(fā)展、各類行業(yè)所須要的國際型、復合型、應用型財務管理人才。

特色二：建有ACCA“拔尖創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)試驗班

ACCA試驗班通過將ACCA全球會考的13門課程嵌入財務管理人才培養(yǎng)方案，并在ACCA課程教學中選用純英語原版用書及全英語教學，培養(yǎng)數(shù)學語言能力突出、具有國際視野，既把握美國財務管理基礎理論及技能又精通國際財務財會、審計慣例的復合型、應用型國際化財務管理人才。師生在榮獲國外中學學歷的同時，還可收獲專業(yè)的國際財經執(zhí)業(yè)資格證書。

特色三：建有西式簿記特色班

中式簿記特色班將美式簿記原理、商業(yè)簿記、工業(yè)簿記等課程嵌入財務管理人才培養(yǎng)方案。充分運用上外一流的英語教學資源、結合專業(yè)特色，輔以純英文原版用書及英語講課模式，培養(yǎng)英語語言能力突出、具有國際視野，既把握美國財務管理理論及技能又精通意大利財會、懂企業(yè)管理的復合型、應用型國際化財務管理人才。

四、財務管理專業(yè)就業(yè)及就業(yè)前景

隨著美國經濟的高速發(fā)展和國際化進程不斷地推動，企業(yè)管理專業(yè)近些年更加火熱的趨勢，市場還要大批懂英語、精通財務管理人才。財務管理專業(yè)的結業(yè)生就業(yè)去向主要有：到政府機關和事業(yè)單位從事財會核算、財務管理等工作；到財會師事務所、審計事務所等中介機構從事審計、資產評估、管理咨詢等工作；到中行、投資公司、證券公司等金融機構從事財務剖析、投資剖析、資本運作等工作。

ACCA會員資格在國外被廣泛認可，且多地政府都將ACCA持證人員納入稀缺性高檔會計人才。ACCA在全球有少于7,110家認可雇主，這種雇主對ACCA的課程機制、考試大綱和專業(yè)程度予以高度認可，將優(yōu)先為ACCA的學員和會員提供見習和就業(yè)的機會。據(jù)統(tǒng)計，ACCA試驗班結業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)層次均低于普通會計專業(yè)師生，大部份師生都供職于四大財會師事務所、大型金融機構、世界500強等小型企業(yè)。

中式簿記是與日企工作內容聯(lián)系最為密切的英語類技能之一。通過簿記考試可取得法國文部省認可的資格證書，是對自身學習能力及財務技能的最好檢測和證明。借助此證書，無論是赴日留學、國內專升本，還是在臺灣企業(yè)、國內日資企業(yè)、中日合資企業(yè)及財會事務所、金融機構等供職就會有顯著的競爭優(yōu)勢。尤其是近些年隨著到臺灣投資的美國企業(yè)數(shù)目不斷提高，對精通中美兩國的財務知識、懂財務報表、善于用英語勾通的財務管理人才的需求越來越多。因而，這些人才更是中美兩國企業(yè)角逐的對象，就業(yè)前景十分廣泛。

五、報考手冊：這些考生適宜

該專業(yè)的學習

財務管理是一個企業(yè)的“心臟”，是一個十分縝密的專業(yè)。學習財務管理專業(yè)要求心細、對數(shù)字有一定的敏感性、同時具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。考生在選擇該專業(yè)時，要考慮自己對財會、企業(yè)管理、金融方面工作是否有興趣，性格是否合適等要素。

假如把財務管理專業(yè)形容成一架小型飛機，這么客機的主體就是財務管理，右翼就是ACCA試驗班，左翼是中式簿記特色班。怎樣使這架飛機飛得更高飛得更遠這與日常緊密的合作、有條不紊的協(xié)調的能力是分不開的。

現(xiàn)今財務管理專業(yè)的教學團隊多數(shù)班主任擁有碩士學位同時，還取得了日本財會師、ACCA、中國注冊財會師、日本日商簿記等財會資格。不僅豐富的教學經驗此外，多數(shù)同學也有境外留學、工作經驗。

作為具備雙師型、雙語型、國際化的教學團隊全體成員為了保證財務管理專業(yè)師生們的“飛行安全”，教學團隊仍然堅持以PDCA方式來完成使命。首先，每學期開始制訂教學計劃（Plan）、確定教學方針、目標和教學活動等事項。再者，要求全體成員依照計劃去施行（Do）教學內容。再度，教研室教授定期檢測（Check）諸位班主任講課狀況，與全體成員共同小結執(zhí)行計劃的結果及問題。最后，及時采取行動（Action）剖析所存在的問題并找出解決問題的方案。

財務管理專業(yè)的教學團隊的全體成員，將繼續(xù)堅持PDCA方式，借助班主任們的豐富經驗和能力保證順利地完成每一次“飛行任務”，將老師們安全、及時送達到“理想目的地”。