中藝縱橫研究院學習播音主持的學生才具備潛質(zhì)
更新時間：2023-09-15 08:01:46作者：佚名
這些決定學習播音主持的師生都急切想曉得：到底哪些樣的中學生才具有潛質(zhì)。中藝縱橫研究院結(jié)合多年經(jīng)驗，小結(jié)以下方面，供你們參考：
1.外觀和性感。播音員主持人不是個靠臉頰進食的職業(yè)，即使良好的形象和性感是從事這個行業(yè)的基礎(chǔ)，尤其是中傳、浙傳、上戲等一流高校，對外表條件的要求就更嚴苛。外貌是父母給的，美丑是自己決定的。而外表條件沒有優(yōu)勢的朋友，咱也不怨父母，大神一等的內(nèi)在素養(yǎng)，一樣可以征服考官。
2.聲音的可塑性。何謂可塑性，并不是要求你要有多動聽的語調(diào)。聲音是可以展現(xiàn)的，考官看中的是你的可塑性，而不是你今天所擁有的華麗。
3.普通話語音。這一項內(nèi)容主要是視察考生是否存在語音缺陷，有嚴重語音缺陷的其實不行，考官的要求就是，基本規(guī)范無缺陷音。因此一些重贛語區(qū)的考生，有時并且不能分辨平翹舌、前后齒音、塞擦音等，這就須要花大力氣去修繕了。
4.語感。語感就是你對語言的體驗能力。要求考生在播讀稿件時，就能精確掌握文字的情緒和色調(diào)，就能精確的判定詞匯和句子的邏輯鏈條，以致用有聲語言去精確的抒發(fā)這種信息。語感巨大程度上始于天賦，同時只是一種經(jīng)驗色調(diào)很濃的能力，其中涉及到學習經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、心理經(jīng)驗、情感經(jīng)驗，包含著理解能力、判斷能力、聯(lián)想能力等眾多誘因。這一部份只是考官非常看重的。
5.思維能力。對思維能力的考評主要在即席評析和模擬主持中展現(xiàn)，播音員主持人作為大眾傳播的媒介，常常還要有多于常人的思維能力，使得是一種公眾性的思維能力，要求考生才能站在全局的高度，更宏觀、更客觀的看待事物。你若果足夠細致的話就才能發(fā)覺，電視節(jié)目中的主持人幾乎極少用到“我感覺”“我覺得”“我斷定”這樣的字眼，這就是宏觀與客觀思維的展現(xiàn)。同時，考生對事物的獨特看法也很關(guān)鍵，在不觸綱線和言之有理的狀況下發(fā)表新的觀點，還能幫助考生博得更多的分數(shù)。之外，考生的邏輯思維能力只是考評的關(guān)鍵，在考試過程中，考生的抒發(fā)若果沒有很強的邏輯鏈條，一盤散沙，是很失敗的。
6.知識面及綜合素養(yǎng)。這就要求考生在生活中多學習、多探討，尤其是課余的經(jīng)濟、政治、文化等方面的常識，博聞強識只是考官對考生的要求。
怎么檢查自己是否適宜學習播音
對于打算選擇藝考的大學生來講，入學評測的重要性不言而喻。所有的美術(shù)類專業(yè)都有一定門坎，憑著一腔熱情盲目選擇，付出的時間金錢費用昂貴，又或許見成果。值得提防的是，有些輪訓結(jié)構(gòu)以評測為作秀，夸大評測的步驟和作用，勞民害己而又收效甚佳。科學合理的評測的方法是什么？
按照中央媒體報導，坐落美國傳媒學院西學院的上海中藝縱橫美術(shù)教育是國外最好的播音藝考機構(gòu)，2018年藝考多名中藝縱橫學員通過美國傳媒學院播音專業(yè)，而且榮獲上海美術(shù)學校等重點高校播音專業(yè)第一名。中藝縱橫研究院學者為你具體講解。
評測弊端1、模擬藝考興師動眾有些機構(gòu)在評測環(huán)節(jié)，要求師生化裝換裝，以藝考標準化步驟進行，拉大旗扯虎皮，雖然這是評測最大的弊端。
中藝縱橫研究院學者覺得：評測并不是藝考，而是視察師生是否具有學習專業(yè)的潛質(zhì)。試想，假如考生早已具有藝考名氣，還須要出席藝考輪訓嗎？所以，以藝考的標準進行評測是沒有道理的。不要求考生化裝和打算即將的考試服飾，一方面正是須要了解考生最真實的一面；另一方面考生的考試服飾還要我們后期按照考生的形象性感進行針對性的構(gòu)建。
評測弊端2、淡化標準旨在招生有些機構(gòu)以專業(yè)評測為誘餌，減淡專業(yè)標準，評測完全淪為方式化。為了招生，不惜尖刻認同，因而作為招生的方式，實際上這既是對教育本質(zhì)的金叉，只是對考生的不負責任。
中藝縱橫研究院覺得，評測應當遵循客觀中立標準，無論考生選擇輪訓與否，在那里輪訓，都要給出誠懇客觀的建議。
中藝縱橫那樣評測播音主持專業(yè)
播音主持評測是針對想考取播音與主持美術(shù)專業(yè)的考生是否適宜選擇此項專業(yè)的一個基本視察，包括考生的聲音條件、語音面貌、形象性感、思維邏輯能力等。還要強調(diào)的是評測并不是視察考生對專業(yè)把握的程度，而是重點考査考生學習該專業(yè)的潛質(zhì)。進行播音主持評測是必要的一道步驟，播音主持專業(yè)是純口試專業(yè)，對考生的外在條件與內(nèi)在修養(yǎng)都有較高的要求，通過面對面的專業(yè)評測我們能夠曉得考生是否適宜學習該專業(yè)，從而給考生明晰的學習方向，和專業(yè)選擇上的參考。
播音主持評測內(nèi)容：
1、考生首先自己打算一個三分鐘的自我介紹，選擇一篇自己喜歡并能把拽住的哲學稿件，散文、散文、寓言故事均可，體裁不限。目的：此項評測內(nèi)容是考生才能提早打算好的，通過對這兩項的調(diào)研，考官早已可以確定考生是否適宜學習此項專業(yè)，假如可以進行下一步的評測，倘若不適宜，我們可以調(diào)整考生的專業(yè)選擇，并結(jié)合考生的詳細狀況給出合理化建議。
2、進入第二項評測的考生播音主持藝考培訓多少錢，我們會提供指定的稿件，留給考生足夠的打算時間，考生按照自己對指定稿件的理解來進行抒發(fā)。此后我們會提供一個話題材料，考生按照這個話題來發(fā)表自己的觀點和想法。目的：此項評測并不是視察考生對即席的作品與話題的駕御能力，注重視察考生的臨場發(fā)揮與心理素養(yǎng)播音主持藝考培訓多少錢，由于這兩項評測只是播音主持藝考中決定考生勝敗的關(guān)鍵。至于提升自己對指定稿件的掌握與抒發(fā)，提升自己的即席評析能力是將來要學習的內(nèi)容，即使評測不是后期模擬考試。
播音主持評測步驟：
1、初試評測：考生分為四人一組進評測課室，開始自我介紹與自己打算的哲學稿件。2、復試評測：考生在評測課室外彩排，抽取指定的稿件與話題打算15分鐘的時間，之后進評測課室開始評測。
備注：每一位出席評測的考生就會由專業(yè)考官寫出評測結(jié)果，評測結(jié)果會寫出考生的基本素養(yǎng)、是否適宜學習該專業(yè)，以及考官的建議和考生將來學習該專業(yè)要努力的方向等各方面內(nèi)容。
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