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運(yùn)營(yíng) 4 年

兩名畢業(yè)生

學(xué)生們?nèi)ブ醒朊佬g(shù)學(xué)院，

星海音樂學(xué)院等知名藝術(shù)院校

…

深圳市龍崗區(qū)德林學(xué)校高中部

（簡(jiǎn)稱：德林高中）

“平凡”變得“非凡”的故事

正在發(fā)生

眾多學(xué)生考入德林高中

我沒有音樂和藝術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

在這里我展現(xiàn)了我的藝術(shù)才華

你是怎么做到的？

讓我們從才藝表演開始吧。

4月28-29日晚七點(diǎn)，德林中學(xué)敬宴廳內(nèi)座無(wú)虛席，近千名學(xué)生翹首以盼即將開始的精彩表演。這是德林中學(xué)第四屆“山美杯”才藝大賽的決賽時(shí)刻，近30個(gè)舞蹈、歌唱節(jié)目激烈角逐。現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熒光棒揮舞聲、掌聲雷動(dòng)，氣氛熱烈，而更讓人期待的是臺(tái)上選手們的精彩表現(xiàn)。

從報(bào)名情況就可以看出本次活動(dòng)的火爆程度，大賽自3月啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)策劃、報(bào)名、初賽、復(fù)賽、決賽等多個(gè)環(huán)節(jié)，包括舞蹈、語(yǔ)言、舞蹈、器樂、書畫等五大比賽類型，演出節(jié)目數(shù)百場(chǎng)。

校園最熱鬧的“十佳歌手”比賽吸引了138名選手參賽，“舞動(dòng)奇跡”則吸引了68名選手參賽，從獨(dú)唱到集體表演貝語(yǔ)網(wǎng)校，從中國(guó)舞到流行舞，每個(gè)節(jié)目都展現(xiàn)了極高的水準(zhǔn)。

參賽學(xué)生并非全部都是專業(yè)選手，大多是藝術(shù)愛好者，這也正是老師們?cè)谠缙诓邉潟r(shí)就已達(dá)成的共識(shí)——讓盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。德林中學(xué)音樂系主任吳海龍說(shuō)：“不管你是藝術(shù)生還是文化生，我們都鼓勵(lì)大家參與。舞臺(tái)是屬于每一個(gè)想展現(xiàn)才華的人的。”

當(dāng)成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，他們的自信和潛力就會(huì)更加閃耀。最終，不僅報(bào)名人數(shù)創(chuàng)歷史新高，幾乎每個(gè)班級(jí)都有節(jié)目，大家都樂在其中，參與節(jié)目的質(zhì)量也出奇的高。單從這一點(diǎn)，就能感受到學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視，以及濃厚的藝術(shù)氛圍和突出的藝術(shù)實(shí)力。

德林

高一（1）班的陳家勝憑借一曲廣東省歌《海闊天空》奪得今年“十佳歌手”比賽冠軍，他激情澎湃的臺(tái)風(fēng)宛如港星，引得觀眾多次跟唱。

誰(shuí)曾想，作為文化系學(xué)生，他第一次參加比賽，沒有任何音樂專業(yè)基礎(chǔ)，談及奪冠感受時(shí)，他開玩笑說(shuō)：“有點(diǎn)緊張，平時(shí)洗澡時(shí)唱的歌，我唱的還不到十分之一。”

對(duì)于熱愛唱歌、熱愛廣東文化的他來(lái)說(shuō)，這個(gè)舞臺(tái)讓他有機(jī)會(huì)展示自己、分享快樂，同學(xué)們的鼓勵(lì)也給了他很大的信心：“明年我還會(huì)再參加！”

德林

相比之下，高一13班的劉毅就有些失望了。在“十佳歌手”的比賽中，他以不到1分的差距在半決賽中被淘汰。但他心里明白，“高手太多，晉級(jí)不容易。”

幸好他的另一項(xiàng)才藝——主持和表達(dá)能力被大家注意到，于是他成為了這次才藝比賽的主持人之一。

從歌手到主持人，他開玩笑說(shuō)“大喇叭不行，小喇叭也行”，接下來(lái)要參加學(xué)校的“超級(jí)演說(shuō)家”比賽，有才華，哪里都能發(fā)光啊！

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。偶爾有光環(huán)相伴，有時(shí)靠一點(diǎn)運(yùn)氣，但要真正突破自我，需要的是激情和長(zhǎng)期不懈的努力。

德林高中一樓，每到下午練習(xí)時(shí)間，一排琴房里就彌漫著音樂聲。其中一間琴房里，墻上貼著一張“每周倒計(jì)時(shí)計(jì)劃表”。這是高三管樂系學(xué)生張淑雅的“私人定制”，上面羅列了她一周每天的學(xué)習(xí)安排——7:15-8:15復(fù)習(xí)單音綜合2道錯(cuò)題；14:40-15:30樂理視唱練耳課……什么時(shí)間做什么，安排得井井有條。

在德林學(xué)校，幾乎每個(gè)人都有這樣的一周計(jì)劃表，從早自習(xí)到晚自習(xí)，從每一件小事做起，每一份計(jì)劃表都見證著一次又一次的努力。

回想三年前，張淑雅還是一個(gè)連音準(zhǔn)都找不到的學(xué)生，正是憑借著這一點(diǎn)努力，她在今年的廣東省音樂統(tǒng)考中取得了238分的好成績(jī)。如今，距離高考不到一個(gè)月，在最后的沖刺中，她周計(jì)劃上的座右銘恰好呼應(yīng)了這一刻：“我們還要大踏步前進(jìn)，永遠(yuǎn)不缺少重新出發(fā)的勇氣！”

如果說(shuō)努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑，那么熱情就是讓你繼續(xù)前行的強(qiáng)大內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

因?yàn)闊釔畚璧福叨?）班的涂慧嫻在高二時(shí)做出了一個(gè)大膽的決定：從文科生轉(zhuǎn)為舞蹈藝術(shù)生。

她從三歲半開始接觸舞蹈，從此愛上了舞蹈，雖然被迫中斷學(xué)業(yè)，但她對(duì)舞蹈的熱愛卻從未停止。

來(lái)到德林后，她在高一的時(shí)候就報(bào)名參加了才藝比賽，并獲得了舞蹈類的冠軍。她很高興，意識(shí)到舞蹈可能是改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。于是她與父母和老師溝通，表達(dá)了想改變職業(yè)道路的愿望，希望通過(guò)舞蹈考入自己喜歡的大學(xué)。

但我心里也曾迷茫和擔(dān)憂：兩年時(shí)間學(xué)好舞蹈現(xiàn)實(shí)嗎?老師的這句話無(wú)疑是一顆定心丸：只要你愿意比別人付出更多的努力，一切皆有可能。

就這樣，涂惠賢每天晚上固定時(shí)間練習(xí)晚功，從基礎(chǔ)開始，把每次練功的過(guò)程拍下來(lái)，周末回家后反復(fù)觀看，完善動(dòng)作細(xì)節(jié)。 不到一個(gè)學(xué)期，她的專業(yè)水平就有了很大提高。

除了專業(yè)課，文化課也不能落下。得益于德林高中“文藝雙軌制”，所有藝術(shù)生在校內(nèi)都能接受完整、優(yōu)質(zhì)的文化藝術(shù)專業(yè)教育。涂慧嫻除了認(rèn)真上課、做作業(yè)、晚自習(xí)復(fù)習(xí)，其余時(shí)間都用來(lái)練習(xí)舞蹈。這會(huì)比別人辛苦很多，但對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是值得的。

涂慧嫻今年再次參加才藝表演，以優(yōu)美優(yōu)雅的中國(guó)舞成功衛(wèi)冕，打動(dòng)了評(píng)委和同學(xué)，也證明了自己在舞臺(tái)上的實(shí)力。回顧一年來(lái)的成長(zhǎng)，涂慧嫻表示，之前自己沒有那么自信，覺得自己各方面都不如別人，現(xiàn)在覺得自己還需要成長(zhǎng)很多，但不會(huì)一味否定自己，她有毅力堅(jiān)持自己熱愛的事情藝術(shù)高中，一步步向夢(mèng)想邁進(jìn)。

德林學(xué)校校長(zhǎng)馬新利說(shuō)：“一所沒有藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)校注定是一所無(wú)趣的學(xué)校，一所不重視藝術(shù)教育的學(xué)校注定不是一所成功的學(xué)校。”正是因?yàn)橛羞@么多大大小小的活動(dòng)和重視藝術(shù)的校園氛圍，才讓更多的學(xué)生有了施展才華的平臺(tái)，有了追逐夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

對(duì)藝術(shù)的熱愛和努力付出，收獲的不僅僅是舞臺(tái)上的回報(bào)。

現(xiàn)就讀于中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的龔帆洋是德林高中美術(shù)專業(yè)的首屆畢業(yè)生。中考失利后的他，一度迷茫，不知道自己該何去何從。高一時(shí)，他默默無(wú)聞，性格內(nèi)向，沒有想過(guò)三年的高中生活會(huì)創(chuàng)造出什么。三年后，他不僅考上了頂尖的藝術(shù)院校，還變得陽(yáng)光自信，結(jié)識(shí)了一群好朋友。

是什么讓他三年間發(fā)生如此大的變化？

他說(shuō)，如果用三個(gè)詞來(lái)概括自己三年的成長(zhǎng)，那就是成長(zhǎng)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展。來(lái)到德林高中后，老師要求龔范陽(yáng)做的第一件事就是全面、深入地了解自己，以便制定合理的規(guī)劃。

分析了自己的不足后，面對(duì)這些難題，龔范陽(yáng)幾乎放棄了。他記不住外語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺淳毝继岣卟涣恕＠蠋煾嬖V他，這些問(wèn)題不是智力導(dǎo)致的，而是我們生活中缺乏行動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，他逐漸掌握了方法，這也是德林高中倡導(dǎo)的——用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。

平衡學(xué)業(yè)和藝術(shù)訓(xùn)練沒有什么訣竅，只有嚴(yán)于律己。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之后保持好的身體、好的心態(tài)非常重要。直到今天藝術(shù)高中，龔范洋還是很感謝學(xué)校的“嚴(yán)”，讓他擁有了自律的能力，而這種能力也成為他一次次前行的動(dòng)力。

*龔范陽(yáng)（左三）與朋友合影

在龔范洋的身上，我們看到了每一位德林學(xué)子從“平凡”走向“不平凡”的身影。回首三年前，面對(duì)薄弱的學(xué)生基礎(chǔ)，全體德林老師從未有過(guò)放棄的念頭，因?yàn)榇蠹叶贾溃挥袔熒鷤兗颖兜呐Γ拍茏屓旰蟮膶W(xué)子擁有無(wú)悔的青春，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考中離夢(mèng)想更近、更近、更圓夢(mèng)。

人生沒有白走的路，每一步都值得。三年來(lái)，學(xué)生們的成長(zhǎng)是看得見的，而這背后是全體老師的全心投入，一對(duì)一輔導(dǎo)，“保姆式”的付出等等，這些都是學(xué)生們成績(jī)不斷提升的法寶。

“這些學(xué)生90%都是零基礎(chǔ)，能取得如此喜人的成績(jī)實(shí)屬不易。”藝術(shù)系主任陳連環(huán)說(shuō)，師生們都深知，自己從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所取得的成績(jī)有多么可貴。

更令人欣慰的是，學(xué)生們收獲的不僅僅是理想大學(xué)的錄取，還有師生之間的信任、同學(xué)之間的友誼，以及更加自信陽(yáng)光的性格……這些都是留給人生的寶貴財(cái)富。