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花近12萬強(qiáng)化培訓(xùn)考生高考成績不足400分

葉先生的孩子小葉在最近的高考中選擇了歷史專業(yè)，在高考前的八省聯(lián)考中，小葉考了400多分。為了幫助小葉提高成績考上重點(diǎn)本科專業(yè)，葉先生找到了一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在機(jī)構(gòu)工作人員的建議下，葉先生為孩子選擇了一對一輔導(dǎo)，兩個半月共計400節(jié)課，輔導(dǎo)費(fèi)總計11.6萬元。

于是，從今年3月13日開始，小葉便離開了就讀的高中，來到這家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受全方位培訓(xùn)。6月25日，高考成績公布，小葉只考了300多分，遠(yuǎn)低于進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前的聯(lián)考分?jǐn)?shù)線，并未通過本科線，這讓葉先生的家人難以接受。

葉先生稱，自己之所以花十多萬把孩子送到培優(yōu)，除了希望孩子出人頭地，也希望培優(yōu)的工作人員給他吃定心丸。但由于都是口頭溝通，葉先生沒有留存任何證據(jù)，雙方簽訂的紙質(zhì)合同中也沒有“本科以上成績退費(fèi)”的條款。記者陪同葉先生來到這家教培機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)人和相關(guān)老師表示，學(xué)校嚴(yán)禁老師做出任何保證成績的承諾。

對此，葉先生向武漢市市長熱線反映此事，江岸區(qū)教育局建議葉先生通過法律途徑解決。

校外“全日制”培訓(xùn)受青睞，但成本巨大、效果難以保證

記者進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，葉先生為孩子選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是“全日制”。所謂“全日制”，就是孩子離開學(xué)校，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，老師一對一輔導(dǎo)所有科目。記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，雖然費(fèi)用很高，但這種“全日制”培訓(xùn)頗受家長歡迎。

在武漢市武昌區(qū)一家名為建峰教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者以家長身份詢問“全日制”培訓(xùn)詳情。工作人員稱，他們每年都會接收學(xué)生進(jìn)行一對一的“全日制”培訓(xùn)，按小時收費(fèi)，每小時200元起。

在武漢市青山區(qū)一家名為愛學(xué)教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，工作人員透露，除了高中生外，即將參加中考的初中生也選擇參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。

網(wǎng)絡(luò)上“全日制”培訓(xùn)的廣告隨處可見，一對一、專業(yè)化、個性化的服務(wù)是其主要賣點(diǎn)。記者電話聯(lián)系了多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)除了一對一，他們還提供小班“全日制”培訓(xùn)，一個班8到10人，一年的學(xué)費(fèi)在8萬元左右。狀元教育一位工作人員說，高三最后一年，該機(jī)??構(gòu)就收了40多名“全日制”培訓(xùn)生。

學(xué)大教育相關(guān)工作人員介紹，高考結(jié)束后，學(xué)校又招收了一批新生，其中不乏復(fù)讀生。

當(dāng)被問及資優(yōu)教育項(xiàng)目是否有效時，該機(jī)構(gòu)工作人員表示，大部分學(xué)生都取得了顯著的成績，有的甚至提高了100多分。不過，這些學(xué)生的姓名無法透露，記者無法核實(shí)。那么，既然“全日制”資優(yōu)教育的費(fèi)用如此高昂，資優(yōu)教育機(jī)構(gòu)能保證學(xué)生的成績一定會提高嗎？

多年從事一線教學(xué)工作的武鋼三中歷史學(xué)科帶頭人張志凱表示，“校外”培訓(xùn)現(xiàn)象由來已久，此前主要是體育、藝術(shù)類學(xué)生因?yàn)橐獏⒓优嘤?xùn)和藝考，不得不選擇到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上文化課。近年來，一些高中開設(shè)了體育、藝術(shù)類考生專班，這類考生參加校外培訓(xùn)的人數(shù)逐漸減少。但隨著升學(xué)壓力加大，參加“校外”培訓(xùn)的普通考生也越來越多。

專家談離校后一對一培訓(xùn)：違背教育規(guī)律

每小時200多元，幾個月下來，費(fèi)用動輒上十萬。在教育機(jī)構(gòu)宣揚(yáng)教育焦慮的大背景下體育生高三集訓(xùn)費(fèi)用要多少 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一覽，這樣的培訓(xùn)不僅花費(fèi)高昂、耗時長，還可能耽誤孩子的發(fā)展。這些高收費(fèi)的“全日制”培訓(xùn)班究竟教得怎么樣？讓孩子過早離開學(xué)校，轉(zhuǎn)而去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，真的是理性的選擇嗎？

在超常教育機(jī)構(gòu)，家長交了錢后，機(jī)構(gòu)會根據(jù)價格、學(xué)生成績、家長意見等安排老師授課，但這些老師并不能保證跟進(jìn)教學(xué)到最后。前文提到的學(xué)生小葉在短短兩個半月的學(xué)習(xí)中就換了好幾位老師。

從事多年一線教學(xué)的張老師表示，日常教學(xué)中，最忌諱的就是頻繁更換老師體育生高三集訓(xùn)費(fèi)用要多少 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一覽，這也暴露出校外機(jī)構(gòu)教學(xué)的盲目性。

此外，機(jī)構(gòu)師資隊(duì)伍是否能滿足全方位培養(yǎng)的需求，也值得學(xué)生和家長認(rèn)真思考。以高考為例，一共有9門科目，機(jī)構(gòu)能否為每一門科目都配備優(yōu)秀的師資？另外，隨著高考改革，新的評分方式和命題思路，這些機(jī)構(gòu)是否做了充分的研究？

除了對教學(xué)人員表示擔(dān)憂外，無論是一線教師還是教育專家，都對這種需要學(xué)生離校的長期一對一教學(xué)方式表示反對。

專家認(rèn)為，造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大力推廣外，家長們也擔(dān)心升學(xué)壓力，以為付出高昂代價，短期內(nèi)就能提高成績，殊不知學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，短期強(qiáng)化學(xué)習(xí)，逼迫孩子過快成長，最終得不償失。

張老師解釋得很清楚很直接，老師有問題，業(yè)務(wù)不專業(yè)，連一線老師都在研究這個，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么保證能做的更好？現(xiàn)在暑假開始了，隨著高考和中考的結(jié)束，高中生、初中生也紛紛出生了。家長們，你們著急的時候，請記得讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。

（原標(biāo)題：兩個月補(bǔ)習(xí)花近12萬，高考分?jǐn)?shù)卻不到400分……家長：我要一個解釋）