更新時(shí)間:2024-12-13 11:55:11作者:佚名
1號(hào)
他或她,無(wú)論性別
嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這并不能算是語(yǔ)法錯(cuò)誤,頂多算是一個(gè)口誤。但在當(dāng)前任務(wù)2(改革題號(hào),下同貝語(yǔ)網(wǎng)校,舊題號(hào)為任務(wù)3)中,無(wú)論是男性還是女性;在任務(wù)1中獨(dú)立口語(yǔ)使用的例子中first是什么意思,會(huì)出現(xiàn)是否使用He或She。錯(cuò)誤。這些都是一開(kāi)始就不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題。訓(xùn)練時(shí)一定要管住自己的嘴,【知道該說(shuō)什么、說(shuō)什么】
2號(hào)
他認(rèn)為或者他認(rèn)為丹三沒(méi)有注意
相信很多同學(xué)都會(huì)贏得這篇文章。當(dāng)句子中的主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí),動(dòng)詞也需要是單數(shù)(前提是現(xiàn)在時(shí))。這一項(xiàng)是小學(xué)和初中英語(yǔ)中的常見(jiàn)問(wèn)題。它永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在書(shū)面中,但類(lèi)似的表達(dá)方式會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在口語(yǔ)中,例如“the man閣”或“the man閣”;她提到或她提到。這其實(shí)是我們說(shuō)話(huà)中很常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。解決方法與上一方法相同。管住你的嘴。
3號(hào)
他做了或者他做了但沒(méi)有注意時(shí)態(tài)
托福口語(yǔ)中常用的時(shí)態(tài)是現(xiàn)在時(shí)。有時(shí),有些情況必須使用[過(guò)去時(shí)]。例如,一些過(guò)去的信息可能會(huì)出現(xiàn)在任務(wù)2的聽(tīng)力中;任務(wù)3中教授提到的例子,任務(wù)4中的例子也可能發(fā)生在過(guò)去。而且如果整體時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤的話(huà),整個(gè)題目的托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)基本上不會(huì)很高。所以一定要聽(tīng)清楚聽(tīng)力中的例子是用什么時(shí)態(tài)描述的。基本上,任務(wù)3中的例子都是
4號(hào)
更健康還是更健康比較程度沒(méi)關(guān)注
是的,就是這個(gè)詞——健康。有多少學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候?qū)懼案】怠保f(shuō)話(huà)的時(shí)候卻不小心說(shuō)“更健康”。造成這種現(xiàn)象的原因有兩個(gè)。一是他們真的不知道這里還有更多。健康還是更健康,所以我又猜了一個(gè);另一個(gè)是我認(rèn)為更多。健康和健康都是正確的。這里我們一定要相信《牛津高階英漢詞典》。

清楚地表達(dá)比較級(jí)——更健康,最高級(jí)——最健康。
我們來(lái)看看查詢(xún)結(jié)果更健康

沒(méi)有完全匹配就意味著沒(méi)有找到,也不存在,所以大家記住這個(gè)詞的比較級(jí)形式。
不僅是這個(gè)詞,還有easy——easyer,有的同學(xué)還誤說(shuō)為more easy。這樣的話(huà)還有很多,大家一定要注意口誤。
正確答案:如果有1-2個(gè)元音音節(jié),則以-er結(jié)尾;
如果有三個(gè)或三個(gè)以上元音音節(jié),則添加更多。
5號(hào)
良好或良好的詞性/搭配使用不正確
與前面的問(wèn)題相比,這道題并不是一個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤,因?yàn)槲覀兌贾栏痹~修飾動(dòng)詞和形容詞;形容詞修飾名詞。然而first是什么意思,在口語(yǔ)描述的過(guò)程中,常常會(huì)用形容詞來(lái)修飾一切,甚至有一個(gè)詞“GOOD”貫穿整個(gè)托福的情況。當(dāng)然,這不僅是詞性的錯(cuò)誤使用,而且詞匯量也略有欠缺。
6號(hào)
謂語(yǔ)從句是否有連接詞
這是一個(gè)中文表達(dá)。如果換算成英文,那就是第一個(gè)原因了。如果后面是一個(gè)句子,這里的連接詞,如that,可加可不加。托福口語(yǔ)任務(wù)2、任務(wù)3、任務(wù)4(新題號(hào),下同)都會(huì)用到2個(gè)想法和2個(gè)例子。如果想法或例子是一個(gè)單詞,那么就不需要添加它;如果是句子,那么That不能省略。
所以,第一個(gè)好處就是你可以從中獲得一些東西。
7號(hào)
存在或存在 THERE BE 句型
該句型是學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)和使用的通用句型,可以在很多場(chǎng)合使用。但因?yàn)橛小皌here”的意思,所以很多學(xué)生會(huì)直接說(shuō)there has sth。這是錯(cuò)誤的,因?yàn)閠here is,there are本身就有“那里”的意思。
然而,there be 的組合時(shí)態(tài)有多種變體,如下:
有,有
有,有
將會(huì)有,將會(huì)有
已經(jīng)有(完美狀態(tài)),這種情況指已經(jīng),并且已經(jīng)有某物。指的是兩種不同的情況。
所以請(qǐng)同學(xué)們澄清一下。
8號(hào)
你存在嗎? !
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,我們的口語(yǔ)中已經(jīng)習(xí)慣了“你知道,嗯……,你知道……”這句話(huà)。看來(lái)是美劇看太多了。
托福口語(yǔ)中不應(yīng)出現(xiàn)“YOU”這個(gè)標(biāo)題。
YOU通常出現(xiàn)在口語(yǔ)中的場(chǎng)合是——演講和講座。在YOU出現(xiàn)之前,你需要通過(guò)語(yǔ)言和觀眾獲得一種認(rèn)可和信任感,這意味著所有人。
也許你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)消息……或者我想讓你想想當(dāng)你……時(shí)發(fā)生了什么。
獨(dú)立演講涉及的科目只能是你更喜歡哪個(gè)(這里指的是考生本人)和你認(rèn)為哪個(gè)對(duì)人/學(xué)生更好,兩者都是第三人稱(chēng)。我們回答的時(shí)候只需要用第一人稱(chēng)I和第三人稱(chēng)he、she、it、they就可以了。
綜合口語(yǔ)任務(wù)2、任務(wù)3、任務(wù)4都是第三人稱(chēng),比如男人、女人、同伴、講師、教授的朋友/妻子,還有一些動(dòng)物的名字。
9號(hào)
詞匯搭配
這樣的例子太多了。我舉一個(gè)非常典型的例子——利益。這個(gè)詞在托福口語(yǔ)中的使用率是比較高的,特別是在獨(dú)立口語(yǔ)任務(wù)1、綜合口語(yǔ)任務(wù)2,當(dāng)然還有任務(wù)3中。任務(wù)4也會(huì)有一定的出現(xiàn)率。
某事。使某人受益使某人受益;
某人.從中受益。有人從中受益。
對(duì)某人有利。這對(duì)某人來(lái)說(shuō)是有益的。
當(dāng)然,作為名詞,好處也經(jīng)常出現(xiàn)。
此外,還有很多短語(yǔ)使用不準(zhǔn)確或不正確的情況。因此,在背單詞時(shí),如果只記住單詞一次而忽略了單詞的用法,那么單詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)符號(hào)。 ,沒(méi)有完全掌握。
以上是托福口語(yǔ)中常見(jiàn)的一些口語(yǔ)錯(cuò)誤。您認(rèn)為哪一個(gè)是最常見(jiàn)的錯(cuò)誤?歡迎留言。
2024-12-12 21:10