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今天我們來探討“study”一詞作為動詞的運用，以及它與“learn”之間的區(qū)別。

1.study作為動詞，可以指“學習；攻讀”。比如：

你學習英語已有多長時間了呢？請勿去干擾簡，她正專心致志地復習，為考試做準備。

孩子們更傾向于投身于娛樂活動而非學術研究。勤奮學習是至關重要的，然而，也應適度，避免過度勞累。

2.study指“審視；端詳；細看”。比如：

科研人員正對這顆星球的照片進行詳盡分析，以期發(fā)現(xiàn)生命存在的證據(jù)。他凝視著她的面容learnt是什么意思，神情中透露出深深的思考。

弗蘭正仔細翻閱著菜單，黛比則凝視了她朋友的臉龐片刻。

3.study指“研究；調查”。比如：

在作出任何決策之前，我們會對該報告進行細致的研讀。該團隊計劃深入探究該區(qū)域如何應對數(shù)千職位流失所帶來的挑戰(zhàn)。

我清楚，您投身于黑猩猩的研究領域已有整整三十年時光。

4.釋疑

研究與學習雖含義接近，卻存在細微差異。研究通常指更高級別的學術探索，因而帶有探究的意味。而學習則更強調學習成果，常被翻譯為“掌握”或“學會”，它更注重學習的過程。以實例來說明，例如：

眾多南美洲學子云集于此，今日我掌握了運用這款新型軟件的技巧。

該少年勤奮刻苦，英語水平得到了顯著提升。

在搭配方面，若要表達“向……學習”的意思，應使用“l(fā)earn from”這一短語learnt是什么意思貝語網(wǎng)校，而不可用“study from”。例如：

他是一個優(yōu)秀的學生，我們理應向他看齊。汲取經(jīng)驗教訓至關重要。這位藝術家身上，我們能夠汲取哪些寶貴的經(jīng)驗和智慧？