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1、核心觀點(diǎn)：用黨的十九大精神指導(dǎo)高考命題工作，全面落實(shí)立德樹人要求。 因此，十九大精神一定會(huì)體現(xiàn)在2019年高考命題中。 對(duì)于考生來說，一定要高度重視，不要以為這些只會(huì)出現(xiàn)在綜合論述題中。 各學(xué)科將體現(xiàn)十九大新精神、新論述。

二、命題要求：圍繞高考核心職能，全面深化考試內(nèi)容改革。 要科學(xué)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，優(yōu)化高考選拔功能，強(qiáng)化能力理念和素養(yǎng)導(dǎo)向，助力推進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育。

2019年乃至今后一個(gè)時(shí)期，高考命題工作將從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)上述職能、任務(wù)和要求：

1、圍繞“立德樹人”，提供好“一個(gè)課堂”官方回應(yīng)高考數(shù)學(xué)難：發(fā)揮選拔功能，著力凸顯價(jià)值引領(lǐng)

未來，高考將凸顯“立德樹人”的教育功能。 高考出題將不再局限于“固定”的教材，而是從歷史到現(xiàn)實(shí)、從國際到國內(nèi)、從社會(huì)到個(gè)人、從理想到實(shí)踐相互銜接、融為一體，聚焦時(shí)代使命。

2、注重“服務(wù)選品”，精準(zhǔn)“一把尺子”，全面提升選品效率

高考題目一定要保持一定的難度！ 通過保持一定的難度，學(xué)生之間的差距就被拉大了。 因?yàn)樵诟呖歼@樣重要的選擇性考試中，如果降低試題難度，大多數(shù)學(xué)生通過努力做題就能取得更高的分?jǐn)?shù)。 不僅不利于選拔人才，學(xué)生的考試壓力也會(huì)加大！

首先，在高考題中，會(huì)考查基礎(chǔ)知識(shí)。 高考通過加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理、基本思維方法的考核，引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識(shí)和方法內(nèi)化為自己的能力。

二是高考題目將更加全面，體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)。 高考試題的設(shè)計(jì)將更加注重選材的普遍性，突出知識(shí)體系的完整性和知識(shí)之間的聯(lián)系，要求學(xué)生根據(jù)試題情況進(jìn)行深入思考，整合所學(xué)知識(shí)。得出意見和結(jié)論。

三是高考題強(qiáng)化應(yīng)用性，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。 高考的命題不能是理論上的“空對(duì)空”，而必須通過檢驗(yàn)來解決實(shí)際問題。 應(yīng)用性主要反映學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

第四，高考題將增強(qiáng)探索性和開放性，考驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。 高考題通過增強(qiáng)情境的探索性和題目的開放性，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考，對(duì)同一個(gè)問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，使學(xué)生從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來，發(fā)展自己。個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。 意識(shí)。

三、積極“引導(dǎo)教學(xué)”，樹好“一面旗幟”，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

一是語文科目進(jìn)一步完善試卷設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)“關(guān)鍵能力”的全面測(cè)試。 2019年高考語文將擴(kuò)大教材選題范圍。 議論文主要使用論文和評(píng)論來測(cè)試邏輯論證和批判性推理能力； 實(shí)用課文多以新聞報(bào)道為主，考驗(yàn)信息處理和超文本閱讀能力； 文學(xué)課文多以小說、散文來檢驗(yàn)審美能力。

二是數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)化理性思維考核，體現(xiàn)創(chuàng)新。 2019年高考數(shù)學(xué)將測(cè)試邏輯推理能力作為重要任務(wù)，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，考驗(yàn)學(xué)生縝密思考、嚴(yán)謹(jǐn)推理的能力。 與此同時(shí)，數(shù)學(xué)文化通過多種渠道滲透。 例如，有些試題會(huì)通過數(shù)學(xué)史來展現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的民族性和全球性； 有的通過揭示知識(shí)的背景和形成過程來體現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特點(diǎn)。 ; 有的會(huì)通過總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思維方法來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想本質(zhì)。

三是英語學(xué)科突出語言綜合應(yīng)用能力測(cè)試，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展。 2019年高考英語將深入挖掘文本材料的思想內(nèi)涵，突出考查語言綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的發(fā)展。 例如官方回應(yīng)高考數(shù)學(xué)難：發(fā)揮選拔功能，在閱讀理解部分，可以根據(jù)科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、一帶一路、遺產(chǎn)保護(hù)等話題的文章設(shè)計(jì)試題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然的關(guān)系。 、與社會(huì)在了解文章內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)和態(tài)度的基礎(chǔ)上，理解和諧發(fā)展的重要性。 路。

四是文科全面體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向，引導(dǎo)教學(xué)深入探索。 2019年高考文科綜合將注重創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，探索時(shí)代主題，構(gòu)建問題情境，突出地理、思想政治、歷史等學(xué)科獨(dú)特的思維分析方法。 例如，地理試題將更加注重體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)理念、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價(jià)值取向，將地理思維方法自然、恰當(dāng)?shù)厝谌氲讲牧现小?思想政治學(xué)科精心挑選能夠更好承載學(xué)科知識(shí)、體現(xiàn)學(xué)科特色、貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代的教材，更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。 歷史學(xué)科會(huì)更加注重考察歷史思維過程和方法，比如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述兩種不同歷史概念的理解和辨別。

第五，試卷結(jié)構(gòu)綜合科學(xué)設(shè)計(jì)，凸顯探究精神。 2019年高考綜合理科科目將堅(jiān)持把創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)滲透到命題全過程，為學(xué)生提供新知識(shí)或原有知識(shí)的延伸信息，檢驗(yàn)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。 例如，化學(xué)試題可以增加化學(xué)反應(yīng)圖和表現(xiàn)關(guān)聯(lián)圖的體裁，讓學(xué)生在獲得化學(xué)信息的基礎(chǔ)上回歸基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)。 通過拓展基礎(chǔ)知識(shí)，我們還積極探索培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神的方法。 物理學(xué)科以考動(dòng)力和現(xiàn)代物理為必考，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供更有力的解決問題的工具，有利于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)實(shí)際現(xiàn)象，更深入地理解更深層次的問題。 生物學(xué)學(xué)科要求學(xué)生能夠探索生物學(xué)問題，包括提出問題、提出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等； 同時(shí)要求學(xué)生具備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、注意事項(xiàng)：

1、考試內(nèi)容覆蓋面將越來越廣。 候選人必須擴(kuò)大他們的知識(shí)范圍。 僅僅學(xué)習(xí)和練習(xí)肯定是不夠的。

2、在注重基礎(chǔ)知識(shí)考試的同時(shí)，更加注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的考試。 考生除了具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還必須提高將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的能力。

3、語文尤其是閱讀在考試中的地位日益提高，知識(shí)面越來越廣。 考生不得拘泥于教科書。 他們必須通過大量的閱讀來擴(kuò)展自己的知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)考試。