2023年上海學生職業(yè)體驗活動進行中：超5萬學生參與，十年歷程能否為中小學生補上職業(yè)?
更新時間：2025-03-31 08:39:55作者：佚名
作為電子商務主持人，制作垃圾罐，參加特殊的傷口化妝和繃帶……目前，2023年上海學生職業(yè)生涯的體驗活動正在進行中。今年，上海共有56所二級職業(yè)學校提供31個在線職業(yè)體驗項目和336個離線職業(yè)經(jīng)驗項目，預計全市有50,000多名小學和中學生將參加。
上海已進入小學和中學生的全面職業(yè)經(jīng)驗日進入了第十個年。如今，越來越多的中學職業(yè)學校正在與小學和中學的學生和父母分享新的外觀，新技術和新的職業(yè)教育發(fā)展課程。另一方面，越來越多的教育專家也開始思考：十年后，上海的職業(yè)體驗日活動能否領導測試水域？在沒有職業(yè)計劃的情況下，它可以承擔“在比賽中學習”的任務，并為小學和中學生彌補重要的教訓嗎？
改變您的觀點，讓小學和中學生與科學和技術的前沿聯(lián)系
“我沒想到職業(yè)學校提供的專業(yè)是如此有趣，這顛覆了我對職業(yè)教育的看法。”在過去的一個周末，徐先生將他的五年級孩子帶到上海Yifu職業(yè)和技術學院，參加了項目體驗。哥特式的裝飾繪畫，中國鋸小鋸，普萊諾鏡子...小徐一口氣經(jīng)歷了三個項目，并且在離開前仍然不滿意，因此他對自己制造的小鋸感到非常滿意。
YIFU職業(yè)學校黨和政府辦公室主任Jia Jieting提出，由于現(xiàn)場翻新今年，該學校總共開設了6個體驗項目。盡管這個數(shù)字不如往年高，但其中5個都是新創(chuàng)建的，可以容納約960名中小學生。讓越來越多的孩子一起使用手和大腦的樂趣，學校發(fā)起的經(jīng)驗項目將繼續(xù)進行更新。
從自制的感應垃圾桶到DIY清掃機器人網(wǎng)校頭條，以及開放上海信息技術學校的專業(yè)體驗日項目菜單，許多工程項目都充滿了技術意義和令人耳目一新。該學校課程運營中心副主任孫·葉（Sun Ying）告訴記者，今年，學校總共設計了8個體驗項目，可供200多名學生使用，以體驗它。這些經(jīng)驗大多數(shù)項目都是從學校的ACE專業(yè)人士中選擇的，然后由老師重新處理，這與大中學和中學生的年齡特征非常一致。
“我們正在嘗試利用一種新的觀點來幫助小學和中學生與科學技術的最先進聯(lián)系，同時了解職業(yè)學院的課程特征。”市政教育委員會技術設備中心負責的相關人員說，在基準新技術和新的業(yè)務格式方面，職業(yè)經(jīng)驗活動將永遠不會“缺乏”。今年的經(jīng)驗項目涉及16個主要專業(yè)類別，包括工業(yè)機器人，無人機和VR技術。值得一提的是，在許多學校提供的經(jīng)驗項目中，有“硬核”技術領域，例如Meta-Cosmos，新的能量車和航空航天。 “學生可以體驗上海的經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型和發(fā)展的新驅(qū)動力，了解由互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等信息技術驅(qū)動的新業(yè)務形式，從而提高了他們的科學素養(yǎng)，創(chuàng)新和企業(yè)家的能力。”
尋找興趣將帶來“成為更好的自我”的動力
“十年前參加職業(yè)生涯經(jīng)歷的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成長為我們學校的學生！”每當提到這個場景時，Caoyang職業(yè)學校的商業(yè)和貿(mào)易展覽專業(yè)部主任Qin Guoping都會出現(xiàn)在他的臉上。她認為，職業(yè)體驗日是一個不錯的窗口，為二級職業(yè)學校推廣它也使更多的學生有勇氣尋找自己的興趣。
在2016年級別的展覽計劃和管理專業(yè)的女孩Tang Yingzeng發(fā)現(xiàn)了她對初中的興趣，因為她參加了“小展覽建筑老師”的專業(yè)體驗活動。在高中入學考試中，她說服父母在中間和高級職業(yè)學校填寫Caoyang職業(yè)學校展覽計劃和管理專業(yè)。與由于缺乏自信，她在初中的性格內(nèi)向的性格相比，唐·楊（Tang Ying）現(xiàn)在就像一個不同的人，樂觀，開朗和健談。 “在興趣的驅(qū)動下，我發(fā)現(xiàn)了學習的動機，希望迅速成長并成為更好的自我。”
在參加職業(yè)體驗日活動多年之后，該商業(yè)和旅游學校的前校長李小華（Li Xiaohua）一直主張二級職業(yè)學校的學生應成為活動的組織者和規(guī)劃師。 Li Xiaohua仍然記得學校的畢業(yè)生在組織一個文化遺物恢復項目時突然發(fā)現(xiàn)了他的興趣。從中學職業(yè)學校畢業(yè)后，他被提升為上海城市建筑職業(yè)學院繼續(xù)學習。他還與幾個志同道合的朋友開了一家公司，后來獲得了超過一百萬元的投資。
職業(yè)規(guī)劃需要廣泛的通用和專業(yè)融合的愿景
Li Xiaohua還特別關注了一種現(xiàn)象：盡管在過去兩年中，學生群體的職業(yè)經(jīng)驗日已經(jīng)大大增加上海市商貿(mào)航空學校，而父母組的認可越來越高，從參與學生的學術階段的角度來看，他們中的大多數(shù)都集中在小學三年級的小學至初中。 “基本上沒有學生高于初中，因為他們忙于審查考試，沒有時間'玩'。”目前，許多父母仍處于“略微略微略讀水”的水平。實際上，在半天內(nèi)啟發(fā)孩子并不容易和不現(xiàn)實。
上海商學院教授Qiao Gang也有類似的感覺：目前，職業(yè)體驗日的項目有點“嬉戲”，但“學習”組成部分略微不足。在職業(yè)生涯的經(jīng)歷期間，許多二級職業(yè)學校中許多昂貴的樂器似乎不愿意為兒童帶走。大多數(shù)更高的高端體驗項目都是由父母而不是學生完成的。
在Li Xiaohua的觀點中，如果您想在職業(yè)計劃中給學生一個課程，職業(yè)體驗日是“起點”。您還可以專注于一般和職業(yè)教育的觀點，并鼓勵職業(yè)學校以及小學和中學進行更多深入的課程合作試點項目。例如，上海商業(yè)和旅游學校，Gezhi初中，上海信息技術學校和Caoyang 2號中學都探索了課程的一般和職業(yè)整合。
同時，如何找到更好的健康并將勞工教育納入職業(yè)體驗日，以便學生可以理解勞動的樂趣上海市商貿(mào)航空學校，了解勞動的價值，并激發(fā)他們對勞動的意識，對教育社區(qū)，這也是一個深刻的“思維問題”。