2021雙減政策下的教學(xué)反思
更新時(shí)間：2021-10-03 07:50:51作者：貝語(yǔ)網(wǎng)校
[原創(chuàng)]雙減政策下的教學(xué)反思
1.化繁為簡(jiǎn)。線上教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重。備課的時(shí)候要注意精簡(jiǎn)內(nèi)容，每堂課只抓一個(gè)或幾個(gè)重難點(diǎn)，力求讓學(xué)生在記住知識(shí)的基礎(chǔ)上還能理解和運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容精講精練，讓學(xué)生在線上的每一個(gè)課時(shí)都能做到心中有數(shù)，下課后能夠很容易地清晰準(zhǔn)確復(fù)述今天所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。
2.化難為易。如果一些知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，那么我們可以創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，結(jié)合適宜的教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再通過(guò)小組合作，將難化為易，提升教學(xué)效能。如學(xué)生學(xué)習(xí)第一單元詢(xún)問(wèn)路線怎么走的話(huà)題時(shí)，因線上學(xué)習(xí)缺乏空間感的體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)于平面地圖上路線的學(xué)習(xí)感到枯燥無(wú)味。因這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不僅是重點(diǎn)內(nèi)容，而且是單元難點(diǎn)，那就在線下教學(xué)銜接中巧妙設(shè)計(jì)如“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游”的情景，讓學(xué)生穿梭在班級(jí)這個(gè)實(shí)景大地圖中，充分體驗(yàn)，感知，探索，從而自然習(xí)得語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的深遠(yuǎn)意義。
3.化多為少。在作業(yè)布置方面，我們可以利用課堂的后半部分時(shí)間進(jìn)行隨堂檢測(cè)，鞏固重難點(diǎn)。對(duì)于六年級(jí)對(duì)話(huà)的背誦，因考慮篇幅過(guò)長(zhǎng)，所以作業(yè)布置設(shè)計(jì)成對(duì)重點(diǎn)對(duì)話(huà)進(jìn)行編寫(xiě)對(duì)話(huà)練習(xí)，不再讓學(xué)生學(xué)完立即背誦，再把需要記憶背誦的作業(yè)留到課后，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間慢慢消化，以此來(lái)提升教學(xué)效能。