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觀潮第一自然段主要寫(xiě)了什么?

更新時(shí)間:2021-06-10 05:02:00作者:admin2

你好! 觀潮第一自然段主要寫(xiě)了“浙江之潮,天下之偉觀也”,先聲奪人。接著交代海潮最盛的時(shí)間,然后對(duì)潮水從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面進(jìn)行正面描繪,由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出了海潮的雄奇壯觀。 祝你生活愉快!

觀潮這篇課文提個(gè)問(wèn)題?

觀潮這篇課文提個(gè)問(wèn)題 答:?jiǎn)栴}-----全文是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的?從哪里可以體現(xiàn)到的? 答案:奇觀。

作者按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后的順序描寫(xiě)了大潮的“奇”,“潮來(lái)前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現(xiàn)大潮的“奇”;“潮來(lái)時(shí)”從大潮雷霆萬(wàn)鈞的聲威和驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)可以體會(huì)大潮的“奇”;“潮來(lái)過(guò)后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會(huì)大潮的“奇”。大潮由遠(yuǎn)到近,奔騰西去,留給我們驚嘆和贊美。

小學(xué)語(yǔ)文微型課示范稿?

小學(xué)語(yǔ)文微型課示范稿如下:
《觀 ?潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】

1.能順利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

2.體會(huì)本文抓住景物特點(diǎn),多角度摹狀的寫(xiě)景方法。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,贊美自然的豪情,爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒。

【教學(xué)重點(diǎn)】

精彩的場(chǎng)面描寫(xiě),精巧的結(jié)構(gòu)安排。

【教學(xué)難點(diǎn)】

抓住景物特點(diǎn),多角度摹狀的寫(xiě)景方法。

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎?下面請(qǐng)觀看被前人稱為“壯觀天下無(wú)”的“錢江涌潮”(課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況)。同學(xué)們,錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后,海寧涌潮潮頭壁立,波濤洶涌,勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰;云移至岸,浪卷轟雷,卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”,吸引著無(wú)數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧!

二、介紹作者和背景

1.請(qǐng)學(xué)生介紹作者,教師補(bǔ)充。

周密( 1232—約1298)南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn),號(hào)草窗、四水潛夫等,原籍濟(jì)南,后為吳興(今屬浙江湖州)人。宋末曾任義烏令等職,宋亡不仕,以歌詠著述自?shī)省F湓~講求格律,與吳文英(夢(mèng)窗)并稱“二窗”。他工詩(shī)能文,亦善書(shū)畫(huà)。著有《草窗韻語(yǔ)》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識(shí)》等。此篇選自《武林舊事》。《武林舊事》一書(shū)寫(xiě)于宋亡之后,書(shū)中緬懷先朝舊事,感慨世事盛衰無(wú)常,記載南宋歲時(shí)風(fēng)俗、市井娛樂(lè)與游觀之盛。

2.介紹背景。

杭州在南宋時(shí)稱臨安,是國(guó)都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧),每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí),潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間,人們爭(zhēng)相觀看,萬(wàn)人空巷,十分狂熱。

三、初讀,整體感知,通文意

1.請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)配樂(lè)朗讀。聽(tīng)準(zhǔn)字音和節(jié)奏,初步感知語(yǔ)言美,感受錢塘江大潮的氣勢(shì)。

2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,借助文下注釋和工具書(shū)疏通文意,勾畫(huà)出自己不理解的詞、句。

3.四人一小組,將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究,仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。
4.全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,師生共同解答。

5.熟讀課文,理清文章思路。文中的四段,依次描繪了什么畫(huà)面?給它們起個(gè)名字。

明確:作者描繪的四幅畫(huà)面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。

四、研讀,合作探究,知內(nèi)涵
1.課件展示研讀目標(biāo)。

(1)作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的?寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)?

(2)作者在《觀潮》這篇散文中,繪聲、繪形、繪色地描寫(xiě)了這一壯美的景象。全文的著眼點(diǎn)在“潮”上,立足點(diǎn)在“觀”上。作者是從哪些方面寫(xiě)“觀潮”的?

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