更新時間：2021-06-15 14:45:11作者：admin2
陳鶴琴是中國化，科學(xué)化幼兒教育的奠基人
著名的教育家、兒童心理學(xué)家、兒童教育專家，陳鶴琴全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育的問題，并探索創(chuàng)造了既適合中國國情，又符合幼兒心理發(fā)展特點的中國化、科學(xué)化的幼兒教育，形成了自己的教育理論跟思想體系。紀念他，我想關(guān)鍵詞就是兩個：科學(xué)化、中國道路，我們學(xué)習(xí)他的時代意義也就在這里。
具體做法是，首先列出每章內(nèi)容的重點，及時復(fù)習(xí)、反復(fù)強化；然后解決本章內(nèi)容中的難點和自己的弱點；第三步是針對重點內(nèi)容的重點題型多做練習(xí)反復(fù)強化；最后將自己復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容與考試大綱要求的內(nèi)容作比較，以大綱為指導(dǎo)，力求全面。
心理活動并不只是人在某種情境下的所思所想，它具有廣泛的含義，包括人的感覺、知覺、記憶、思維、情緒和意志等。心理學(xué)家的工作就是要探索這些心理活動的規(guī)律，即它們?nèi)绾萎a(chǎn)生、發(fā)展、受哪些因素影響以及相互間有什么聯(lián)系等。心理學(xué)家通常是根據(jù)人的外顯行為和情緒表現(xiàn)等來研究人的心理，也許他們可以根據(jù)你的外在特征或測驗結(jié)果來推測你的內(nèi)心世界，但再高明的心理學(xué)家也不可能具有所謂的“知心術(shù)”眼就能看穿你的內(nèi)心。