更新時(shí)間：2021-06-29 14:16:41作者：admin2
《蜘蛛開店》是部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第七單元的一篇童話故事。整篇課文以兒童化的視角讀起來輕松愉快，充滿童趣。在百年名校——福州麥頂小學(xué)中聆聽范老師的公開課《蜘蛛開店》獲益良多，以下是我的四點(diǎn)聽課感受小學(xué)科學(xué)評(píng)課用語優(yōu)缺點(diǎn)及建議：
一、以猜謎語的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，根據(jù)蜘蛛會(huì)織網(wǎng)的常識(shí)自然的過渡到蜘蛛在課文當(dāng)中的角色。層層遞進(jìn)，不顯得突兀，學(xué)生容易理解和接受。
二、使得語文教學(xué)的工具性和人文性有機(jī)的結(jié)合。《課標(biāo)》中指出語文教學(xué)要體現(xiàn)工具性和人文性的結(jié)合。范老師的課堂將《課標(biāo)》中的要求落到實(shí)處。如：生字“店”的教學(xué)，出現(xiàn)學(xué)生在生活中常出現(xiàn)的店名進(jìn)行教學(xué)；聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勈裁磿r(shí)候會(huì)感到寂寞；生字“罩”的教學(xué)，課件呈現(xiàn)燈罩、面罩的圖片等。結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)以致用使得學(xué)生能更加親近文本，加深對(duì)文本的理解。
三、抓住“河馬的嘴巴大，長(zhǎng)頸鹿的脖子像樹一樣高，蜈蚣有四十二只腳”課文中對(duì)顧客的生動(dòng)有趣的描寫的部分讓學(xué)生反復(fù)的讀，以讀促悟，體會(huì)童話故事語言趣味盎然的特點(diǎn)。
四、范老師注重對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。抓住童話故事語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生在把故事講清楚、講明白的基礎(chǔ)上講得生動(dòng)形象。給學(xué)生舞臺(tái)，讓學(xué)生盡情的展示自我，鍛煉其語言表達(dá)能力。讓其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，正向激勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
立足于《課標(biāo)》的教學(xué)才是有效的教學(xué)，范老師的課使我更深刻的意識(shí)到專研《課標(biāo)》的重要性，在今后的教學(xué)中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。