更新時間：2021-11-25 08:10:37作者：admin2
初三分流，你家娃娃如果成績優(yōu)異，那么報班與否不重要，如果是中等生，就一定要報班沖刺一下，否則進了職高追悔莫及！
連云港的職高，當?shù)厝硕级模?/p>
不能，有錢人家根本就看不上學(xué)校的托管服務(wù)，他們更愿意花大錢到校外培訓(xùn)機構(gòu)享受優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校托管服務(wù)其實是利好普通工薪階層，解決他們分身乏術(shù)的問題而已。今后學(xué)生的兩極分化會更加明顯。
不是賣慘，而是客觀事實。雙減政策之下，教培行業(yè)裁員虧損倒閉破產(chǎn)的新聞會越來越多，估計最后堅持下來的只有新東方學(xué)而思這樣少數(shù)幾個吧！
謝邀。
對于初三職高分流，我談四個方面的小看法。
一，現(xiàn)狀。
學(xué)生初三畢業(yè)，我們的學(xué)校大致接1：1的比例，成績好些的一半學(xué)生讀普高，成績次點的一半學(xué)生讀職高。
讀普高的當然好說，學(xué)校、班主任工作輕松好做；讀職高的，職高學(xué)校來人宣傳、招生，畢業(yè)學(xué)校配合做工作，還是有一定數(shù)量的學(xué)生放棄選擇職高，棄學(xué)回家。
二，大方向正確。
從國家和社會的某種現(xiàn)狀看，不缺大學(xué)生，缺的是熟練工匠。中國是制造大國，但說不上是制造強國。國家的科研隊伍可從讀普高的一半學(xué)生中得到保證，大面積所需要的熟悉技工，道理上講應(yīng)該來自職業(yè)學(xué)校。那讀職校的一半學(xué)生本身還不夠，還有不少學(xué)生放棄就讀，更使技工短缺現(xiàn)象日趨嚴重。中國要更強大，辦好職校，成為制造強國，是發(fā)展壯大的大方向。
三，認識要轉(zhuǎn)變提高。
很多人認為：讀職校低人一等，學(xué)不到東西，沒有前途。
這是誤解。
1，初中畢業(yè)讀普高、職高的1：1比例，是以劃線為界限，不是針對個人。你讀書學(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀，去學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)理論、學(xué)會一門幾門實際操作技能、畢業(yè)之日就成熟練技工，不好嗎？
2，讀職高也可讀大學(xué)。
3，大家都知道：德國是制造強國。德國制造業(yè)之所以如此強悍，關(guān)鍵是它有豐富的工匠資源。這個資源是包括工程師、高級技工、普通技工的一條線。這一條線上的人才都受到國民尊重，待遇級別之間差別不大，都好。他們讀職校，1是認為也光榮，2是學(xué)校教得好、學(xué)生學(xué)得好。
4，別人讀普高，你讀職高，適合自己就是最好的；再說讀了普高考不上大學(xué)，和你讀職高有什么區(qū)別？在對社會有用方面你是不是可能還勝一籌？
四，完善職校辦學(xué)理念需進一步提高。
簡單說，提高職校辦學(xué)水平，使職校學(xué)生確有所學(xué)，學(xué)之能用，能自豪、光榮地走向社會，應(yīng)是我們所有人的追求！
職、高分流：大方向正確、認識要轉(zhuǎn)變提高、完善職校辦學(xué)理念需進一步提高，是我的基本看法。