更新時(shí)間：2021-12-23 17:26:25作者：admin2
展開(kāi)全部
第一就是新型的家校關(guān)系。我本人也認(rèn)為老師和家長(zhǎng)應(yīng)該是朋友，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師溝通，以便及時(shí)了解孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決；而不要以為孩子上學(xué)了，就是學(xué)校和老師的事，與自己就沒(méi)有關(guān)系了。孩子畢竟是孩子，他太小，沒(méi)有明確的是非觀(guān)念，這就要求我們給他一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)，告訴他正確的做法，小孩是很容易改的；而如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)，錯(cuò)誤的觀(guān)念一旦形成，要改就為難了，要知道改造一個(gè)人可比教育一個(gè)人要難得多。
其次就是素質(zhì)教育。其實(shí)不論何時(shí)，素質(zhì)教育都是重要的，一個(gè)人沒(méi)有良好的品行，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫瑢?duì)社會(huì)對(duì)家庭都是沒(méi)用的，他遲早會(huì)犯錯(cuò)誤。而家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)也要檢查自己是否做好，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都是榜樣，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)孩子都看在眼里記在心里，好的榜樣起好作用，壞的榜樣則起壞作用。在帶孩子的過(guò)程中，我總有一種和孩子一起成長(zhǎng)的感覺(jué)。
孩子健康成長(zhǎng)是所有家長(zhǎng)共同的心愿，愿所有的孩子都能成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
第一部分：余世維精彩講座分享〔已測(cè)〕〔11/26〕〔余世維〕如何提升管理者的執(zhí)行力（12集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/15〕〔余世維〕成功經(jīng)理人講座（11集）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕如何成為成功的職業(yè)經(jīng)理人（6集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯(cuò)誤（6集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)（6集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕贏在執(zhí)行（6集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略與最佳選擇（5集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕企業(yè)變革與文化（6集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕有效溝通（6集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕如何成為卓越管理者（南昌講座錄音）（5集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/11〕〔余世維〕領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)（片斷）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕突破人才經(jīng)營(yíng)瓶頸（7集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕突破中小企業(yè)發(fā)展瓶頸（5集全）網(wǎng)址：〔已測(cè)〕〔11/03〕〔余世維〕管理者情商EQ（6集全）網(wǎng)址：第二部分：余世維精彩資料分享〔PDF〕〔余世維〕這樣做，上司會(huì)喜歡（2P）〔PDF〕〔余世維〕市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略分析與最佳策略選擇（67P）〔PPT〕〔余世維〕企業(yè)變革管理（22P）〔PDF〕〔余世維〕怎么讓上司喜歡你（3P）〔PPT〕〔余世維〕成功經(jīng)理人講義（47P）〔PDF〕經(jīng)理人常犯的十三個(gè)錯(cuò)誤（187P）〔PDF〕〔余世維〕一個(gè)有效管理者的11面鏡子（3P）〔PDF〕〔余世維〕為下屬疏減壓力（2P）〔PPT〕卓越管理者的為人處世（41P）〔PPT〕〔余世維〕管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)（LQ）（27P）〔PDF〕〔余世維〕如何成為成功的職業(yè)經(jīng)理人（84P）〔PPT〕〔余世維〕如何提升企業(yè)經(jīng)理人的執(zhí)行力（45P）〔PDF〕〔余世維〕解讀中國(guó)式藍(lán)海戰(zhàn)略（1P）〔余世維〕職業(yè)經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯(cuò)誤（7份講義）〔PDF〕〔余世維〕經(jīng)理溝通技巧訓(xùn)練（72P）
領(lǐng)袖的性格，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理