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今天我們就用一篇文章來(lái)全面解決四六級(jí)的聽(tīng)力問(wèn)題，為提高成績(jī)做最后的沖刺~聽(tīng)不懂也能拿分！

1、聽(tīng)力預(yù)讀：如何熟練地“讀”出選項(xiàng)？ 2. 四、六級(jí)聽(tīng)力試題規(guī)則 3. 聽(tīng)到時(shí)應(yīng)該記下哪些單詞 4. 快速鎖定正確答案的五個(gè)原則，包括“所聞即所得”原則想看的一方想看~

注：以上是四、六級(jí)各類聽(tīng)力題的通用考試技巧，適用于長(zhǎng)對(duì)話、短文聽(tīng)力、新聞、講座等。

提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵：擠時(shí)間，熟練閱讀選項(xiàng)

四級(jí)和六級(jí)考試的聽(tīng)力時(shí)間不同：四級(jí)考試25分鐘，六級(jí)考試30分鐘。

這25到30分鐘要做的事情有很多，包括：①騰出時(shí)間預(yù)讀選項(xiàng)+②標(biāo)記選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞+③記筆記+④填寫(xiě)答題卡。

考試時(shí)，這4個(gè)步驟必須一口氣完成，這就需要【科學(xué)“擠”時(shí)間+預(yù)讀選項(xiàng)】的完美結(jié)合。 四六級(jí)聽(tīng)力的本質(zhì)就是將選項(xiàng)與聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行比較。 因此，提前知道您將聽(tīng)到什么非常重要！ ！ ！ 預(yù)讀+聽(tīng)力記好筆記，聽(tīng)力無(wú)憂~

如果你提前正確閱讀，你就會(huì)確切地知道問(wèn)題是什么、測(cè)試什么以及如何提問(wèn)。 你不會(huì)驚慌，甚至可以在沒(méi)有聽(tīng)到問(wèn)題的情況下選擇答案。

聽(tīng)課時(shí)做好筆記可以幫助你解決 80% 的細(xì)節(jié)問(wèn)題，尤其是那些較長(zhǎng)的段落和講座。

預(yù)讀和做筆記的關(guān)鍵是用滬江網(wǎng)校阿黎博士教的方法來(lái)標(biāo)注選項(xiàng)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。 詳情如下

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)聽(tīng)力選項(xiàng)的標(biāo)注技巧

【關(guān)鍵詞】：四個(gè)選項(xiàng)中都出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。 它們是引導(dǎo)您提出這個(gè)問(wèn)題的標(biāo)志詞。 把它們?nèi)ζ饋?lái)。

【地點(diǎn)詞】：關(guān)鍵信息時(shí)間/地點(diǎn)/首都/數(shù)字； 內(nèi)容名詞（不可替換），標(biāo)有水平線_______

【確定詞語(yǔ)】：最后用波浪線標(biāo)出to/the/and等除上述兩類之外的詞語(yǔ)，多為動(dòng)詞、形容詞、副詞等；

為什么這些詞加下劃線？ （解決問(wèn)題的秘訣）

圓圈告訴你輸入這個(gè)問(wèn)題。

水平線告訴您它是哪個(gè)選項(xiàng)。

波浪線告訴你你是對(duì)還是錯(cuò)。

注意：您只需要對(duì)突出顯示的關(guān)鍵字敏感，不需要了解選項(xiàng)中每個(gè)單詞的發(fā)音。 所以，回顧一下腦子里的選項(xiàng)是非常快的，并沒(méi)有想象中那么耗時(shí)。

四六級(jí)聽(tīng)力7大出題規(guī)則

經(jīng)過(guò)對(duì)歷年聽(tīng)力題的分析，我發(fā)現(xiàn)四六級(jí)聽(tīng)力題有六大原則：

1. 順序原則 97%的聽(tīng)力問(wèn)題的呈現(xiàn)順序與你聽(tīng)到的內(nèi)容相同：從前到后出現(xiàn)。

剩下的 3% 大多會(huì)問(wèn)“我們學(xué)到了什么……？” （文章的主要思想）。 其實(shí)文章開(kāi)頭就會(huì)提到，但是需要聽(tīng)整篇文章并總結(jié)一下（畢竟需要看選項(xiàng)）。

因此，當(dāng)您聽(tīng)不到高亮選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞時(shí)，請(qǐng)快速開(kāi)始掃描下一個(gè)問(wèn)題的選項(xiàng)。 這就是所謂順序原則在聽(tīng)力題中的應(yīng)用。

2、同義詞替換 在CET-4聽(tīng)力理解測(cè)試中，至少有50%的正確選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)的原答案句子存在同義詞替換現(xiàn)象，而在CET-6聽(tīng)力理解測(cè)試中這一比例更高。

同義詞替換有兩種常見(jiàn)形式：同義詞替換（主要?jiǎng)釉~）和同義詞句子替換。

前者表現(xiàn)為approve=贊同（詞根不變，但詞性改變）、more=over、stress=焦慮等替換； 后者主要包括主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的替換、因果顛倒、肯定與否定的替換、闡述與概括的替換等。

聽(tīng)力測(cè)試中幾乎每個(gè)選項(xiàng)都包含原詞，干擾項(xiàng)通常由原詞+錯(cuò)誤修飾語(yǔ)組成。 而那些看似沒(méi)有對(duì)應(yīng)同義詞的，其實(shí)都是正確答案。

這里提醒大家一下：如果你只是想通過(guò)考試，首先一定要練習(xí)“所聞即所得”（選擇你所聽(tīng)到的，后面會(huì)詳細(xì)解釋），直到熟練為止！

但我們也應(yīng)該注意同義詞替換現(xiàn)象。 畢竟，在四級(jí)聽(tīng)力考試中，同義詞替換占到了10%到30%。

3. 開(kāi)頭和結(jié)尾的永久測(cè)試點(diǎn)

無(wú)論是新聞、講座、長(zhǎng)對(duì)話還是短段落的聽(tīng)力題，開(kāi)頭（第一句）和結(jié)尾（最后一句）始終是問(wèn)題的焦點(diǎn)。

測(cè)試主要考察對(duì)聽(tīng)力材料主旨的把握。 而且，外國(guó)人敘述時(shí)喜歡開(kāi)門見(jiàn)山。 在四級(jí)新聞/六級(jí)講座聽(tīng)力中，開(kāi)頭會(huì)概括新聞或講座的主題，揭示整體結(jié)構(gòu)，通常對(duì)應(yīng)問(wèn)題1。

因此，一開(kāi)始就標(biāo)記選項(xiàng)并做好筆記非常重要。

4. 過(guò)渡和強(qiáng)調(diào)的常規(guī)測(cè)試點(diǎn)

當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)清晰的過(guò)渡（特別是在“但是”之后）時(shí)，就意味著有一個(gè)測(cè)試點(diǎn)。 過(guò)渡通常表示語(yǔ)義的變化，直接反映在聽(tīng)力中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化。

當(dāng)句子中的聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速突然發(fā)生變化時(shí)，就表明了答案。 升調(diào)和降調(diào)通常用于表達(dá)問(wèn)題、過(guò)渡和強(qiáng)調(diào)。 了解強(qiáng)調(diào)句do/did+動(dòng)詞原形，這幾年經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試~

5. 對(duì)比測(cè)試場(chǎng)地

表達(dá)比較的前后單詞和短語(yǔ)往往是問(wèn)題的焦點(diǎn)（特別是在短聽(tīng)力理解中）。

已測(cè)試的結(jié)構(gòu)包括： as ... as、more than any other、not ... as

它可能是直接比較兩種現(xiàn)象或事物來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，也可能是通過(guò)一件事來(lái)突出另一件事。

6.年份、年齡、價(jià)格、時(shí)間等數(shù)字的常規(guī)測(cè)試點(diǎn)。

另外，當(dāng)你聽(tīng)到表示數(shù)字、年份和時(shí)間的表達(dá)時(shí)，要注意這些數(shù)字、年份和時(shí)間所指的具體事物和內(nèi)容，因?yàn)檫@些通常是測(cè)試點(diǎn)。 一定要記筆記。

當(dāng)然，當(dāng)你提前閱讀選項(xiàng)時(shí)，有4個(gè)數(shù)字選項(xiàng)的問(wèn)題肯定會(huì)測(cè)試與時(shí)間/年齡/價(jià)格等相關(guān)的信息。當(dāng)你聽(tīng)到相關(guān)信息時(shí)，就寫(xiě)下來(lái)吧！

7.綜合檢查（強(qiáng)制）

最后，如果滿足以上6點(diǎn)中的2~3點(diǎn)，通過(guò)考試的可能性為90%。 您必須記筆記并了解每個(gè)細(xì)節(jié)。

比如文字突然出現(xiàn)時(shí)間+地點(diǎn)+比較級(jí)+but過(guò)渡，這句話肯定會(huì)被考。 先記筆記，等問(wèn)題出來(lái)再選擇答案~

綜上所述，根據(jù)以上7點(diǎn)，聽(tīng)前先猜測(cè)主題和問(wèn)題； 邊聽(tīng)邊記筆記，聽(tīng)完后根據(jù)問(wèn)題驗(yàn)證自己的猜測(cè)和答案。

我怎么知道現(xiàn)在應(yīng)該提出哪個(gè)問(wèn)題？

聽(tīng)聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，如何判斷自己讀到了哪題？ 您應(yīng)該注意哪些信號(hào)詞？

聽(tīng)錄音時(shí)，您應(yīng)對(duì)以下信號(hào)詞高度敏感。 也就是說(shuō)，當(dāng)你聽(tīng)到下面的單詞+語(yǔ)調(diào)變化時(shí)，就表明了答案。 請(qǐng)確保您不僅能讀懂以下單詞，還能在聽(tīng)到它們時(shí)快速回應(yīng)它們的含義。

首先，無(wú)論你問(wèn)什么類型的問(wèn)題，都必須注意以下幾點(diǎn)：

1. 強(qiáng)調(diào)的信號(hào)詞：

1）意義強(qiáng)調(diào)：

確實(shí)，事實(shí)上，do + 動(dòng)詞，當(dāng)然，特別，尤其

2）解釋原則：

這就是，這就是，這意味著，這就是說(shuō)

3）舉例強(qiáng)調(diào)：

例如，例如，舉例說(shuō)明

在聽(tīng)短文時(shí)，為了說(shuō)明問(wèn)題，常常使用列舉或例子，或者直接引用某人的話。 這些部分往往是測(cè)試的重點(diǎn)。

因此，當(dāng)你聽(tīng)到諸如“例如，第一，第二，或者他說(shuō)，她說(shuō)，正如他們所說(shuō)的”之類的短語(yǔ)時(shí)，你應(yīng)該注意。

4）結(jié)論強(qiáng)調(diào)：

總之，總而言之，一句話，結(jié)論，總而言之，簡(jiǎn)而言之

5）最高級(jí)的強(qiáng)調(diào)：

最/-est/首席/主要/主要/領(lǐng)先

6）唯一強(qiáng)調(diào)：

唯一/獨(dú)特/更喜歡/完美/唯一

2.邏輯關(guān)系信號(hào)詞：

1）注意表示過(guò)渡和對(duì)比的邏輯詞：

▲ 過(guò)渡：但是、然而、盡管如此、然而、仍然、無(wú)論如何、無(wú)論如何、畢竟、而、同時(shí)、而不是、否則

▲ 對(duì)比：相比之下，相反，比較，不同于…，不像…convenient是什么意思？怎么讀，不/與…相同，而不是

2）注意表達(dá)因果關(guān)系的邏輯詞：

因此; 因?yàn)椋捎冢?因?yàn)? 因此，因此，所以； 最終，因此

3）注意表示否定的邏輯詞：

不，不，很少，很少，從不

4）注意表示讓步的邏輯詞：

盡管，盡管，盡管，盡管

過(guò)渡、因果、否定等內(nèi)容一般是說(shuō)話者所強(qiáng)調(diào)的，也是測(cè)試的重點(diǎn)。 因此，當(dāng)我們聽(tīng)到代表這些邏輯關(guān)系的單詞時(shí)，一定要記筆記，筆記大多是答案范圍。

無(wú)論您回答什么類型的問(wèn)題，都應(yīng)該注意上述信號(hào)詞。

在長(zhǎng)篇聽(tīng)力和講座聽(tīng)力中，往往會(huì)考驗(yàn)細(xì)節(jié)、對(duì)比、觀點(diǎn)等信息。 因此，在這兩類問(wèn)題中，你應(yīng)該注重聽(tīng)力：

1. 序數(shù)信號(hào)詞

第一個(gè)/另一個(gè)/另一個(gè)/下一個(gè)/最后一個(gè)/另外/另一方面

2. 意見(jiàn)信號(hào)詞

1）總結(jié)：

總而言之/簡(jiǎn)而言之/總結(jié)/最后/總結(jié)/簡(jiǎn)而言之

2）說(shuō)出你的看法：

文章中還有一些表達(dá)觀點(diǎn)的句子，通常出現(xiàn)在例子之前，表達(dá)一個(gè)人或組織的觀點(diǎn)。

由于四、六級(jí)聽(tīng)力段落只播放一次convenient是什么意思？怎么讀，我們不能等示例信號(hào)詞“例如”出現(xiàn)后再聽(tīng)意見(jiàn)。 但是，我們可以使用以下單詞來(lái)幫助識(shí)別意見(jiàn)句子。

這些句子通常有以下特征詞：

① 科學(xué)家/心理學(xué)家/專家/教授為主體

② 相信/發(fā)現(xiàn)/估計(jì)/指出/建議/平均/解釋作為謂詞

③ 研究/研究/，調(diào)查/發(fā)現(xiàn)作為主題

④ 指示/顯示/評(píng)論/是/解釋/證明/平均值/作為謂詞

筆記提醒 → 筆記要精確而不是眾多，并且要清晰。 只記錄關(guān)鍵信息和關(guān)鍵詞。

如果選項(xiàng)中出現(xiàn)相關(guān)詞語(yǔ)，請(qǐng)標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、姓名或相關(guān)事件，或具體數(shù)字）。

當(dāng)根據(jù)信號(hào)詞寫(xiě)下具體信息時(shí)，將你的筆記與選項(xiàng)進(jìn)行比較，你自然就會(huì)知道你聽(tīng)到的是哪個(gè)問(wèn)題。 然后您可以聽(tīng)問(wèn)題的其余部分。

建議將已記住的內(nèi)容與具體選項(xiàng)關(guān)聯(lián)起來(lái)，并用箭頭進(jìn)行標(biāo)記。 這樣，聽(tīng)到問(wèn)題后，您可以通過(guò)查看筆記輕松選擇答案。

盡量用最簡(jiǎn)單的形式做筆記英語(yǔ)作文，建議使用縮寫(xiě)或符號(hào)。 這在考前聽(tīng)力訓(xùn)練中非常重要，所以大家一定要重點(diǎn)訓(xùn)練這項(xiàng)技能。

5個(gè)技巧幫助您快速找到答案

最后，在閱讀問(wèn)題之前我們?nèi)绾尾拍苓x擇正確的答案呢？ 一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以通過(guò)應(yīng)用以下五個(gè)原則輕松解決。

秘訣一：就近原則

當(dāng)有兩個(gè)含義相似的選項(xiàng)時(shí)，正確答案一定是這兩個(gè)之一！

這時(shí)，你只需要根據(jù)選項(xiàng)中不同的關(guān)鍵詞來(lái)聽(tīng)原文就可以知道答案了。 如果存在雙重相關(guān)，則可以直接確認(rèn)正確選項(xiàng)。 只需聆聽(tīng)并驗(yàn)證即可！

典型試卷：2016年6月英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力考試第10題

A) 他們會(huì)感受到更少的提高員工工資的壓力。

B) 他們會(huì)隨意選擇最合適的員工。

C) 他們會(huì)傾向于擴(kuò)大其業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)。

D) 他們?cè)谂c對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)更有信心。

分析：A和B都包含“他們會(huì)感覺(jué)到”和“員工”，這比其他兩個(gè)選項(xiàng)更相關(guān)。 正確答案應(yīng)該是選項(xiàng)A和B。

答案：A）他們會(huì)感受到更少的提高員工工資的壓力。

秘訣2：相反的原則

當(dāng)其中兩個(gè)選項(xiàng)含義相反時(shí)，正確答案一定是這兩個(gè)選項(xiàng)之一！

典型試卷：2016年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力考試第11題

A）這對(duì)老年人提出了挑戰(zhàn)。

B) 它既節(jié)省時(shí)間又節(jié)省金錢。

C）這是幼稚且不專業(yè)的。

D) 又酷又方便。

分析：C、D選項(xiàng)結(jié)構(gòu)相同，含義相反。 正確答案應(yīng)該是C、D選項(xiàng)。

答案：C) 這是幼稚且不專業(yè)的。

技巧三：視聽(tīng)一致性原則

視聽(tīng)一致性原則，又稱“所聞即所得”原則，用法如下↓：

閱讀單詞數(shù)（數(shù)字+次數(shù)）最多的選項(xiàng)為正確答案

如果有兩個(gè)讀取多個(gè)單詞的選項(xiàng)，則標(biāo)記讀取單詞的次數(shù)。

被讀次數(shù)最多的選項(xiàng)就是正確的選項(xiàng)！

這一招，為黨造福！ 聽(tīng)力不好的同學(xué)可以在考前用真題練習(xí)一下這個(gè)技巧。

大膽提醒：如果你想在英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力中達(dá)到及格分?jǐn)?shù)（注意這不是總分，而是聽(tīng)力部分），這個(gè)技巧就管用。 六級(jí)需要多練習(xí)，因?yàn)橥x詞替換太多了。

對(duì)于想要拿高分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，按照本文提到的原則，帶著真題勤加練習(xí)，600分不是夢(mèng)~

以上述4級(jí)測(cè)試為例，聽(tīng)力文本如下：

W：他說(shuō)他從不發(fā)短信。 他認(rèn)為發(fā)短信是非常幼稚和不專業(yè)的。

M：是的，我明白他的意思。 給某人發(fā)短信被認(rèn)為是非常非正式的。

我們剛剛通過(guò)相似對(duì)立原理確定答案在C和D之間。 當(dāng)你聽(tīng)到“幼稚”和“不專業(yè)”時(shí)，你可以直接選擇它們。

C）這是幼稚且不專業(yè)的。 D) 又酷又方便。

技巧 4：概括和抽象保留原則

當(dāng)選項(xiàng)中有比較籠統(tǒng)和抽象的句子時(shí)，我們應(yīng)該劃掉事實(shí)和具體的句子，選擇更籠統(tǒng)、抽象和比較的句子！

這個(gè)原則可以衍生出包容選擇原則，在回答問(wèn)題時(shí)也被廣泛使用。 一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)兩個(gè)選項(xiàng)的含義相近時(shí)，表達(dá)更全面的選項(xiàng)通常是正確的選項(xiàng)！

典型例子：

A) 訪問(wèn)經(jīng)濟(jì)學(xué)家已經(jīng)做過(guò)幾次講座。

B) 客座講師的觀點(diǎn)與Johnson 博士的觀點(diǎn)不同。

C) 約翰遜博士和演講嘉賓是同學(xué)。

D) 約翰遜博士邀請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家參觀他們的大學(xué)。

分析：A、C、D都是表達(dá)事實(shí)的句子，只有B是對(duì)比、比較的句子。 它以比A、C、D更抽象的方式表達(dá)一個(gè)事件，所以B是正確的選項(xiàng)！

技巧 5：態(tài)度和虛擬保留原則

這兩種方法一般不具有獨(dú)立命題的規(guī)律性，而只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現(xiàn)。 當(dāng)只剩下兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，正選項(xiàng)通常是正確答案，而虛選項(xiàng)更有可能是正確答案！

這就是今天的全部?jī)?nèi)容。 熟能生巧。 這幾天我們結(jié)合上面的技巧來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感吧。