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MAP閱讀介紹

【1】考試時(shí)長：BASIS入學(xué)考試每科30-40分鐘

【2】題目數(shù)量：40-43題

【3】題目類型：選擇題，四個(gè)選項(xiàng)之一

【4】考試內(nèi)容：MAP閱讀主要考查三部分。第一部分考查詞匯，主要考查詞匯的含義和運(yùn)用。第二部分考查細(xì)節(jié)，即根據(jù)題目要求在原文中找出詳細(xì)信息并理解運(yùn)用的能力。第三部分考查段落，主要考查學(xué)生獲取段落大意、提煉段落結(jié)構(gòu)、分析寫作目的和技巧的能力。

詞匯研究

先說詞匯量，首先MAP對詞匯量的要求非常高英語作文，G3-G5要求的標(biāo)準(zhǔn)詞匯量是3000-4500，G6-G8要求5000-7000，G9以上需要掌握8000以上的標(biāo)準(zhǔn)詞匯量。

我國普通公立學(xué)校高中畢業(yè)生的詞匯量只有3000個(gè)左右defend是什么意思？怎么讀，而大學(xué)英語四、六級考試的詞匯量要求是4500-5500個(gè)詞匯，托福、雅思考試的詞匯量要求也在7000個(gè)詞匯左右。

從這個(gè)角度來說，大家應(yīng)該對MAP的詞匯要求有一定的了解了。

MAP不僅對詞匯量的要求非常高，還要求考生格外注意單詞的評估方式——MAP要求考生不僅要知道某個(gè)單詞的意思，還要知道這些單詞在文章上下文中代表什么意思。

因此，不脫離語境背單詞的中國學(xué)生在參加MAP測試時(shí)，會面臨很多單詞不認(rèn)識，即使認(rèn)識單詞也無法選擇答案的困境。

細(xì)節(jié)檢查

現(xiàn)在說說細(xì)節(jié)部分，MAP的細(xì)節(jié)測試很全面，題型很多，出題方式也不同。

問題涉及細(xì)節(jié)推斷、觀點(diǎn)與事實(shí)、偏見與假設(shè)、因果細(xì)節(jié)、說服性信息、指導(dǎo)性細(xì)節(jié)等，旨在測試學(xué)生從不同文本風(fēng)格中尋找細(xì)節(jié)、理解細(xì)節(jié)和應(yīng)用詳細(xì)信息的能力。

這也符合留學(xué)的技能，學(xué)會從教授布置的大量閱讀材料中，快速獲取自己想要的信息。

MAP 章節(jié)回顧

先說MAP對文章結(jié)構(gòu)的考核，這類題型在MAP閱讀中占比很大，其核心考點(diǎn)是判斷段落的主句、段落的邏輯結(jié)構(gòu)以及作者的寫作意圖和寫作手法。

其實(shí)中國學(xué)生對該類題型已經(jīng)接受過大量的訓(xùn)練，但該類題型MAP閱讀的難點(diǎn)在于需要考生在遇到各種文章類型時(shí)，能夠快速判斷段落結(jié)構(gòu)和中心思想，而大部分中國學(xué)生對英文寫作技巧極為陌生，這也是該類題型最大的難點(diǎn)之一。

我們以這個(gè)比較難的考試方法——寫作技巧為例，給大家展示一道題：

當(dāng)他在漆黑一片中穿過樹林時(shí)，他能聽到身后傳來震耳欲聾的腳步聲。他的心怦怦亂跳，他從口袋里摸索著找東西，想找任何可以保護(hù)自己的東西。怪物越來越近了，他能感覺到它的熱氣噴在脖子后面。約翰想尖叫，張開嘴，卻發(fā)不出聲音。他決定必須采取行動。于是，他鼓起勇氣，沖到一棵樹后面，轉(zhuǎn)身面對怪物。

作者使用 ___ 使得這段文字對讀者更有趣。

A、押韻

B、懸念

C、對話

D、性格發(fā)展

回答這個(gè)問題，考生需要知道押韻、懸念、對話、人物塑造等寫作手法代表什么，在文中是如何運(yùn)用的，以及一些代表性的例子。只有了解清楚這些，才能游刃有余地應(yīng)對這類題目。這類考試在國內(nèi)考試中并不常見，或者考試難度沒有MAP那么難。

中國學(xué)生備考MAP閱讀測試面臨的三大問題

1. 詞匯量大，難度大

前面提到過，MAP對詞匯量和詞匯測試方式的要求比較高，考生如果想在同齡人中脫穎而出，應(yīng)該將現(xiàn)有的詞匯量擴(kuò)大2000到3000個(gè)單詞。

如此龐大的詞匯量，需要考生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充。需要解決三大問題：1、我背的詞匯是否針對MAP？2、我記單詞的方法是否正確、高效？3、背了這么多單詞就意味著可以正確答對MAP題目嗎？

詞匯準(zhǔn)備的工作量是巨大的，在這個(gè)過程中，如果沒有找準(zhǔn)方向，盲目備考，只會增加考生的負(fù)擔(dān)，適得其反。

2. 不熟悉題型和考試方法

MAP閱讀雖然只有一種選擇題，但考查的點(diǎn)卻非常多，既有注重細(xì)節(jié)信息的推理題、偏向假設(shè)題、因果題等考查方式，也有注重段落理解的段落題中的主句題、邏輯結(jié)構(gòu)題、寫作意圖題、寫作技巧題。

MAP閱讀測試的測試方式和國內(nèi)K12體系有很大的不同，在我教的時(shí)候有些學(xué)生甚至完全聽不懂題目。

下面我會以細(xì)節(jié)題中的偏見假設(shè)題為例，來論證一下MAP測試題目的特殊性：

閱讀該段落。

有些人不喜歡使用電腦。他們認(rèn)為電腦太難用，而且經(jīng)常出故障。難道他們沒有意識到電腦可以節(jié)省我們的時(shí)間和精力嗎？這些反對電腦的人肯定是糊涂了。

本段的基本假設(shè)是什么？a. 每個(gè)人都應(yīng)該使用和欣賞電腦。b. 人們正在破壞電腦。c. 大多數(shù)電腦不會壞。d. 電腦可以幫助教育學(xué)生。

雖然這道題是在問這篇文章中假設(shè)了什么，但是熟悉 MAP 測試方法的同學(xué)就會知道這道題其實(shí)是在問作者的立場，因此會立刻找到表達(dá)立場和觀點(diǎn)的句子——“Don't they understand thatcomputers save us time andeffort?”，并很快看出作者的立場是“Computers can save us time andeffort”，所以每個(gè)人都應(yīng)該使用和重視計(jì)算機(jī)。答案是 A。

3.文藝范圍不夠廣泛

在MAP閱讀測試中，考生可能會遇到民間故事、非小說、幻想、戲劇、詩歌、傳記、現(xiàn)實(shí)主義小說等多種體裁，這對于通常閱讀范圍較窄、對閱讀主題有偏好的考生來說無疑是極其困難的。

下面我給大家展示一個(gè)MAP詩歌測試方法：

閱讀這首詩。

暴風(fēng)雨在憤怒和恐懼中爆發(fā)，它撕毀了松樹defend是什么意思？怎么讀，打碎了橡樹，然而蜂鳥卻在空中盤旋，一小時(shí)內(nèi)從一朵喇叭花上啜飲著清澈的雨水。

版權(quán)信息：伊麗莎白·科茨沃斯。《暴風(fēng)雨》。文學(xué)元素，入門課程。霍爾特、萊因哈特和溫斯頓，Harcourt Brace and Company，1997 年。

作者使用 ___ 來吸引讀者的感官。

a. 意象

b. 修辭手法

反諷

d. 隱喻

如何克服MAP閱讀測試中的困難？

首先要使用正確的教材。

由于MAP考試是針對美國中小學(xué)生的能力考核，所以最好的備考資料就是美國中小學(xué)生的英語教材。當(dāng)然，確定了MAP考試備考資料之后，你還需要花很多時(shí)間去思考如何使用它們，比如如何將對應(yīng)的教材學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成MAP考試的題型邏輯等等。

第二就是積累相應(yīng)的英語詞匯。

詞匯備考的核心就是把目標(biāo)參考分?jǐn)?shù)和詞匯量要求相匹配，然后再和具體的詞匯表相匹配，然后進(jìn)行記憶和背誦。

第三是語法知識點(diǎn)。

語法知識點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識點(diǎn)類似，都是客觀明確的知識點(diǎn)，所以只需要把核心的英語語法知識點(diǎn)梳理出來，然后徹底復(fù)習(xí)就可以了，當(dāng)然還需要在題目中不斷練習(xí)和確認(rèn)。馬老師要提醒大家的是，MAP備考中的語法測試不會像國內(nèi)考試那樣細(xì)致或偏頗，但往往需要綜合的語法能力。

馬老師有話要說

對孩子真正有用的備考，不是急功近利，而是講究科學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)幫助孩子提升學(xué)術(shù)能力，為入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活提供競爭力，繼續(xù)前行。想了解更多BASIS真實(shí)一手資訊、備考課程、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，可以與我交流：dls66dong，限時(shí)免費(fèi)領(lǐng)取MAP測試及試聽課哦~