更新時(shí)間:2024-11-01 17:07:43作者:佚名
雖然是字典,但因?yàn)橛袌D網(wǎng)校頭條,解釋的方式也很好,孩子能聽(tīng)懂,大人也能學(xué)會(huì)如何更好地向孩子解釋。
首先吸引我的是瓢蟲(chóng)的講解,太幽默了!
雖然淼淼沒(méi)有完全理解其中的幽默,但我又給她講了淑女和紳士的事,她咯咯地笑了。

一開(kāi)始,我們是家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),我讀一些,孩子讀一些。讀完L幾天后,當(dāng)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上解釋Lake時(shí),孩子們用了字典里的表達(dá),A Lake has land。它的周?chē)瘸靥吝€大,但有些湖泊卻像海洋一樣??大。老師也對(duì)她清晰的解釋表示欽佩。當(dāng)然,我也從中看出,我和她一起讀過(guò)的書(shū),她都記得。 ,并將其內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。

當(dāng)我們讀字典時(shí),我們學(xué)到的實(shí)際上是思維。如何解讀一個(gè)詞需要很強(qiáng)的思維能力。用一種方式對(duì)不懂的人說(shuō)一個(gè)詞,而不是把它改成別人懂的語(yǔ)言。翻譯。
看字典有點(diǎn)無(wú)聊。第二天,新鮮感消失了,她不再想讀了。于是我就改變了引導(dǎo)她的方式。我說(shuō)一句話(huà)讓她解釋一下,然后把書(shū)上的解釋讀給她聽(tīng)。她可以畫(huà)畫(huà)、搭積木,做她喜歡做的事,同時(shí)思考和與我交談。 。
這樣效果就好多了。比如我問(wèn)她,生氣什么?她第一次告訴我feeling是什么意思?怎么讀,Mad 是讓你生氣的事情。我確認(rèn)她用angry來(lái)解釋mad,但是mad的詞性屬性有問(wèn)題,mad不是東西,mad是一種感覺(jué)。然后我又給她添加了“讀字典”的意思。

后來(lái)我換了她,讓她拿著書(shū)問(wèn)我怎么解釋那些詞,然后給我念出正確的意思。嗯,我這里也錄了一段小音頻,放到讀者群里的時(shí)候,有人說(shuō)我和淼淼的英語(yǔ)相比,我的口音差很多feeling是什么意思?怎么讀,但是我很平靜。我和她的起點(diǎn)不同,天賦也不同。而且,你有了她,你看到的不就是你敢于和孩子多互動(dòng)、多說(shuō)話(huà)的勇氣嗎? (如果沒(méi)有,就去讀我寫(xiě)的一百篇關(guān)于如何用英語(yǔ)啟發(fā)自己的文章)
這本書(shū)是借來(lái)的,但是看字典的進(jìn)度確實(shí)很慢。如果你為了趕進(jìn)度,每天花大量時(shí)間給孩子讀字典,她一定不愿意拓展成有趣的親子詞匯。成了無(wú)聊的日常打卡,打算把書(shū)還到圖書(shū)館自己買(mǎi),但在淘寶、京東、中亞都找不到。然后我登錄美亞,找到了這本書(shū)。相信看完我的推薦,想買(mǎi)的朋友不乏其人。無(wú)論如何,在中國(guó)是買(mǎi)不到的。我?guī)湍悴榱艘幌拢医钑?shū)的圖書(shū)館只有低一號(hào)的沒(méi)有高一號(hào)的……

最終,努力得到了回報(bào)。推送之前我終于找到了這兩本書(shū)的PDF版本,并從百度云復(fù)制到我的ibook上,這樣我就可以用我的iPad閱讀了!
可以說(shuō),這兩本書(shū)確實(shí)是我給幼兒買(mǎi)的眾多詞典中最有趣的一本。它們也是可以幫助孩子理解英語(yǔ)解釋并建立更強(qiáng)的思維和語(yǔ)言能力的詞匯書(shū)。最重要的是,我一直都是用自己喜歡的興趣鋪就的路。

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我希望你也喜歡這本書(shū)!