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我寫這個(gè)公眾號(hào)已經(jīng)4年了，還是和4年前剛開始寫的時(shí)候一樣。我相信努力可以彌補(bǔ)錯(cuò)誤，笨鳥先飛，我一直在練習(xí)，努力提高自己。這四年，我畢業(yè)、教書、生孩子、結(jié)婚、創(chuàng)業(yè)。我也陪伴了很多讀者上大學(xué)、畢業(yè)、找工作、找到配偶。

如果說學(xué)習(xí)有一條捷徑，我想就是三個(gè)簡(jiǎn)單的詞：讀、寫、做。三者相互影響，缺一不可。

松浦彌太郎在《25歲，如何規(guī)劃你的人生》中說：“如果我現(xiàn)在25歲，我就必須創(chuàng)建自己的發(fā)聲平臺(tái)，無論是博客、Twitter還是Facebook，只要我可以向外界說話。”

只有有了表達(dá)自己的地方extend是什么意思？怎么讀，你才能做你想做的事，表達(dá)你的想法。這樣，智力和人脈就會(huì)自動(dòng)聚集，這是必須靠自己的力量才能完成的事情。

我在社交媒體、電腦上的 Evernote 和 Ulysses 以及紙質(zhì)筆記本上寫作。有的是學(xué)習(xí)筆記，有的是成長經(jīng)歷。我把它們寫下來，寫給自己和朋友們。這樣做主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、提高“說清楚、想清楚”的能力。

2. 讓成長留下痕跡。別胡鬧貝語網(wǎng)校，好像一年過去??了，你還不知道自己做了什么。

3、創(chuàng)造意想不到的驚喜。

這個(gè)寫作平臺(tái)可以是微信公眾號(hào)，也可以是有道筆記、Curtain、簡(jiǎn)書等類似平臺(tái)。最好能方便地轉(zhuǎn)發(fā)鏈接、評(píng)論和點(diǎn)贊，這樣你的寫作可能會(huì)收到反饋和意想不到的驚喜，你更有可能繼續(xù)寫作。

當(dāng)你剛開始寫作時(shí)，你會(huì)遇到很多困難。你可能不知道該寫什么，也可能你好不容易寫完幾百字卻因?yàn)闃O度不滿意而刪掉了。你可能也已經(jīng)寫了一段時(shí)間了，但是閱讀數(shù)從來沒有超過100，你開始懷疑自己投入的精力和寫作的意義。如果你也遇到這樣的問題，我有兩個(gè)想法可以分享給你：

1.不要等待，不要完美，甚至寫得不好。

千萬不能有“等我想起來了”或者“等我有時(shí)間了”才寫的想法。這都是完美主義造成的。不要把寫作當(dāng)作一件苦差事，給自己定一個(gè)節(jié)奏，不要有“偶像包袱”，先寫再說。你寫得好不好，別人怎么看，都是結(jié)果。

寫作對(duì)于每個(gè)人來說都是痛苦的，但是當(dāng)你拿起筆或者在鍵盤上打字的時(shí)候，你開始面對(duì)自己，自言自語，真的感覺自己在知識(shí)的海洋里暢游，一切都是值得的。

2、主動(dòng)分享、討論、幫助、鼓勵(lì)。

無論您是外向還是內(nèi)向，在社交媒體上寫作時(shí)都需要積極主動(dòng)。主動(dòng)提高自己的社交能力，主動(dòng)分享自己的想法，主動(dòng)尋求幫助，幫助別人。我強(qiáng)烈推薦亞當(dāng)·格蘭特的《給予與索取》，并學(xué)會(huì)成為一個(gè)給予者。

成為一名付出者并不適合 100 碼沖刺，但在馬拉松比賽中卻很有價(jià)值。

例如，如果您需要我的幫助，您可以聯(lián)系我，告訴我您需要什么幫助以及哪里可以幫助我。如果你恰好在北京，可以主動(dòng)約我和賈斯汀。沒有人不喜歡好的問題和真誠的人。

在我們的社區(qū)中，一位朋友分享了他的社區(qū)評(píng)論筆記。我讀后覺得很有趣。他主動(dòng)寫出來和我們分享，我也主動(dòng)轉(zhuǎn)載和大家分享。

文/吳冠群

來自公眾號(hào)“吳冠群”

最近，我加入了由兩位老師 Eric 和 Justin 創(chuàng)辦的英語學(xué)習(xí)社區(qū)。

我在微博上關(guān)注了這兩位老師很長時(shí)間，并和他們有過互動(dòng)。我真的很希望能跟這兩位老師認(rèn)真學(xué)英語。其中，Eric的閱讀量驚人，他讀英文原著書籍又快又穩(wěn)。他不僅能寫出有深度的書評(píng)，還能總結(jié)出有趣的語言點(diǎn)，分享給大家。我很羨慕他的水平和地位。 Justin老師是我一半的家鄉(xiāng)（但這并不重要）。曾在老羅英語工作，研究《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志十余年。他有著深不可測(cè)的寫作技巧和優(yōu)雅的美式發(fā)音。兩位老師都是榜樣，都是值得學(xué)習(xí)的榜樣。

我以自己的英語不錯(cuò)而自豪，但從《了解你的英語》學(xué)習(xí)六級(jí)后，我遭受了雪崩般的打擊，我停止了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)。在看到兩位老師發(fā)起的“現(xiàn)象英語”社區(qū)后，我毫不猶豫地加入了。丟掉急功近利的想法，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。不邁小步，就無法到達(dá)千里。

在社區(qū)正式開始課程之前，有一個(gè)新手任務(wù)。它分為五個(gè)級(jí)別，分別是：

說實(shí)話，一開始我并沒有覺得這個(gè)“新手任務(wù)”很重要，所以一直拖著。然而，當(dāng)真正開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)并不容易：新手任務(wù)基本上把Eric和Justin老師的“英語學(xué)習(xí)理念”解釋清楚了。我要做的就是跟著節(jié)奏，完成每天、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃。話不多說，我們來回顧一下整個(gè)新手任務(wù)的完成情況。

1.學(xué)會(huì)查字典和搜索

在這個(gè)層面上，提到了要養(yǎng)成查英英詞典的習(xí)慣。其實(shí)我知道為什么要查英英詞典，但每次查詞典的時(shí)候，我都會(huì)忍不住去查漢英詞典，以便快速掌握中文意思。問題是我現(xiàn)在明白這個(gè)詞的意思，但我不明白作者為什么用它。畢竟，言語是有上下文的。如果只看中文意思，在語言翻譯過程中特別容易丟失一些附加信息。這些信息甚至可能是“致命的”。語言翻譯是為那些根本不懂外語的人準(zhǔn)備的。對(duì)于有一定英語水平的人來說，用英語解釋英語可以更好地促進(jìn)對(duì)單詞、上下文甚至作者意圖的理解。

例如，第一層有一個(gè)作業(yè)：

車站在晚上很少有人值班。

這里的“人”是什么意思？

讀原句可以看出，這里的man是動(dòng)詞。查看韋氏高級(jí)學(xué)習(xí)詞典。跳過名詞意義后，man在第三類動(dòng)詞意義中有兩個(gè)意義：

1) 控制或負(fù)責(zé)（某事）的人

2) 將人安置在（某物）上或上面進(jìn)行工作

查詢柯林斯高級(jí)學(xué)習(xí)詞典查找動(dòng)詞含義：

如果你管理某個(gè)地方或機(jī)器之類的東西，你就是操作它或負(fù)責(zé)它。

并給出例句，即標(biāo)題中的車站晚上很少有人值班。所以這句話中的男人可以理解為上班、值班、值班。

漢語是表意語言，每個(gè)詞都對(duì)應(yīng)一個(gè)“義”。比如，上班、值班、值班都有細(xì)微的差別。仔細(xì)了解他們。英文單詞 manned 的意思是某人在某個(gè)地方并且某人正在控制某物。如何控制它取決于上下文。這可能就是不同語言之間切換的困難所在。需要大量的輸入和反復(fù)的訓(xùn)練才能熟練掌握。

在完成這個(gè)作業(yè)時(shí)，我查閱了韋氏高階英漢詞典、柯林斯高階英漢詞典、朗文當(dāng)代英語詞典、麥克米倫英語詞典、牛津搭配詞典等詞典，才找到了我認(rèn)為最理想、最容易理解的詞典。字典。回答。我從來沒有覺得查字典這么有趣！雖然需要花很多時(shí)間，但事后的獎(jiǎng)勵(lì)感和掌握一個(gè)單詞生僻用法的成就感是非常令人興奮的。

還有一個(gè)問題：

這份工作讓她有機(jī)會(huì)運(yùn)用在大學(xué)學(xué)到的知識(shí)。

這句話有什么問題嗎？

檢查《牛津英語搭配詞典》中知識(shí)的含義。動(dòng)詞+知識(shí)的搭配包括獲取/獲得知識(shí)、擁有知識(shí)、展示/炫耀/展示/展示（展示）知識(shí)、測(cè)試知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、分享知識(shí)、傳播知識(shí)、拓寬/擴(kuò)展/改進(jìn)/增加知識(shí)和否定知識(shí)和其他用途。

原句想表達(dá)的是她有機(jī)會(huì)運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的知識(shí)。這里用learn是不合適的。應(yīng)使用獲取或增益。

對(duì)于learn來說，如果你想表達(dá)你所學(xué)到的東西，你通常會(huì)使用learn aboutsomething，或者learnsomethingfrom，或者learn(how)todosomething。不存在學(xué)習(xí)知識(shí)這樣的組合。 Learn強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程而不一定是“學(xué)習(xí)”，并且經(jīng)常用于某些特定技能而不是抽象知識(shí)。

以前，我沒有查字典的習(xí)慣，所以有些短語和用法不太理解，也搞不清楚它們的具體含義是什么。有時(shí)候我自己寫東西時(shí)，會(huì)犯很多中式英語錯(cuò)誤。只是你不了解常用的英語搭配，才導(dǎo)致出現(xiàn)各種情況。其實(shí)道理都是一樣的。如果一個(gè)外國人對(duì)你說：我今天心情很溫柔！你可能和他聽到你說學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的感覺一樣。雖然我明白對(duì)方想要表達(dá)的意思，但聽起來很尷尬而且不真實(shí)。既然要學(xué)，就應(yīng)該學(xué)真實(shí)的、準(zhǔn)確的、大眾所用的東西，而不是自己胡亂創(chuàng)造一些東西。

掌握正確的詞匯和語法

體驗(yàn)了一周的背單詞，還處于看放棄的傻時(shí)代；我也體會(huì)過閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志的每一個(gè)字；我也經(jīng)歷過《Use Your English》一書中所提倡的，我嘗試過每頁只檢查一個(gè)最影響閱讀理解的單詞，但每次看到一個(gè)熟悉的單詞卻無法理解時(shí)，我都感到很惱火。

原因是輸入太少。按照“刻意練習(xí)”的理論，必須不斷重復(fù)，深入潛意識(shí)，才能完全掌握。如果只是建立在隨意的關(guān)系上，或者只是簡(jiǎn)單的查字典就像掌握一個(gè)單詞，那簡(jiǎn)直就是天方夜譚。想想有多少生僻字你當(dāng)時(shí)不認(rèn)識(shí)，后來查了才恍然大悟，后來看到同樣的字你也不認(rèn)識(shí)了？想一想，也有道理。因?yàn)樗且粋€(gè)罕見的詞，所以這意味著它不常見。我不常見到它，所以我能記住它，這很奇怪。所以，想要高效的背單詞，還是需要多讀書、??多讀書。看得越多，自然就越好。

附件是這部分任務(wù)的作業(yè)。上面測(cè)試的詞匯量有點(diǎn)糟糕。我總覺得自己太過分了，但事實(shí)并非如此。

口語練習(xí)指南

這部分任務(wù)分為兩個(gè)部分：發(fā)音和表達(dá)。

我對(duì)自己的發(fā)音很有信心。我自身的模仿天賦，加上對(duì)自己的高要求，促使我養(yǎng)成了相對(duì)“純正”的美式發(fā)音。但這只是發(fā)音。

我在組織語言和表達(dá)流暢性方面還差得很遠(yuǎn)。還記得在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與外教交流時(shí)，我啞口無言的英語明顯暴露了出來。用手簽名、用筆寫字比用嘴說話更有效。

目前困擾我的問題是我在背誦英語時(shí)對(duì)句子重音的把握不是很準(zhǔn)確。往往一些非常重要的連詞被輕描淡寫，而一些無關(guān)緊要的詞卻被大力強(qiáng)調(diào)。也許我還是缺乏語感。實(shí)際交流很少。僅靠我自己思考是不夠的。你還是需要用英語和別人交流，結(jié)合上下文才能夠表達(dá)自己的情緒，放松心情。

口語練習(xí)很難。

開始閱讀英文書籍和期刊

我買了很多很多原版書，很多很多。我還沒有完整地讀過一本。所以我真的不知道如何回答這部分作業(yè)中的兩個(gè)問題。

你讀過原著書嗎？你最喜歡的兩本書是什么？

……

我還沒有讀完其中任何一篇，我該怎么辦？但我還是硬著頭皮寫了：到目前為止extend是什么意思？怎么讀，我還沒有完全讀完一本原著。讀《生而有罪》、《追風(fēng)箏的人》、《中國灰姑娘》。我最喜歡的兩本，嗯，我還沒有讀完，所以我不能說我喜歡它們。

任務(wù)中給出了一些有效的閱讀原著的建議。我認(rèn)為這是非常好的。我都明白，但我并不總是能做到。所以這部分任務(wù)就不多說了，看吧，看吧。

開始用英語寫作

關(guān)于英語寫作我能說的實(shí)在太少了。別說用英文寫了，我連幾個(gè)中文都沒寫??過。公眾號(hào)也是斷斷續(xù)續(xù)寫的，所以這部分內(nèi)容沒什么可回顧的。按照計(jì)劃一步步進(jìn)行，完成一些迷你寫作訓(xùn)練，欣賞名著，逐步積累。簡(jiǎn)而言之，我的觀點(diǎn)是，沒有輸入就沒有輸出。借用季羨林大師的一句話：水喝多了，自然會(huì)尿。

eirc后面寫著：

讓你喜歡和熱愛的事情成為你生活的一部分，閱讀、寫作并去做。保持水分。不要憋尿。

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