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CET-4和CET-6考試即將開始。仍在為此而戰(zhàn)的學(xué)生嗎？他們已經(jīng)被問題的海洋不知所措，頭暈而困惑嗎？不用擔(dān)心，今天，OUYU英語為您帶來了最實(shí)用，最全面的CET-4和CET-6測(cè)試技能。與他們一起，您可以輕松處理英語CET-4和CET-6！

CET（書面考試 +聽力）考試時(shí)間

英文CET-4 12月16日9：00-11：20

英文CET-6 12月1日15：00-17：25

考試過程

考試問題類型

這是最簡(jiǎn)單的問題，也是最有評(píng)分的問題！

1。構(gòu)圖可能仍處于這三種形式：

漫畫，介紹和口語（對(duì)您的影響最大的人等）。但是最重??要的是：不要誤解這個(gè)問題，您可能已經(jīng)成功了。

例如，CET-4的論文標(biāo)題是：教育付費(fèi)。學(xué)生都認(rèn)為這是教育的成本，但實(shí)際上是：教育是有益的。

2。在寫作之前，請(qǐng)回顧考試前累積的相關(guān)表達(dá)式，包括替換單詞和固定句子模式的應(yīng)用。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子是思考，您至少可以選擇...

=相信=維護(hù)= abesit = pabus = deem = sisist = scelced = reccond = reccon = harbour = harbor以下想法，即…=以這樣的態(tài)度……

3。如果您發(fā)現(xiàn)該文章的觀點(diǎn)不受足夠的原因支持，則可以使用示例的方法。

此技巧對(duì)于CET-6等最困難的介紹文章最有用。您可以從以下句子開始：作為插圖，我們可以舉一個(gè)例子。

這個(gè)故事并不罕見。...這樣的困境我們可能經(jīng)常在日常生活中遇到。

4。建議在最后階段記住更多功能性句子，并在檢查室中靈活地應(yīng)用它們。

例如：文章結(jié)論從上面討論的內(nèi)容結(jié)論，我們可以安全得出一個(gè)結(jié)論，即……考慮到所有這些因素，我們可以合理地得出結(jié)論，即……因此，我們可以得出以下結(jié)論……

CET-4和6寫作分?jǐn)?shù)提高技巧

▲1。在考試室，我寧愿簡(jiǎn)單而不是犯錯(cuò)并獲得平均得分

當(dāng)您到達(dá)考試室時(shí)，您的英語水平將永遠(yuǎn)不會(huì)改變。目前，不要寫很多您不知道的內(nèi)容，并炫耀自己的技能，以追求語言表達(dá)的華麗和困難。重要的是要避免語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤！因?yàn)槊總€(gè)錯(cuò)誤都會(huì)被扣除！

▲2。紙很整潔，筆跡很整潔，第一印象是額外的點(diǎn)

標(biāo)記論文的老師每天都必須糾正許多測(cè)試論文。因此，就像大學(xué)入學(xué)考試論文一樣，整潔和整潔的筆跡也非常重要。沒有時(shí)間練習(xí)書法的學(xué)生應(yīng)避免在考試期間涂抹太多。

▲3。不必太擔(dān)心單詞計(jì)數(shù)，使用三階段形式，這更合理

建議那些擔(dān)心太少單詞或單詞太多的學(xué)生應(yīng)該采用三階段的公式。同時(shí)，第二段使用三個(gè)參數(shù)來證明觀點(diǎn)，每個(gè)參數(shù)都在2個(gè)句子中展開。

三階段公式的基本模型是：

▲4。如果您想獲得高分，請(qǐng)注意語言的多樣性和句子結(jié)構(gòu)的變化。

實(shí)際上，在寫作過程中，長(zhǎng)句和短句子彼此散布。靈活地使用了不同的句子模式；同時(shí)，請(qǐng)更多地注意適當(dāng)使用連詞。離得分不高的組成不遠(yuǎn)！

下面是為您編譯的

編寫CET-4和CET-6 + 30個(gè)單詞的30個(gè)單詞高級(jí)替換

參加考試的一些技巧：

CET-4和6聆聽技巧

▲1。一開始必須有一個(gè)測(cè)試點(diǎn)

本文的第一個(gè)句子1-3通常是測(cè)試點(diǎn)，與第一個(gè)問題的答案相對(duì)應(yīng)。無論是長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)話，新聞聆聽，簡(jiǎn)短的論文聆聽還是聆聽，您都必須專注于聆聽開放內(nèi)容。

▲2。訂購(gòu)原理，當(dāng)您不了解某事時(shí)不要感到困惑

聽力問題的規(guī)則：?jiǎn)栴}的順序相同。答案的順序與問題的順序完全相同。只是充滿信心。因此，當(dāng)不再聽到某個(gè)問題的四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵字時(shí)reckon是什么意思？怎么讀，這意味著問題已經(jīng)通過。不用擔(dān)心！

快速查看下一個(gè)問題的選項(xiàng)，在標(biāo)記時(shí)聆聽，不要錯(cuò)過接下來的2-3個(gè)問題的答案！

▲3。經(jīng)常在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，最高級(jí)別和音調(diào)變化。

過去幾年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)有測(cè)試點(diǎn)。當(dāng)我在考試前的最后幾天練習(xí)聆聽真實(shí)問題時(shí)，當(dāng)我聽到諸如but等的轉(zhuǎn)動(dòng)單詞等時(shí)，我專注于聆聽以下內(nèi)容。

同時(shí)，請(qǐng)注意音調(diào)的變化。提高鑰匙時(shí)，通常會(huì)有問題并會(huì)提出問題。請(qǐng)注意最高級(jí)別（以 - 最終），示例（例??如），時(shí)間（1990年代）等，并設(shè)置永久測(cè)試問題。

請(qǐng)注意。清楚地標(biāo)記您聽到的關(guān)鍵核心信息以及選項(xiàng)是否對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。在聽到問題時(shí)選擇答案很方便。

▲4。熟悉有關(guān)主題的高頻單詞，需要預(yù)閱讀和聆聽

在CET-4和CET-6中的聆聽具有一些經(jīng)常測(cè)試的主題。理解和熟悉這些單詞可以幫助每個(gè)人預(yù)測(cè)在預(yù)閱讀和聆聽過程中與他們的日常知識(shí)背景一致的內(nèi)容。

例如，面試將不可避免地談?wù)撔剿＠饕ぷ鲀?nèi)容等。

某些級(jí)別4聆聽場(chǎng)景單詞：

一些CET-6聽力場(chǎng)景單詞：

這是我們考試的重點(diǎn)。閱讀問題分?jǐn)?shù)直接影響您是否可以通過它。讓我在這里談?wù)撁糠N問題類型。

（i）事實(shí)細(xì)節(jié)

據(jù)觀察，每年列出了所需的考試的地方，即首先，場(chǎng)景，...以及給出示例和類比的地方，也就是說，例如，這樣的地方實(shí)例等出現(xiàn)，以及有多少個(gè)考試的地方，有幾個(gè)地方可以進(jìn)行考試。記住規(guī)則。

（ii）有關(guān)單詞含義和語義判斷的問題

有一些名詞是指向上和下的語義功能，以及具有多種單詞含義的短語。此外，由于句子之間的復(fù)雜關(guān)系，復(fù)雜的句子通常是測(cè)試其理解能力的一種手段。您只需要記住規(guī)則即可。也就是說，該選項(xiàng)的含義類似于所測(cè)試單詞的含義，通常不是答案。

（3）有幾種用于推理和判斷問題的技術(shù)：

（iv）主要主題，觀點(diǎn)和態(tài)度問題

這兩個(gè)都相對(duì)困難，而且得分都不很高，所以即使您做得不好，也不要介意太多。閱讀問題的干擾項(xiàng)目也有一些特征：

干涉項(xiàng)目的特征

主題主題的干擾項(xiàng)目的特征

邏輯推理問題干涉術(shù)語的特征

CET-4和CET-6閱讀準(zhǔn)備技巧

▲1。選擇單詞并填寫空白：三個(gè)步驟

從最明顯的副詞開始（-ly的末尾），然后使用所使用的單詞以中風(fēng)劃出。在選擇單詞并填寫空白時(shí)，只檢查語音的四個(gè)主要部分：名詞，動(dòng)詞，形容詞和副詞。通常，副詞只有2-3個(gè)空；形容詞為2-5空。

▲2。長(zhǎng)期匹配：第一個(gè)問題，然后是文本，第一個(gè)簡(jiǎn)單，定位 +同義詞替代品以確定答案

▲3。仔細(xì)閱讀：考試前進(jìn)行更多的時(shí)間培訓(xùn)

像長(zhǎng)期匹配一樣仔細(xì)閱讀。首先閱讀問題詞干，然后閱讀文章，找到定位段落或定位句子，然后將段落或句子與選項(xiàng)進(jìn)行比較。

此外，值得注意的是，有必要在考試前進(jìn)行更多的計(jì)時(shí)培訓(xùn)，并且每篇文章應(yīng)在5-8分鐘內(nèi)進(jìn)行控制。您目前要做的問題的數(shù)量是考試室中每個(gè)人的真實(shí)水平。

1。翻譯之前，請(qǐng)確保您可以正確理解文章的含義。即使遇到困難的聲明，也可以首先將其變成簡(jiǎn)單的中文，然后將其翻譯。

2。中文沒有過去時(shí)，但是有英語。不要忘記轉(zhuǎn)換翻譯時(shí)態(tài)。

3。某些介詞可能會(huì)有所幫助reckon是什么意思？怎么讀，例如+名詞的結(jié)構(gòu)，這很常見。

4。使用英語固定的句子模式。這些句子模式可以添加點(diǎn)，這絕對(duì)是一個(gè)亮點(diǎn)！

CET-4和6翻譯的7個(gè)技巧

▲1。添加單詞

翻譯段落時(shí)，為了充分表達(dá)中文的含義，在翻譯中文以使英語更流暢時(shí)有必要添加單詞。

例如：感冒可以通過人的手傳染。

翻譯是：流感可以通過手接觸傳播。

根據(jù)翻譯需求添加聯(lián)系人。

▲2。減去單詞

翻譯的加法和減法都是為了更準(zhǔn)確，忠實(shí)地表達(dá)原始文本的含義和精神。

例如，只有“人們甚至沒有匹配點(diǎn)點(diǎn)燃爐子”網(wǎng)校頭條，就可以省略和翻譯“烹飪和點(diǎn)火困難現(xiàn)象”中的“現(xiàn)象”一詞。足以在原始文本中表達(dá)信息。

▲3。單詞轉(zhuǎn)換

單詞變形和轉(zhuǎn)換是英語的非常重要的特征，尤其是三個(gè)最重要的單詞類別，名詞，動(dòng)詞和形容詞。它們中的大多數(shù)可以直接轉(zhuǎn)換，也可以通過輕微的更改（前綴，后綴等）進(jìn)行轉(zhuǎn)換。對(duì)于另一個(gè)單詞類別。

例如：他的講話給我們留下了深刻的印象。

翻譯：他的講話給我們留下了深刻的印象。

中文句子中的“印象”是一個(gè)名詞，而用英語句子則被動(dòng)詞取代。

▲4。語音轉(zhuǎn)換

當(dāng)將中文翻譯成英語時(shí)，人們經(jīng)常認(rèn)為，根據(jù)原始句子的聲音進(jìn)行處理是足夠的。實(shí)際上，英語中被動(dòng)語態(tài)的頻率遠(yuǎn)高于中文。因此，當(dāng)我們翻譯中文和英語時(shí)，我們需要靈活地使用聲音之間的轉(zhuǎn)換。

例如：門鎖準(zhǔn)備就緒。門已經(jīng)鎖定了。

在這里，我翻譯了被某人鎖定的含義。

▲5。單詞順序轉(zhuǎn)換

為了適應(yīng)英語言論以避免歧義，有時(shí)需要調(diào)整原始文本的單詞順序。

▲6。部分和關(guān)節(jié)翻譯

當(dāng)候選人遇到更長(zhǎng)的句子或更復(fù)雜的句子時(shí)，他們可以考慮細(xì)分以使翻譯簡(jiǎn)潔且易于理解。同時(shí)，候選人還可以將兩個(gè)短句用中文翻譯成一個(gè)英語的一句話，這可以與連詞單詞聯(lián)系起來。

▲7。正向和反向表達(dá)翻譯

正面和陰性表達(dá)的翻譯可以分為兩種情況：

1。中文是從積極方面表達(dá)的，英語是從負(fù)面的。

2。中文是從負(fù)面表達(dá)的，翻譯是從正面表達(dá)的。

例如：他的講話無法實(shí)現(xiàn)。

翻譯是：他的講話很瘦。

以上七個(gè)技術(shù)看起來很簡(jiǎn)單。如果您想靈活地使用它們，則需要練習(xí)更多，以查看您以前的翻譯中的缺點(diǎn)。有意識(shí)地使用這些技術(shù)，并在考試期間將其翻譯得如此簡(jiǎn)單！

最后，學(xué)生 -