更新時(shí)間:2025-02-23 17:10:07作者:佚名
“英語三個(gè)角色經(jīng)典”使我的女兒舉起了自信的小手
林克在小學(xué)三年級(jí)之前就非常不自信,從未主動(dòng)在課堂上講話。在學(xué)校舉行的示范課上,幾乎所有學(xué)生舉起了手,只有鏈接沒有舉手。在課堂上,老師問:“做正確的事的人,請(qǐng)舉手。”我的三個(gè)字符經(jīng)典:
晚上(晚上)方法正確(正確)
打開燈(電燈)貼在戰(zhàn)斗中(斗爭(zhēng))
照顧視力(視覺)未來明亮(明亮)
逐漸地,鏈接變得越來越喜歡在英語課上說話。有一次,我的女兒對(duì)我說:“媽媽,我只能對(duì)英語課有信心!”
看來,使用此方法使鏈接寫入字母的發(fā)音規(guī)則真的很好。受到這一點(diǎn)的啟發(fā)weak是什么意思?怎么讀,我匯編了小學(xué)上孩子的所有天然拼音,以控制如此有趣的“三個(gè)角色經(jīng)典英語”。例如,在教授Linker和EA的發(fā)音規(guī)則時(shí),我為她寫了以下“三個(gè)字符的英語”:
駕駛員(駕駛員)豌豆(豌豆)
落入河(河)進(jìn)入海洋(海)
生命(完整,完成)茶(茶)
特別值得一提的是,當(dāng)使用這種方法學(xué)習(xí)天然拼音時(shí),在記住發(fā)音規(guī)則的同時(shí),我還記得單詞和中文含義的拼寫。
當(dāng)然,要記住單詞和中文含義的拼寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。您還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何正確使用單詞。因此,我將出現(xiàn)在“英語三個(gè)角色經(jīng)典”中的單詞編寫到日常生活中,以解決單詞問題。使用并聽到問題。
例如,在以下兩首詩中,“英語的三個(gè)角色經(jīng)典”
對(duì)于蜂蜜(嬰兒)身體弱(弱)
省錢(金錢)攀登高峰
無能說話(說話)
我列出了以下兩套日常演講:
- honey,你在燃燒錢。親愛的,你在燃燒錢。
-你是什么意思?你是什??么意思?
- 您像煙囪一樣抽煙。 (您像煙囪一樣抽煙,即)您抽太多了。
(只要爸爸喜歡吸煙weak是什么意思?怎么讀,就可以每天談?wù)撨@次談話。)
- 我太虛弱了網(wǎng)校頭條,無法說話。我是如此虛弱,以至于我什至沒有說話的力量。
- 您需要吃點(diǎn)東西。
通過上面的對(duì)話“聽”,而林克正在學(xué)習(xí)天然拼音時(shí),他的“聽說話”的力量也得到了改善。為了確保每個(gè)句子都是真實(shí)而精確的,我還特別要求一個(gè)在這個(gè)海岸上的美國(guó)老師家庭,以幫助我仔細(xì)審查每組對(duì)話。
為了使鏈接對(duì)最初無聊的字母發(fā)音規(guī)則產(chǎn)生更深的熱愛,我還將魔術(shù)和腦告爭(zhēng)器納入了“英語三個(gè)字符的經(jīng)典”中。例如:教授SH的發(fā)音規(guī)則時(shí),我引用了以下兩首詩歌:
希望在心臟(欲望)飛機(jī)失事(崩潰)
魚(魚)燃燒到灰燼(灰燼)
做盤(盤)損失現(xiàn)金(現(xiàn)金)
在閱讀了上面的“三個(gè)角色經(jīng)典”之后,我問她:哪個(gè)字母可以“將石頭變成金”?并告訴她答案是在上面的“三個(gè)英語角色經(jīng)典”中。