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介紹

德魯克（Drucker）提出的三個(gè)主要管理任務(wù)中：使工作更加富有成效，并使員工具有成就感，這給了我們很多靈感和思考。

有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：德魯克將“動(dòng)機(jī)”和“交流”視為經(jīng)理的至關(guān)重要的任務(wù)。但是，在管理書籍中，他們很少談?wù)搫?dòng)機(jī)。為什么德魯克很少談?wù)搫?dòng)機(jī)？

我發(fā)現(xiàn)不斷地激發(fā)我的潛力和贊美，鼓勵(lì)和欣賞我的伴侶確實(shí)是有效的，但是實(shí)際上它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以使我的伴侶充滿激情和創(chuàng)造力。只是口頭鼓勵(lì)，例如“你是最好的！”和“你是最好的！”實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

真正的動(dòng)機(jī)來(lái)自作品本身。

01

工作是由人完成的

在工作中的人性將影響工作的有效性。當(dāng)我們從不同層次的人，組織和社會(huì)分析時(shí)，我們首先從人類的生理維度來(lái)思考：它在人類的工作中何時(shí)有效？什么時(shí)候無(wú)效？

如果您將人與機(jī)器進(jìn)行比較，那么機(jī)器的最大優(yōu)勢(shì)是他們可以簡(jiǎn)單地重復(fù)地工作，而人們的最大特征是重復(fù)一部工作會(huì)導(dǎo)致疲勞。當(dāng)一個(gè)人可以自己掌握節(jié)奏和速度時(shí)，他不僅專注于更長(zhǎng)的時(shí)間，而且他的效率也將得到提高。

讓我們從人類心理學(xué)的角度思考：哪些情況使人們受苦？什么時(shí)候會(huì)給人們帶來(lái)幸福？當(dāng)人們談?wù)摴ぷ鲙Ыo他的驕傲?xí)r，他們會(huì)快樂(lè)和熱情。

相反，如果一個(gè)人失業(yè)，他依靠失業(yè)來(lái)生活，但他并不高興。他為什么不開(kāi)心？盡管我有收入，但我無(wú)法得到認(rèn)可，沒(méi)有需要的感覺(jué)，并且逐漸失去了對(duì)痛苦的熱情。

人們?cè)谛枰蕾p和認(rèn)可的過(guò)程中反映出自己的價(jià)值，并釋放他們內(nèi)在的熱情和幸福。

從社會(huì)角度來(lái)看，工作帶來(lái)社會(huì)身份和地位，因此獲得身份也是一個(gè)因素。我們經(jīng)常問(wèn)：“你在哪里工作？”在另一方的回答中，他自豪地說(shuō)了他的工作部門和工作職責(zé)。盡管他的收入不高，但他感到非常自豪和成就。

從社區(qū)的角度來(lái)看，人們需要一種歸屬感，在工作中建立友誼，與同事進(jìn)行討論，交流和學(xué)習(xí)，并且共同努力的過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣。許多人喜歡工作entrance是什么意思？怎么讀，但實(shí)際上他們喜歡工作。當(dāng)然，功率是在工作中產(chǎn)生的，決定將工作集中在哪里，決定放棄什么，發(fā)展什么以及通過(guò)權(quán)力獲得滿足感。

還有一個(gè)經(jīng)濟(jì)方面，工作帶來(lái)收入。這些收入是企業(yè)的支出，但對(duì)于合作伙伴來(lái)說(shuō)，這是尊嚴(yán)，面部和生活保證。

通過(guò)人與工作之間的系統(tǒng)思考，預(yù)計(jì)將提醒企業(yè)家注意，如果您想激勵(lì)員工，則必須考慮工作帶給員工的價(jià)值的系統(tǒng)，以便您知道真正的動(dòng)機(jī)因素是什么。動(dòng)機(jī)是一項(xiàng)重要的工作，具有挑戰(zhàn)性的工作，沒(méi)有學(xué)習(xí)和掌握有效方法，這可能是不感激的，甚至可能產(chǎn)生適得其反的影響。

許多人知道一個(gè)故事：在一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授退休后，他買了一座花園別墅，希望過(guò)上一個(gè)寧?kù)o的老年。登記入住后，我發(fā)現(xiàn)每天都有一群孩子在窗外玩耍，這使他們感到不安。老教授提出了一個(gè)計(jì)劃，然后對(duì)孩子們說(shuō)：“您每天都在這里努力。為了贊美這種行為，您每天都會(huì)給每個(gè)人10元。請(qǐng)每天來(lái)玩。”

除了每天玩耍外，孩子們還獲得10元的獎(jiǎng)勵(lì)。他們玩的越多，他們就越快樂(lè)。 10天后，老教授對(duì)孩子們皺眉說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)最近陷入了衰退。對(duì)不起，我只能是每人5元。我希望你能繼續(xù)玩。”

這樣，老教授每隔幾天就減少獎(jiǎng)勵(lì)金額。孩子們沒(méi)有這么說(shuō)，但他們感到不滿意。直到一天網(wǎng)校頭條，老教授實(shí)際上每人只付出1元。孩子們的憤怒完全爆發(fā)了：“老教授是如此不合適。我們?cè)趺茨苓@樣對(duì)待我們？我們努力工作，以至于我們只給了我們一個(gè)元人，我們將永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)這里再參加比賽！”

這個(gè)故事既有趣又帶給我們?cè)S多想法和思考：當(dāng)老教授將游戲聯(lián)系起來(lái)以獎(jiǎng)勵(lì)和收入時(shí)，孩子們?cè)谟螒蛑械男腋：拖矏傋罱K被轉(zhuǎn)移到艱苦的工作中，并成為負(fù)面動(dòng)機(jī)的經(jīng)典案例。

最近，我學(xué)習(xí)了赫茲伯格（Herzberg）的“兩因素理論”，并發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：“您過(guò)去的工作的何時(shí)何地，您處于最佳狀態(tài)？

讓我給您三個(gè)例子來(lái)分析什么使我們充滿激情？透明

提出問(wèn)題并總結(jié)一條規(guī)則，當(dāng)我們回想起熱情和創(chuàng)造力時(shí)，我們通常會(huì)提及諸如工作意義，欣賞，改進(jìn)，成長(zhǎng)的可能性，責(zé)任感和成就感等動(dòng)機(jī)因素，但很少談?wù)撝T如工資，福利，地位，地位，安全和工作環(huán)境等醫(yī)療保健因素。

02

如何從感知到行動(dòng)練習(xí)？

1.仔細(xì)安排員工的工作，以全面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)

系統(tǒng)地，謹(jǐn)慎地將員工安排到適當(dāng)?shù)穆毼灰恢笔羌ぐl(fā)員工動(dòng)力的前提。經(jīng)理應(yīng)充分了解員工的特征，能力和優(yōu)勢(shì)，并在這些特征和分配的工作之間取得最佳匹配，以取得更有效的工作結(jié)果。員工也很容易從高效的工作中找到樂(lè)趣，滿意度和成就entrance是什么意思？怎么讀，并接受培訓(xùn)以更好地完成工作任務(wù)。

2.幫助員工消除工作障礙并提供支持和教練

在管理現(xiàn)實(shí)中，員工經(jīng)常受到干擾，使他們無(wú)法專注于關(guān)鍵活動(dòng)，尤其是知識(shí)工作者。作為老板，我們有責(zé)任找到幫助員工消除障礙的方法。我們有責(zé)任讓他們專注于關(guān)鍵活動(dòng)并及時(shí)反饋信息，以便員工可以看到結(jié)果而不是為自己尋求信譽(yù)。

3。讓員工了解情況

員工什么時(shí)候在工作中感覺(jué)最少？最糟糕的情況？用眼睛蒙住眼睛，不知道為什么以及什么結(jié)果會(huì)導(dǎo)致員工沒(méi)有成就感。因此，激勵(lì)員工及時(shí)提供有關(guān)信息的反饋，以便員工可以了解他們對(duì)公司和團(tuán)隊(duì)成功的工作，并幫助員工看到結(jié)果，并將受到鼓勵(lì)和動(dòng)機(jī)。

4.為參與提供機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)員工具有企業(yè)家愿景

培養(yǎng)員工的企業(yè)家精神：讓他們看到公司的當(dāng)前狀況，了解為什么要完成工作，如何創(chuàng)建客戶以及他們的工作意義在于，以增強(qiáng)自己的視野，以便他們可以從企業(yè)家的角度看待公司，并相信自己的責(zé)任，并相信他們的責(zé)任，并會(huì)影響他們的最高責(zé)任，以便他們的崛起，因此，他們會(huì)承擔(dān)責(zé)任。只有從企業(yè)家的角度幫助他們理解工作意義，他們才能釋放自己的能量和創(chuàng)造力。

5。使知識(shí)淵博的員工感到成就感的方法

隨著知識(shí)社會(huì)的出現(xiàn)，知識(shí)員工群體變得越來(lái)越多，而知識(shí)的成就感的來(lái)源與傳統(tǒng)的身體員工的成就感不同。要特別注意以下事實(shí)：實(shí)際上，傳統(tǒng)員工和知識(shí)員工共存，兩名員工的需求也不同。如果沒(méi)有有效的差異，激勵(lì)措施的影響和方法可能無(wú)效。

知識(shí)員工的價(jià)值是什么？

信任和欣賞，鼓勵(lì)自我發(fā)展，機(jī)遇和挑戰(zhàn)，合適的材料和地點(diǎn)，權(quán)力下放和責(zé)任。

6。營(yíng)造一種創(chuàng)造性的工作氛圍

根據(jù)知識(shí)工作者的有效性，什么是良好的工作氛圍？什么是糟糕的工作氣氛？

組織不良的關(guān)系：組織和諧，您和我對(duì)每個(gè)人都很好。避免事實(shí)的本質(zhì)，敢于不面對(duì)表現(xiàn)；逃避彼此的責(zé)任，害怕承擔(dān)責(zé)任，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤...

良好的工作氛圍：專注于績(jī)效，專注于結(jié)果，簡(jiǎn)單的關(guān)系...

如何營(yíng)造良好的工作氛圍？

績(jī)效管理：鼓勵(lì)員工勇敢地面對(duì)績(jī)效。評(píng)估是為了改善，而不是懲罰。性能輔導(dǎo)大于績(jī)效評(píng)估。

鼓勵(lì)試驗(yàn)，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：加入員工討論“我們可以做得更好嗎？有更好的方法嗎？”

承認(rèn)錯(cuò)誤：允許錯(cuò)誤并鼓勵(lì)責(zé)任糾正錯(cuò)誤，“如果我再次這樣做，我會(huì)使用任何不同的方法嗎？”

專注于機(jī)會(huì)：注意變化和變化的變化，以開(kāi)放的心態(tài)，“無(wú)知管理”，因?yàn)椤盁o(wú)知”可以擁抱變化。

創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)：一起學(xué)習(xí)并超越自己。

管理不是控制，而是釋放。真正的良好管理是釋放人性中已經(jīng)存在的友善。

“如果沒(méi)有明確的法規(guī)，您可以嘗試任何不允許做的事情！”這種信任的力量通常會(huì)激發(fā)人們的內(nèi)在責(zé)任感。關(guān)于動(dòng)機(jī)主題的內(nèi)容太多了。我希望通過(guò)上述共享，我們可以幫助讀者拓寬視野。對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)是一項(xiàng)非常重要的工作。絕對(duì)不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的“您很棒”，而且是系統(tǒng)的工作。

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