更新時(shí)間：2021-06-08 12:29:58作者：admin2
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小學(xué)語文優(yōu)秀教案50篇
【篇一：人教版小學(xué)語文山東優(yōu)質(zhì)課教案《普羅米修斯》獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】
小學(xué)語文山東優(yōu)質(zhì)課教案《普羅米修
斯》獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
?教學(xué)設(shè)計(jì)理念語文課程要體現(xiàn)新課改精神，由課內(nèi)到課外，開拓學(xué)生的語言思維，老師要合理引導(dǎo)學(xué)生，努力尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。必須讓學(xué)生與文本親密接觸去出馬語言文字，學(xué)生成為閱讀的主人，才能收獲對(duì)文本個(gè)性化的體驗(yàn)。
?教學(xué)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒取暖、氣急敗壞”等詞語。.
.
.正確流利有感情的朗讀課文。感悟普羅米修斯不屈不撓的精神，從有關(guān)語段描寫中體會(huì)人物心情。
?教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)感悟普羅米修斯精神。
難點(diǎn)：從有關(guān)與段中體會(huì)人物心情。
?教學(xué)方法：
多種形式的讀，通過創(chuàng)設(shè)情景、填空補(bǔ)白等方式體會(huì)普羅米秀體會(huì)普羅米修斯精神。
?教學(xué)過程：
?激趣，談話導(dǎo)入
大家知道，2008年在中國(guó)北京舉行了舉世注目的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之前有一項(xiàng)規(guī)模較大的活動(dòng)——圣火傳遞，那么你知道圣火源自哪個(gè)國(guó)家嗎？（學(xué)生若不知，由教師告知）
對(duì)，是古希臘在古希臘的神話傳說中，火是一位叫普羅米修斯的天神帶給人間的，火是希望的象征，火是普羅米修斯精神的象征，這節(jié)課讓我們一起走近普羅米修斯（板書課題）意圖：引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課題，熟悉課題。b⑶