更新時間：2021-11-09 08:23:39作者：教育文稿網(wǎng)
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教學(xué)活動 | 評價要點(diǎn) |
| 環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)鞏固 |
活動一 檢查生字詞書寫情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《盼》，體會作者所表達(dá)的思想感情。 | 檢查生字的掌握情況。 |
| 環(huán)節(jié)二 品讀體會 |
活動一1.自由讀5~15自然段，體會“我”“盼”的內(nèi)心活動。思考：（1）“我”在聽到媽媽讓她聽英語講座時，有什么表現(xiàn)？她心里是怎么想的？你認(rèn)為她以前也是這樣的表現(xiàn)嗎？為什么？ （2）為了能夠達(dá)成自己小小的心愿——雨天穿上雨衣到外面玩耍，“我”想了什么辦法？對媽媽說了哪些話？她當(dāng)時的心理活動是怎樣的？2.齊讀第17自然段。說說作者描寫了雨停之后的景象。 3.下雨了，為什么“我”的心像從嗓子里蹦出來一樣，而且理直氣壯地打開柜門拿出雨衣，體現(xiàn)了“我”當(dāng)時什么樣的心理活動？（激動、興奮） 4.文章結(jié)尾運(yùn)用了什么修辭手法？體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（運(yùn)用擬人的修辭手法，體現(xiàn)了“我”歡快自豪的心情。） 5.你從“媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子”這句話中體會到了什么？ 6.面對外邊正在下著的雨，“我”為什么會有擔(dān)心？“我”在擔(dān)心什么？（完成目標(biāo)一） |
通過自讀、示范讀、指人讀、齊讀多種形式有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心活動。 (評價目標(biāo)一) 把握課文的中心，理解作者是如何圍繞中心使用材料的。(評價目標(biāo)二) |
| 環(huán)節(jié)三 寫作特點(diǎn)歸納 總結(jié)全文 |
活動一 1.寓情于景，情景交融。（作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出“我”在下雨前、下雨時不同心情。） 2.心理描寫、語言描寫、動作描寫相結(jié)合。 3.語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節(jié)有趣。 |
通過多種形式有感情地朗讀課文，再次理解作者的心理活動(評價目標(biāo)一) |