更新時(shí)間：2021-11-14 04:38:18作者：admin2
5年內(nèi)教師都要手寫(xiě)教案，有利有弊吧，比起純手寫(xiě)教案，我覺(jué)得那種寫(xiě)在書(shū)本的筆記更方便老師記憶。
手抄教案的確有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校電子教案和手寫(xiě)教案都要同步檢查，電子版的比較好修改，省時(shí)省力。
其實(shí)平常上課并不需要全部原創(chuàng)，網(wǎng)上有很多名師的教案，下載下來(lái)后修改很方便。而且站在巨人的肩膀上，比自己閉門(mén)造車(chē)要好很多。
像語(yǔ)文一課大概要分2課時(shí)，1課時(shí)抄寫(xiě)下來(lái)也要1個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)新教師的要求是寫(xiě)詳案。
說(shuō)實(shí)話，有這時(shí)間不如去多讀一讀教法書(shū)來(lái)得有效。像數(shù)學(xué)老師，不如去提升一下自己的命題能力。
抄教案真的是一件很機(jī)械的工作，除了可以練習(xí)硬筆字，幾乎就沒(méi)多少用處。
像下面這篇教學(xué)反思，說(shuō)實(shí)在沒(méi)有針對(duì)學(xué)情、文本去思索，放之四海而皆準(zhǔn)，其實(shí)對(duì)一個(gè)教師的鉆研能力提升并不大。
真正有效的反思可以是和彭老師一樣的敘事型記錄，把課堂的痛點(diǎn)剖析出來(lái)，哪怕一個(gè)單元就反思一篇，也比這樣抄抄網(wǎng)上的只言片語(yǔ)要好很多。
其實(shí)大家如果打開(kāi)淘寶，也會(huì)看到很有意思的一幕，有的老師為了應(yīng)付教學(xué)檢查，還買(mǎi)了機(jī)器寫(xiě)字的工具。
好像很多老師都不太喜歡手寫(xiě)，畢竟有電子版了，可是不手寫(xiě)又顯得很不認(rèn)真的樣子。其實(shí)手寫(xiě)得再好，不思考，照樣原地踏步。
手寫(xiě)教案不好修改，不易保存其實(shí)對(duì)于初稿，老師的二次備課更重要，但是紙質(zhì)相對(duì)于電子稿來(lái)說(shuō)更固定，修改不方便。
像這種教案，留白地方夠多了，可是想要?jiǎng)h掉一些內(nèi)容，替換其他知識(shí)點(diǎn)就很局限。而且有時(shí)候不小心丟了真是很大的損失，要補(bǔ)就更麻煩了。
但是電子稿的話可以修改字體、任意排版還可以插入課件、圖文，更重要的是修改后上傳云盤(pán)，以后檢索很方便。
其實(shí)心里很不喜歡手寫(xiě)，可是又有什么辦法，只能熬資歷，過(guò)了5個(gè)年頭就可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，不手寫(xiě)了。就當(dāng)鍛煉吧[比心]