更新時(shí)間：2021-11-21 03:34:21作者：admin2
小學(xué)語(yǔ)文課文的選編可是大事，在2019統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課文中，竟然出現(xiàn)“牛郎偷窺織女沐浴，盜其衣服”的情節(jié)，確實(shí)荒唐可笑，不知道負(fù)責(zé)教材審編組到底出于什么初衷和構(gòu)想，莫不是過(guò)低估計(jì)了現(xiàn)在學(xué)生的思維能力？
從這篇荒唐可笑的課文中，看得出教材審編組在工作中不負(fù)責(zé)的行為。
且看截圖中課文內(nèi)容，本來(lái)是一篇很多的民間傳說(shuō)，帶著純粹的情感一代代流傳下來(lái)。可是到了編寫(xiě)組眼里，他們對(duì)作者創(chuàng)作這篇文章時(shí)，竟然不從審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上去考慮。那這到底迎合的是什么人欣賞口味呢？恐怕是那些低級(jí)的成人閱讀審美情趣，而壓根就沒(méi)有想過(guò)，是給小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)所用。如此說(shuō)來(lái)，成人世界的一些不雅的思想觀(guān)念已經(jīng)明目張膽地滲透到教材之中，想想都可怕。
不要忽略了五年級(jí)學(xué)生的思維理解能力，這關(guān)系他們進(jìn)入青春期前的認(rèn)知世界。
五年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期，之所以說(shuō)特殊是因?yàn)檫@是兒童期最后一年，到了六年級(jí)便宣告孩子們正式進(jìn)入青春期。如果把成人化帶有低級(jí)趣味的內(nèi)容編入課本教材之中，很容易讓孩子們受成人思維的影響。遠(yuǎn)且不說(shuō)，以往的舊版本課文中盡管篇篇精品很多，但是仍然會(huì)讓很多孩子受社會(huì)風(fēng)氣的負(fù)面影響，結(jié)果過(guò)早地污化了孩子們純潔的心靈。現(xiàn)在到好竟然把這些烏七八糟的東西直接編入教材之中了，想想都讓人氣憤。
誰(shuí)來(lái)客觀(guān)評(píng)價(jià)統(tǒng)編教材組成員的能力？這關(guān)系到語(yǔ)文教材編寫(xiě)的質(zhì)量問(wèn)題。按常理來(lái)講，負(fù)責(zé)全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材的編寫(xiě)組成員，至少應(yīng)該是特級(jí)語(yǔ)文教師，并且有多年的基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生非常了解，尤其是學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)理解，對(duì)社會(huì)的理解，唯有這些老師才能做到熟知。而如果讓一些缺乏基層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)入教材統(tǒng)編組里，那真是最大的不負(fù)責(zé)。這些人根本沒(méi)有正常的分辨力，更不可能本著對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，去嚴(yán)格審核每一篇教材課文。
且看人民教育出版社編審陳先云回應(yīng)，更是讓人難以理解，這個(gè)理由站不住腳。“這是葉圣陶先生改編的民間故事”，“不要把很多猥瑣的東西，轉(zhuǎn)嫁到美好的愛(ài)情故事上。”
我對(duì)陳先云先生的說(shuō)辭并不贊同，因?yàn)樵诮滩木帉?xiě)的過(guò)程中，絕不能融入迷信思想，只是要名人改編的東西就一定是好的，還要看隨時(shí)代發(fā)展，社會(huì)風(fēng)氣和學(xué)生群體的認(rèn)知能力發(fā)展呢。現(xiàn)在屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息獲得極為迅速，有益的知識(shí)容易獲得，垃圾知識(shí)也容易獲得。而當(dāng)學(xué)生受成人低級(jí)趣味思想影響之下，再?gòu)恼n文中找到印證的內(nèi)容，則更容易讓孩子們往猥瑣方面去想。試想一下，這是質(zhì)疑的人想猥瑣了呢？還是你編寫(xiě)組成員本身就思維狹隘呢？因此，我們絕不能忽略隨時(shí)代發(fā)展，孩子們對(duì)知識(shí)的理解與接受能力的變化。
結(jié)束語(yǔ)：一篇文章選入小學(xué)語(yǔ)文課本，需要慎重再慎重，只要引發(fā)很大的社會(huì)爭(zhēng)議，就足以說(shuō)明文章質(zhì)量有問(wèn)題。否則，三觀(guān)正的好文章，哪會(huì)有人往歪處想呢。如果像這篇牛郎織女素材的課文，難道還得語(yǔ)文老師在課堂上，再多花點(diǎn)時(shí)間去做學(xué)生認(rèn)知和分辨的正面引導(dǎo)，老師有那閑功夫嗎？那不是越描越黑了嗎？