更新時(shí)間：2021-12-04 14:47:48作者：admin2
一天早上，兔媽媽叫小兔去找點(diǎn)吃的。小白兔來(lái)到南瓜地里，一看，一個(gè)又大又黃的南瓜躺在地上。
小白兔圍著南瓜走了幾圈，一手摸著后腦勺，發(fā)愁了：怎么才能把這個(gè)大南瓜搬回家呢？
小白兔心里一亮：車(chē)輪是圓的，可以滾動(dòng)，那南瓜不也是圓的嗎？
小白兔把手放在南瓜兩邊，再把南瓜豎起來(lái)，把它推回了家，放在家門(mén)口。
小白兔敲敲門(mén)，“咚咚咚”，兔媽媽開(kāi)門(mén)一看，家門(mén)口放著一個(gè)又大又黃的南瓜。
兔媽媽問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回家的呢？”小白兔告訴了媽媽，兔媽媽伸出大拇指，夸小白兔是個(gè)聰明能干的孩子。
擴(kuò)展資料
《小兔運(yùn)南瓜》是人教版一年級(jí)上冊(cè)的口語(yǔ)交際兼看圖寫(xiě)話課文，這篇課文有三幅圖。第一幅，小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么運(yùn)走呢？第三幅，南瓜已經(jīng)運(yùn)到了家，兔媽媽奇怪地問(wèn)小兔是怎么運(yùn)回來(lái)的，小兔平靜地告訴了媽媽。小兔究竟怎樣運(yùn)南瓜，這幅圖空缺，留給學(xué)生想象。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
2、積極參與討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。