更新時(shí)間：2021-12-06 15:26:42作者：admin2
內(nèi)容太多了！請(qǐng)能在家結(jié)合老師課堂要求指導(dǎo)的家長(zhǎng)耐心看完。
作為一個(gè)想認(rèn)真負(fù)責(zé)地給零基礎(chǔ)的一年級(jí)學(xué)生扎實(shí)上好語(yǔ)文的老師，真心覺得部編版的一年級(jí)語(yǔ)文，內(nèi)容實(shí)在是太多了。
先從課時(shí)講起。家長(zhǎng)們可能并不知道，按規(guī)定，低段語(yǔ)文課每周只能有8節(jié)課哦，再看看語(yǔ)文教材中的課文課時(shí)安排，能把課文按時(shí)上完，就已經(jīng)不錯(cuò)了。且不說老師還得在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，還得指導(dǎo)學(xué)生握筆、書寫、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
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在農(nóng)村，如果你家孩子一周內(nèi)拼音從a學(xué)到了聲母bpmf，那么只有兩種情況有這種可能：一是老師遇到了大部分在校外已經(jīng)學(xué)完的同學(xué)；二是老師占用了許多其它課上語(yǔ)文。遇到這種情況，如果您家孩子沒有提前上課的話，你就該在課后好好檢查自家孩子的學(xué)習(xí)情況了；要是您沒這個(gè)時(shí)間，那么，您家孩子在拼音方面將落后于其他人。
再說說課文數(shù)量。無論哪個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)都會(huì)有拼音，6個(gè)單韻母、23字聲母、9個(gè)復(fù)韻母、9個(gè)前后鼻韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀，邊記拼音的同時(shí)，還得學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)和認(rèn)字寫字，沒有一個(gè)半月，是學(xué)不扎實(shí)的（城里當(dāng)然不同）。有人說，現(xiàn)在弱化了拼音，但考試要考啊，不學(xué)不教不行啊。我曾去一所鄉(xiāng)村小學(xué)支教，一個(gè)班27個(gè)孩子，我用一節(jié)課的時(shí)間，才上一個(gè)a。認(rèn)真聽完每一個(gè)孩子的發(fā)音后，指導(dǎo)書寫，再教a的四個(gè)聲調(diào)，都上得勉勉強(qiáng)強(qiáng)。oe也是如此，一星期下來，才上完元音。
除了拼音，還有2個(gè)識(shí)字，4個(gè)課文單元（共24篇課文，4個(gè)口語(yǔ)交際，8個(gè)園地）。下冊(cè)會(huì)寫的字要求200個(gè)，會(huì)認(rèn)的要400（您也可以說城里的孩子幼兒園就會(huì)啦）。內(nèi)容實(shí)在太多，每節(jié)課都舍不得浪費(fèi)，上得滿滿當(dāng)當(dāng)，想讓所有孩子學(xué)得扎實(shí)，就得占用其它課來講練習(xí)，檢查學(xué)生掌握的情況。
再說說課文內(nèi)容。我覺得，里面有些內(nèi)容實(shí)在與農(nóng)村孩子的生活相差太遠(yuǎn)，理解起來很費(fèi)勁，上課時(shí)，還得額外給孩子們解釋：比如上冊(cè)的《明天要遠(yuǎn)足》，農(nóng)村孩子哪懂“遠(yuǎn)足”；《項(xiàng)鏈》，山里的孩子連海都沒見過，想像不到留下腳印是什么樣的？老師描述許多，有的孩子就是不能明白。
看到有人說：難不成再編一套，到時(shí)又有人說歧視，讓農(nóng)村的孩子輸在了起跑線上。
沒這個(gè)意思，只是想說，編者在編寫教材時(shí)，別只坐在大城市的豪華辦公室里、看著城市一片繁華編教材，放眼咱們中國(guó)國(guó)土面積廣大，貧富差距那么大，孩子的學(xué)習(xí)條件和能力真的是天差地別。