更新時(shí)間：2021-12-14 00:31:33作者：admin2
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教后反思 高雨花 《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)中的一篇童話故事。講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽，告訴學(xué)生有勇氣敢和高手競(jìng)爭(zhēng)，雖敗猶榮。全文以對(duì)話的形式敘述，適合學(xué)生分角色朗讀和表演。教學(xué)中，我著重指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀對(duì)話，從中體會(huì)小黑兔和小白兔的心情。第二課時(shí)重點(diǎn)在于分角色朗讀。語(yǔ)文教學(xué)要著力于語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，使之形成語(yǔ)言能力。所以在這節(jié)課上，我運(yùn)用反復(fù)品讀的方法，有層次、有深度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積累和運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。尤其是讓孩子們站起來(lái)，自由地比劃、表演動(dòng)作，使他們頭腦、眼睛、嘴巴、雙手并用，充分發(fā)揮孩子們的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，如“小黑兔得了冠軍，獎(jiǎng)品卻給了小白兔，如果你是小黑兔，你會(huì)怎么想？”如“說(shuō)話練習(xí)：聽(tīng)了兔媽媽的話，小黑兔________。”如“如果你們都是兔媽媽，你們有什么好的理由來(lái)說(shuō)服小黑兔呢？”同桌或小組開(kāi)展討論，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自由發(fā)表自己的看法），收到了較好的效果。但是遺憾的是，對(duì)于最后一段中的重點(diǎn)句：“因?yàn)樗液透呤直妊剑 钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)不夠理想，原本設(shè)計(jì)了“你在生活中想和誰(shuí)比？為什么？”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談一談。但因?yàn)闀r(shí)間的原因，沒(méi)來(lái)得及，（只能在第三課時(shí)的時(shí)候彌補(bǔ)了一下）造成了學(xué)生對(duì)于“敢”和“高手比”一詞的理解不夠深入，沒(méi)有很好的達(dá)到教學(xué)預(yù)想的效果。點(diǎn)評(píng)： 整節(jié)課條理清晰，重點(diǎn)突出。教學(xué)過(guò)程中能抓住“得意”、“難為情”、“不服氣”三個(gè)神情的詞語(yǔ)展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)好三次對(duì)話的朗讀，形式多樣。能制作頭飾，充分發(fā)揮孩子們的積極性，讀出小白兔的難為情和小黑兔的不服氣，在朗讀中感悟，在朗讀中體會(huì)。商榷：整節(jié)課在時(shí)間上安排比較緊湊，學(xué)生對(duì)于高手已經(jīng)能有一定的理解了，還可以聯(lián)系生活，談?wù)勛约喊嘀心撤矫娴母呤郑靼字挥泻透呤直龋约翰拍苡懈蟮倪M(jìn)步，使課堂向課外延伸。