更新時間：2021-12-15 12:27:07作者：admin2
風(fēng)娃娃對小草說笑話，小草笑得直彎腰。風(fēng)娃娃對小樹說我要把葉子摘掉，小樹趕忙把手瑤。風(fēng)娃娃對小河說我要把水帶走，小河說不妙。
《風(fēng)娃娃》是人教版小學(xué)語文二年級上冊（部編版）第八單元第24課的一篇課文，作者是常瑞，朗讀人是楊海波、左小群。
課文中，風(fēng)娃娃以為自己有力氣就能辦好事，結(jié)果好心辦了壞事，讓孩子們明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。
擴展資料
教學(xué)建議
識字寫字
1、出示要求會認的字，讓學(xué)生自主識字。
2、有不會認的字，向同學(xué)請教，同學(xué)之間介紹自己認字的方法。
3、自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。
4、老師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確、通順。
5、開火車認讀生字，注意提醒讀準字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音。“箏”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。
6、寫字指導(dǎo)。
三年級上冊《總也倒不了的老屋》預(yù)習(xí)，學(xué)會大膽預(yù)測和猜想
小學(xué)成績寶 9月20日
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第四單元的訓(xùn)練重點——邊讀邊進行預(yù)測和猜想。同學(xué)們在閱讀中要學(xué)會根據(jù)生活常識和故事的發(fā)展來大膽預(yù)測和猜想。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》。
一.學(xué)習(xí)生字詞
準的筆畫是兩點水，右邊是四橫，要注意橫畫間的緊湊與等距原則；暴這個字整體偏長，要注意各部分之間略扁且緊湊，重點注意下面部分不要寫成了“水”，最后一筆是點畫。
偶爾：有時候
二.學(xué)習(xí)課文
這篇課文主要講述了年久失修的老屋為了給更多弱小的、無家可歸的動物提供居住的地方，而堅持沒有倒下的一直站在那里的故事。
根據(jù)老屋三次打算倒掉或者幫助三種不同的動物可以將課文分為五個部分。
1.分段
第一部分（第1自然段）：寫老屋的破舊
第二部分（第2～5自然段）：為小貓?zhí)峁┳√?br>
第三部分（第6～9自然段）：為母雞提供孵蛋的地方
第四部分（第10～16自然段）：為蜘蛛提供織網(wǎng)抓蟲的地方
第五部分（第17自然段）：蜘蛛用講故事的方式讓老屋一直站在那里
2.分析課文
（1）第一部分第一自然段出現(xiàn)的“一百多歲”“黑窟窿”“破了洞”“很久很久沒人住”這些話都體現(xiàn)了老屋的年久失修和破舊，為老屋三番五次要倒下埋下了伏筆。
（2）第二部分是老屋第一次打算倒下，但聽到小貓小小聲音的求助，又堅持站了一會。在這里，同學(xué)們有猜想老屋會答應(yīng)嗎？
（3）第三部分是老屋第二次打算倒下，聽到母雞的求助，善良的老屋又堅挺了二十多天。
（4）第四部分是老屋第三次打算倒下，但聽到蜘蛛求助的聲音后，猜想老屋仍舊會答應(yīng)幫忙。
（5）故事并沒有在一個一個的動物求助下發(fā)展下去，聰明的蜘蛛靠著講故事給老屋聽讓它一直站立在那里。同學(xué)們，你能根據(jù)最后一個自然段想象出老屋邊曬太陽邊聽蜘蛛講故事的畫面嗎？估計老屋也感受到了自己的價值，應(yīng)該不會倒了。
平時，我們讀故事、看電視，還沒有看到結(jié)尾就能夠猜出大致結(jié)局，這就是我們在根據(jù)常識或者已有經(jīng)驗進行猜想。學(xué)習(xí)這篇課文，就是在培養(yǎng)我們的猜想能力，沒有猜想出來的同學(xué)不要著急，可以多閱讀積累經(jīng)驗。和自己猜想不一樣的也不用感到煩惱，除了多閱讀積累經(jīng)驗外，我們把與猜想不一樣的故事情節(jié)當(dāng)成反轉(zhuǎn)又何嘗不是一種驚喜和意外的期待呢！
歡迎關(guān)注小學(xué)教育時老師！
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