“雙減”政策講座觀后感
更新時間：2021-11-28 14:41:35作者：教育文稿網
“雙減”政策講座觀后感
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件通知，簡稱“雙減”。經過一系列相關政策的學習、解讀，作為一線教師的我對落實“雙減”政策有了更深入的思考。
“減負”往往與“提質”關系密切，對我們教師也提出了更高的要求。從課堂提質到作業(yè)設計，從課后延時服務到社團活動等，我們重新思考著教育的本質，也在努力從各方面發(fā)力，力爭為每個學生提供豐富的校園學習生活。
首先，課堂是我們的“主陣地”，課堂要提質，就要精心備課，優(yōu)選例題、語言點，在課上精講精練。要讓我們的課堂教學素材“活起來”，選取引起學生共鳴的學習素材，厚植愛國情懷；要讓我們的學習主體——學生“活”起來，通過同伴互助、小組合作等方式，讓學生評價、討論，在活動中獲取知識，享受學習的樂趣；要讓我們的評價方式“活”起來，設計表演式、觀察式、實踐式等活動作業(yè)，在活動中評價學生的綜合素質，提升能力，實現核心素養(yǎng)的落地。
其次，我們要注意培養(yǎng)學生的學習習慣、閱讀習慣，鼓勵學生多參加校園勞動、班級勞動、家庭勞動，掌握基本的勞動技能，幫助學生把興趣愛好轉化為個人特長，鼓勵學生堅持運動，保持身心健康。在班級里開展好書分享、課本劇展演等活動，豐富學生的學校生活，引導每個學生以積極向上的態(tài)度迎接每一天。
最后，我們要注意加強家校的溝通與聯系。“雙減”背景下，學生在校的時間變得充裕，為了保障學生在家庭中的學習質量和效率，形成家校合力，我們更要注意與學生家長的溝通。引導家長合理安排學生的家庭生活，督促學生多閱讀，抽時間多與學生、與任課教師進行交流，了解學生的在校表現，重視每個孩子的身心發(fā)展，幫助家長減少焦慮，提升家庭教育理念，為孩子提供安全、和諧的成長環(huán)境，做好孩子成長路上的引路人。
“暮云重疊碧，遠樹深淺紅”不知不覺間，初冬已至。實施“雙減”政策，不僅是對教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革。“雙減”之路雖遠，行則將至；事雖難，做則將成。在今后的工作中，作為教師的我們，將在國家政策的引領下，在學校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，以學生發(fā)展為中心，以優(yōu)質課堂為抓手，以優(yōu)化作業(yè)為方向，全面提升學生的核心素養(yǎng)，加強家校溝通，家校攜手，提質增效，讓每一位孩子在充實而又豐盈的校內外生活中收獲成長！