更新時(shí)間：2021-11-30 12:11:48作者：教育文稿網(wǎng)
今年暑期的災(zāi)情和疫情疊加，讓身處其中的人們顯得尤為艱難。但天災(zāi)無(wú)情人間有愛(ài)，這就是偉大的中國(guó)，這就是偉大的抗洪精神、抗疫精神。正是在這樣的時(shí)刻，我們會(huì)更加覺(jué)得：一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，是多么需要一種偉大的精神來(lái)支撐、去戰(zhàn)斗！也正在這樣的時(shí)刻，我們欣慰地看到：這種精神正在我們身邊生長(zhǎng)、傳遞，轉(zhuǎn)換成我們守望相助、重建家園的堅(jiān)定信念和巨大動(dòng)力！
如何傳遞這種精神？這就是思政課的內(nèi)容之一。借助總結(jié)的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)要梳理一下我們學(xué)校的思政課。
我們的思政工作概括來(lái)說(shuō)就是：“一個(gè)中心”“兩個(gè)維度”“三個(gè)板塊”“四種形態(tài)”。
一個(gè)中心就是立德樹(shù)人、為黨育人、為國(guó)育才。要首先解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題；要堅(jiān)定不移地貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)；要堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；要五育并舉，多元育人，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
兩個(gè)維度指的是堅(jiān)持老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。要想做好思政工作，老師和學(xué)生這兩個(gè)維度缺一不可。我們的老師必須得做到：政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正。為此學(xué)校一方面加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，在做好校內(nèi)研修的基礎(chǔ)上先后選派多名老師外出參加專項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也承辦了省級(jí)的思政課比賽與研討會(huì)，最大限度地提升老師的專業(yè)水平，確保我們的老師講得有力度、有深度、有高度、有溫度；另一方面嚴(yán)守教育的陣地和底線，時(shí)刻以“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)和《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》來(lái)要求大家，堅(jiān)決杜絕不良言論和失范行為的出現(xiàn)，學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室和師德師風(fēng)建設(shè)辦公室始終保持高度警惕，同時(shí)也加強(qiáng)這兩個(gè)部門(mén)的培訓(xùn)，提高敏感性和鑒別力，提高輿情應(yīng)對(duì)能力。
思政工作的對(duì)象，歸根結(jié)底是學(xué)生。我們主要做的是：面向全體學(xué)生開(kāi)展思政工作，確保不遺漏；分階段開(kāi)展思政工作，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，采用同學(xué)們易于接受和喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行；分類別開(kāi)展思政工作，定期開(kāi)設(shè)團(tuán)課黨課，定期進(jìn)行學(xué)生干部培訓(xùn)，定期舉辦實(shí)驗(yàn)講堂，隨時(shí)進(jìn)行談心引導(dǎo)等等。
三個(gè)板塊著眼于思政工作的路徑，即思政課堂、課堂思政和大思政。毋庸置疑，思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是德育中系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育的專業(yè)課程，是學(xué)生接受思想政治教育的主渠道，思想政治課必須首先擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的責(zé)任和使命。我們的政治學(xué)科的老師先行一步，率先探討新時(shí)期思政課的內(nèi)容和形式，也多次向教育同仁展示我們的課堂，積極開(kāi)展思政課的課題研究，踴躍參與教育行政部門(mén)組織的座談、案例征集等各項(xiàng)活動(dòng)，反響良好。
與此同時(shí)，我們大力推動(dòng)課程思政，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，使各類課程都能夠與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。充分挖掘各類課程中的文化內(nèi)涵、德育因素、人文精神，使學(xué)科間互相配合，在知識(shí)傳授過(guò)程中強(qiáng)化思想價(jià)值的引領(lǐng)，真正做到教書(shū)育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如2021年寒假，我校通過(guò)線上給學(xué)生上了四節(jié)思想政治課。第一節(jié)是“中國(guó)，了不起——抗疫見(jiàn)證中國(guó)力量”，共分為制度優(yōu)勢(shì)、國(guó)際擔(dān)當(dāng)、人民力量和抗疫不止四個(gè)板塊，這節(jié)班會(huì)課由我們的思政課教師來(lái)設(shè)計(jì)和制作。第二節(jié)以“恰是百年風(fēng)華——從紅船到巨輪”為主題，共分為紅船駛來(lái)（中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生）、紅船起航（從一大到十九大，中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)）、紅船蛻變（中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在經(jīng)濟(jì)、政治、科技、脫貧攻堅(jiān)等領(lǐng)域取得的巨大成就）、巨輪遠(yuǎn)航（堅(jiān)定信念，接續(xù)奮斗）四部分，這節(jié)班會(huì)課由我們的歷史教師來(lái)設(shè)計(jì)和制作。第三節(jié)是“新征程，牛起來(lái)——2021年春節(jié)特色主題班會(huì)”，這節(jié)課由我們的語(yǔ)文老師來(lái)設(shè)計(jì)和制作。第四節(jié)是“弘揚(yáng)黃河精神，堅(jiān)定文化自信”，共分為“聆聽(tīng)黃河精神之歌”“黃河精神的內(nèi)涵”“故事感悟黃河精神”“弘揚(yáng)發(fā)展黃河精神”四個(gè)板塊，這節(jié)課由我們初高中的地理教師來(lái)設(shè)計(jì)和制作。
除了學(xué)校課程之外，思政課的第三個(gè)板塊就是大思政，即在實(shí)踐活動(dòng)中涵養(yǎng)學(xué)生的思政素養(yǎng)。充分挖掘教育資源，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)工廠去感受企業(yè)的發(fā)展，感受企業(yè)在推動(dòng)國(guó)家科技創(chuàng)新中的重要作用，加深對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解；讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村去感受脫貧攻堅(jiān)的全面勝利，感受全面建成小康社會(huì)取得的決定性成就，從而增強(qiáng)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；讓學(xué)生走進(jìn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)，了解他們的性質(zhì)、職權(quán)，體會(huì)國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)人民當(dāng)家做主地位中的作用，從而更加支持和配合國(guó)家機(jī)關(guān)的工作；讓學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地，比如林州紅旗渠、信陽(yáng)新縣英雄山等，去看去聽(tīng)，去接受精神的洗禮。
四種形態(tài)著眼于思政課中學(xué)生的呈現(xiàn)方式：聽(tīng)讀寫(xiě)說(shuō)。聽(tīng)指的是聽(tīng)老師授課、聽(tīng)專家報(bào)告、聽(tīng)英模事跡、聽(tīng)一線心聲，既可以是線下的，也可以是線上的；既可以是即時(shí)的，也可以是回放的；既可以在一室之內(nèi)，也可以在實(shí)踐之中。既保證了內(nèi)容的豐富，也打破了時(shí)間與空間的限制。讀指的是讀理論著作、讀紅色故事、讀優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等。寫(xiě)是聽(tīng)和讀的延續(xù)，是引導(dǎo)學(xué)生在接受熏陶和洗禮之后，自覺(jué)地去沉淀和提煉，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活，反思自己、提升自己，可以是僅供自己閱讀的文字，也可以是統(tǒng)一組織的征文、手抄報(bào)。說(shuō)指的是在文字之外，學(xué)生以更加多元的方式來(lái)追尋紅色記憶、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色精神，比如娓娓道來(lái)的講述、激情澎湃的演講、短小精悍的微視頻、富有表演力的話劇等等。
這是我們不成熟的做法，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！
（作者單位：河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)）