更新時(shí)間：2021-06-09 22:45:15作者：admin2
小學(xué)作文意在讓學(xué)生把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。
小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧
一篇作文從本質(zhì)上說(shuō)，就是一種綜合思維的語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)。迄今為止，許多學(xué)生把作文練習(xí)視為畏途，教師把作文教學(xué)當(dāng)作一大難題。究其原因，主要存在兩個(gè)盲點(diǎn)：
第一、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。他們覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生作文能力的做法是：按照“記敘——說(shuō)明——議論”的序列，采取與講讀課文同步訓(xùn)練作文。但是這樣的話(huà)，盲目性較大，沒(méi)有明顯的訓(xùn)練重點(diǎn)。
第二、訓(xùn)練的盲目。教師單純地在寫(xiě)作技巧、方法上進(jìn)行概念傳授。他們沒(méi)有顧及學(xué)生思維的發(fā)展是從形象思維向抽象思維過(guò)渡的，而一味地追求“蠻練”，奉“功到自然成”為玉律，所以收效甚微。
“3步法”指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)秀作文
寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感.由此可見(jiàn),教師首先要明確小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的目標(biāo),做好習(xí)作入門(mén)的教學(xué),由淺入深,循序漸進(jìn)才行呀,故而,我覺(jué)得應(yīng)該遵循這3步走：
第一步：培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生有的寫(xiě)
作文要早起步,晚約束,“興趣是第一位老師”,確實(shí),學(xué)生嘗到了寫(xiě)作的趣味,甜味,像剛學(xué)步一樣走好了寫(xiě)話(huà)（甚至一二年級(jí)就開(kāi)始拼音寫(xiě)話(huà)）這一關(guān),話(huà)不在乎多,長(zhǎng)則七八句,短則兩三句,只要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著去寫(xiě)觀察到的事物,用心寫(xiě)出自己想到的感覺(jué),學(xué)生會(huì)覺(jué)得想寫(xiě),有的寫(xiě)了,這寫(xiě)作的大門(mén)就已經(jīng)向?qū)W生打開(kāi)了.以后,寫(xiě)作教學(xué)就能一路好走.
第二步：熱愛(ài)生活,讓學(xué)生大膽寫(xiě)
名人就說(shuō)過(guò)：生活即作文,作文來(lái)源于生活.因而,我很注重平時(shí)在學(xué)生面前快樂(lè)生活,全身心地同學(xué)生一起尋找生活的滋味,不論是“酸辣菜”,還是“甜美湯”,只要是真實(shí)的就是最好的,讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活,品嘗生活,熱愛(ài)生活,讓學(xué)生大膽寫(xiě).能大膽地寫(xiě)清楚自己的所見(jiàn)所聞所思所感,把生活中的場(chǎng)景寫(xiě)細(xì)寫(xiě)活就了不起了.教師要當(dāng)好伯樂(lè),盡力發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生,每篇作品的“亮點(diǎn)”、“閃光處”,大力表?yè)P(yáng),相信在教師欣賞的目光里,每位學(xué)生都是千里馬.
寫(xiě)作有了興趣,學(xué)生就有了動(dòng)筆的欲望；寫(xiě)作有了生活,就等于文筆有了源泉.扎實(shí)走好前兩步,學(xué)生有的寫(xiě),就能寫(xiě)“大膽文”.我覺(jué)得學(xué)生會(huì)心里怎么想就怎么寫(xiě),平時(shí)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)了,這就是作文,不要把小學(xué)生的作文當(dāng)作品,而是要牢牢記住：小學(xué)生的作文叫習(xí)作,是處在練筆的過(guò)程呀,因而,走好前兩步是打好了寫(xiě)作的扎實(shí)的基本功.有人說(shuō)：小學(xué)生應(yīng)該快樂(lè)樂(lè)做事,認(rèn)認(rèn)真真做人,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做文.看來(lái)還真是這個(gè)理呀!
第三步：方法入手,讓學(xué)生小心寫(xiě)
我們知道,有了方法,能使一件事做得更輕松,做得更完美.學(xué)會(huì)一些方法對(duì)小學(xué)生的啟蒙學(xué)習(xí)非常重要.所以,我要說(shuō),在寫(xiě)作教學(xué)中遵循方法入手,讓學(xué)生從大膽寫(xiě)到小心寫(xiě),由“大膽文”過(guò)渡到寫(xiě)“小心文”,掌握一些切實(shí)可行的方法是五六年級(jí)的學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵!
學(xué)生不會(huì)隨意寫(xiě),會(huì)慢慢地斟酌選材,推敲言語(yǔ),什么可以寫(xiě),什么更好寫(xiě),什么寫(xiě)更好,怎樣寫(xiě)最好,會(huì)不自覺(jué)到自覺(jué)地知道小小心心用好詞,寫(xiě)好句,開(kāi)好頭,結(jié)好尾.這樣,寫(xiě)作教學(xué)就有了層次,有了進(jìn)步,有了發(fā)展.
這些只是教小學(xué)生作文的方法,
至于你手足無(wú)措的情況的話(huà),
我建議你教他們學(xué)習(xí)作文的時(shí)候,
可以多跟他們溝通,
多了解他們的內(nèi)心,
比如開(kāi)開(kāi)小玩笑,
對(duì)他們不要覺(jué)得見(jiàn)外,
要像對(duì)自己的兒女一樣的對(duì)待他們就可以了.
相信自己可以做到,
加油!
希望這樣的回答可以幫到你.
補(bǔ)充一下
你說(shuō)備課啊,
但是備課我覺(jué)得沒(méi)多大的重要性,
重要是要給他們講解他們感興趣的話(huà)題,
你給他們講作文的道理,
他們也未必能聽(tīng)進(jìn)去,
只有挑起他們的興趣,
那么再看備課的內(nèi)容吧.