更新時(shí)間：2021-06-12 22:48:23作者：admin2
你的論文準(zhǔn)備往什么方向?qū)懀x題老師審核通過(guò)了沒(méi)，有沒(méi)有列個(gè)大綱讓老師看一下寫(xiě)作方向？
老師有沒(méi)有和你說(shuō)論文往哪個(gè)方向?qū)懕容^好？寫(xiě)論文之前，一定要寫(xiě)個(gè)大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以后論文修改過(guò)程中出現(xiàn)大改的情況！！
學(xué)校的格式要求、寫(xiě)作規(guī)范要注意，否則很可能發(fā)回來(lái)重新改，你要還有什么不明白或不懂可以問(wèn)我，希望你能夠順利畢業(yè)，邁向新的人生。
通過(guò)了大學(xué)高等教育，似乎論文寫(xiě)作似乎已經(jīng)不成為問(wèn)題了。但是，仔細(xì)觀察大學(xué)教育就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就沒(méi)有專門(mén)寫(xiě)作的課程。這就好像是性教育，根本不會(huì)在課堂上講授，因而大多數(shù)人是通過(guò)自己看視頻，找女朋友進(jìn)行實(shí)踐，來(lái)取代專門(mén)的教育。同樣，我們?cè)诖髮W(xué)里的寫(xiě)作教育也是如此，學(xué)生往往通過(guò)下載論文，然后拼接黏貼，如此論文就撰寫(xiě)完成了。每年這樣的論文就生產(chǎn)出來(lái)了，但是實(shí)際還是缺乏閱讀和寫(xiě)作能力。
主題論文與研究論文的區(qū)別在什么地方呢？其實(shí)，這有些像文理科的差異，由于研究的基礎(chǔ)材料不同，有些研究是基于圖書(shū)材料，有些是基于調(diào)研材料，還有事基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)不同的材料，就產(chǎn)生了不大相同的論文形式。當(dāng)論文形式確定之后，就需要考慮文章選題了，如果有可能，最好選擇自己感興趣且有益的課題，但并不是放棄研究自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)以外的領(lǐng)域；相反，期末研究論文會(huì)提供一個(gè)研究新領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。此外，研究還必須有一定的目的和應(yīng)用價(jià)值。任何情況下，為研究而研究都是不正確的。課題選定之后，應(yīng)該在深度和廣度上對(duì)其進(jìn)行限制。限定課題之前，應(yīng)充分考慮到一下制約因素——讀者、字?jǐn)?shù)、論文準(zhǔn)備時(shí)間和交稿日期。借閱材料的有效性和完善的圖書(shū)館設(shè)施等。首先應(yīng)該了解讀者群的年齡，受教育水平和完善的圖書(shū)館設(shè)施等。首先應(yīng)該了解讀者群的年齡、受教育水平和對(duì)本課題的了解程度以及文章叫要發(fā)表的期刊類型等，這會(huì)影響課題得選擇范圍和對(duì)待資料的態(tài)度；其次，全文字?jǐn)?shù)也有重要影響，只要將問(wèn)題全面深刻地講述清楚即可；最后，圖書(shū)館的資料越多，準(zhǔn)備論文的時(shí)間越長(zhǎng)，所做的論文就更加細(xì)致，研究的范圍也就越廣。
第二步就能找到專題之后，就需要到圖書(shū)館尋找專題的材料了。因而，根據(jù)研究的主題詞，到圖書(shū)館和資料庫(kù)檢索相應(yīng)的文獻(xiàn)材料，將其分類進(jìn)行整理，然后將其整理研究。這在傳統(tǒng)研究中，最為重要的是文獻(xiàn)學(xué)，文獻(xiàn)學(xué)最為重要的是文獻(xiàn)分類法，我們通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)學(xué)，從而了解道文獻(xiàn)分類和專題分類。從而，我們可以初步了解到主題文獻(xiàn)在圖書(shū)館和資料庫(kù)中的相應(yīng)位置。另一方面，充分利用文獻(xiàn)檢索工具，也能幫助我們尋找到相關(guān)的資料與文獻(xiàn)。用明代史學(xué)研究舉例說(shuō)明，可以通過(guò)周俊富的《明代傳記資料匯編》，其中有一冊(cè)就是傳記資料的索引，像這樣的索引還有很多，如《清人文集篇目分類索引》。通過(guò)這種工具書(shū)，就可以找到相關(guān)主題的文獻(xiàn)材料。當(dāng)將資料收集之后，還需要將其按照相應(yīng)的分類方式進(jìn)行分組分類，將整理好的材料按照門(mén)類進(jìn)行組織安排。在此之后，可以使用一下幾個(gè)方面核對(duì)所有資料是否可靠：1）作者的名望和知名度；2）出版社的名氣；3）出版日期，出版日期越近，內(nèi)容越新；4）文章發(fā)表的刊物及其面對(duì)的讀者，一般而言雜志的技術(shù)性越強(qiáng)，文章的可信度越強(qiáng)。5）書(shū)的內(nèi)容，瀏覽書(shū)的前言、簡(jiǎn)介、索引、腳注、參考文獻(xiàn)和附錄可以為資料的可信度提供參考。
第三步，查找資料的工作基本完成之后，就要進(jìn)行閱讀和札記。在閱讀書(shū)籍和文章時(shí)，需要做大量的讀書(shū)札記，而將論文的構(gòu)思和撰寫(xiě)放在以后完成。正確的研究和札記的方法必須從論文的主題陳述和臨時(shí)提綱開(kāi)始。主題陳述字面的含義是對(duì)解決方法的陳述，因此主題陳述通常以促使搭建論文的框架，也是作者研究中需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。他可以幫助作者厘清頭緒，判斷出閱讀資料中與課題有關(guān)河無(wú)關(guān)的內(nèi)容，避免記錄許多與研究課題無(wú)關(guān)的信息。撰寫(xiě)主題陳述之前必須經(jīng)過(guò)深思熟慮，使之最終圍繞中心思想。
第四步，如果札記做得清晰、有條理，下一步就是把這些筆記按主題進(jìn)行分類，再根據(jù)重要與否再進(jìn)行分類，以確保所需信息方便獲得，然后便可以進(jìn)行論文初稿的寫(xiě)作。在論文闡述部分應(yīng)該闡明論文的基本觀點(diǎn)，使論文圍繞這一觀點(diǎn)展開(kāi)。將論文介紹擴(kuò)展就是論文的主體，也是論文呢最重要的和最長(zhǎng)的部分。論文本身的長(zhǎng)度決定了結(jié)論的長(zhǎng)度。論文寫(xiě)作必須統(tǒng)一和連貫，文章的統(tǒng)一性主要通過(guò)將觀點(diǎn)精心組織為各個(gè)段落，每段再通過(guò)一系列相關(guān)聯(lián)的句子所表達(dá)的本端的觀點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。文章的連貫則需要通過(guò)以下手段來(lái)實(shí)現(xiàn)：連接詞和短語(yǔ)的運(yùn)用，關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的重復(fù)、部分觀點(diǎn)的重述和關(guān)鍵詞的同義詞的運(yùn)用、全文人稱的一致以及內(nèi)容與論據(jù)的邏輯組織等。還應(yīng)該注意保持文章的簡(jiǎn)潔，如果一段可以濃縮為一個(gè)句子，或者句子還可以縮短，或者句子可以濃縮為一個(gè)短語(yǔ)或詞匯，或者詞匯也可以省略，那么就刪掉這個(gè)詞匯。最后，再對(duì)通篇論文進(jìn)行復(fù)核和校對(duì)，檢查所有的語(yǔ)法、技術(shù)性細(xì)節(jié)、論文結(jié)構(gòu)和文體方面的問(wèn)題。
最后，我們介紹一下論文寫(xiě)作的格式，一般情況下論文包括以下幾個(gè)部分：正文前的資料，正文、參考文獻(xiàn)和附錄。正文前的資料包括，論文題目、作者、論文所屬門(mén)類、學(xué)院名稱、完成日期，前言或序言，目錄、表格目錄、圖解目錄。
參考文獻(xiàn)和附錄，是正文之后應(yīng)當(dāng)列出與主題演戲就相關(guān)的參考文獻(xiàn)。如果參考文獻(xiàn)數(shù)量較少，只需要按照順序依次列出。如果數(shù)量較多，則需要按照書(shū)籍和期刊分別列出。附錄可以時(shí)提供更多有趣且與主題相關(guān)的材料，但因與正文關(guān)聯(lián)不夠緊密，可以不納入正文。附錄可以包括附加的表格、用于研究的資料、參考文獻(xiàn)的副本以及其他解釋性資料。附錄防御參考文獻(xiàn)前后均可。