更新時間：2021-08-20 13:18:09作者：admin2
我個人認(rèn)為幼小銜接不該上，而且毫無意義。請別剝奪了兒童的快樂時光，請不要讓孩子活得太累！需知道；人擁有“好的觀念重于好成績”，我的理由有兩個：
一、幼小這個階段，應(yīng)該留在父母身邊，多讓其家人陪伴，除了讓幼兒在成長過程中享有安全感之余，也能體會到家庭的溫情。而不是強(qiáng)加他們過早于去接受新的事物，父母才是孩子最佳的老師，難道不是嗎？如果父母為了工作原因，也只能說是無奈之選。
二、一下子灌輸太多的東西給幼童，并非是好事，這可下猛藥啊！縱然有人認(rèn)為是為了學(xué)前班打基礎(chǔ)，擔(dān)心成績跟不上，那么，問題來了；學(xué)的東西真的管用嗎？教育可是長遠(yuǎn)的大事，從小學(xué)到大學(xué)這么多年時間多得是，干嘛非急著在他們心智尚未懂得分辯事物時，猛塞東西呢？
最后，我要補(bǔ)充的是；知識是活學(xué)活用方為有用，學(xué)了一大堆不等用的東西，出到社會不僅毫無幫助，反而加大青年人的壓力。就算學(xué)童學(xué)習(xí)成績很好，也只能代表這階段優(yōu)秀，但不等同進(jìn)入職場就一定頂尖，只要厘清這兩個概念，我想家長們心中自有答案。
要看你指的什么樣的影響，我曾經(jīng)和一個做小學(xué)教師10幾年的朋友討論過這個問題，她的一線經(jīng)驗告訴我，短期來看是有影響的，也就是說如果幼小銜接過渡的不好，對于剛上一年級的小朋友可能會出現(xiàn)跟不上課，甚至有些孩子會影響到自信。但是自信心的影響絕不僅是因為一年級學(xué)習(xí)跟不上，這一點請家長一定要認(rèn)清。長遠(yuǎn)一點看，我的朋友告訴我，三年級以后，學(xué)生是否上過幼小銜接在成績上是不會有太大差別的。
特別是現(xiàn)在很多幼小銜接的機(jī)構(gòu)，只是教給孩子認(rèn)字，數(shù)數(shù)，加減法，看似是提前學(xué)了小學(xué)一年級的知識。但個人認(rèn)為這樣的機(jī)構(gòu)并不可取，任何科目的學(xué)習(xí)都只是一個載體，其真正的目的是教會孩子能力：生活的能力，學(xué)習(xí)的能力，思考的能力……這才是最重要的。所以在選擇教育機(jī)構(gòu)時，請家長一定要謹(jǐn)慎。