更新時(shí)間：2021-08-20 16:04:21作者：admin2
即對(duì)國(guó)家的大政方針的分析與理解，綜合運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)，將言簡(jiǎn)意賅的政策，從是什么、為什么、怎么辦（世界觀與方法論）三大基本思想深入嚴(yán)析，并結(jié)合地方實(shí)情貫徹落實(shí)政策。
政策解讀是高中文化以上的學(xué)生必備的！
可以多看《人民日?qǐng)?bào)》以借鑒！
??招生政策主要指招生政策和規(guī)定，特別是與填報(bào)志愿密切相關(guān)的政策和規(guī)定，比如高校招生錄取體制和辦法、錄取批次的劃分、優(yōu)錄照顧政策、定向招生政策等等。
1、高校招生錄取體制
全國(guó)普通高等學(xué)校招生錄取工作在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各省級(jí)招生委員會(huì)實(shí)行屬地化管理并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
??教育部在《2006年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中明確要求，高等學(xué)校招生實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制，高等學(xué)校必須按在招生章程中向社會(huì)公布的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取，招生錄取工作要貫徹公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的原則。
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(1)、“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”錄取體制的含義
普通高校招生工作實(shí)行“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的錄取體制，即：對(duì)思想政治品德考核合格、參加體檢、統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線并符合學(xué)校調(diào)檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專(zhuān)業(yè)由高等學(xué)校自行確定，高等學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)未錄取考生的解釋以及其他遺留問(wèn)題的處理。
??各省級(jí)招辦組織實(shí)施向高等學(xué)校投放合格生源電子檔案，并監(jiān)督高等學(xué)校執(zhí)行國(guó)家招生政策、招生計(jì)劃情況，糾正違反國(guó)家招生政策、規(guī)定的行為。
(2)、省招辦在招生錄取工作中的主要職責(zé)
①、匯總、公布招生計(jì)劃和學(xué)校招生章程；②、根據(jù)招生計(jì)劃和考試成績(jī)，提出劃線思路和各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的建議，報(bào)省招委批準(zhǔn)執(zhí)行；③、制定招生錄取辦法及操作程序并組織實(shí)施；④、負(fù)責(zé)省招辦錄取現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)和安全；負(fù)責(zé)錄取的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及保密工作；負(fù)責(zé)對(duì)在網(wǎng)上錄取院校進(jìn)行技術(shù)支持和技術(shù)指導(dǎo)；⑤、投檔，確認(rèn)學(xué)校提交的預(yù)錄取名單和預(yù)退檔名單；⑥、核準(zhǔn)新生錄取名單，打印、核簽錄取新生名冊(cè)，并加蓋“錄取專(zhuān)用章”，寄發(fā)新生名冊(cè)；⑦、負(fù)責(zé)向有關(guān)媒體提供錄取進(jìn)度信息和錄取過(guò)程中公開(kāi)查詢(xún)的錄取結(jié)果信息；組織在全省(自治區(qū)、直轄市)范圍內(nèi)對(duì)生源不足院校征集志愿；⑧、招生政策的宣傳和咨詢(xún)工作。
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(3)、錄取應(yīng)遵循哪些原則
教育部規(guī)定，各省級(jí)招生委員會(huì)和高等學(xué)校要結(jié)合本省(自治區(qū)、直轄市)和本校的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的錄取投檔辦法，正確處理好考生成績(jī)與志愿的關(guān)系。在統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生中，高校確定調(diào)閱考生檔案的比例一般應(yīng)控制在本校招生計(jì)劃數(shù)的120%以?xún)?nèi)，省招辦按高等學(xué)校的調(diào)檔要求向其投放考生電子檔案。
??高等學(xué)校必須按招生章程中向社會(huì)公布的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取，對(duì)擬退檔考生要注明詳細(xì)的退檔理由，并負(fù)責(zé)對(duì)退檔考生的解釋工作。
高等學(xué)校及其主管部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)預(yù)留計(jì)劃使用的管理和監(jiān)督。高等學(xué)校應(yīng)集體研究決定本校調(diào)整計(jì)劃及預(yù)留計(jì)劃的使用。高等學(xué)校調(diào)整計(jì)劃或預(yù)留計(jì)劃應(yīng)安排在生源人數(shù)多、質(zhì)量好的省（自治區(qū)、直轄市）使用。
??高等學(xué)校不得降低錄取標(biāo)準(zhǔn)指名錄取考生，并負(fù)責(zé)處理因調(diào)整或預(yù)留計(jì)劃使用不當(dāng)造成的遺留問(wèn)題。嚴(yán)禁高等學(xué)校利用調(diào)整計(jì)劃或預(yù)留計(jì)劃巧立名目向考生收費(fèi)。
未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，高校不得規(guī)定男女錄取比例，對(duì)報(bào)考非外國(guó)語(yǔ)文學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的考生不應(yīng)限制統(tǒng)考外語(yǔ)語(yǔ)種。
??對(duì)肢體殘疾、生活能夠自理、能完成所報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，且高考成績(jī)達(dá)到要求的考生，高等學(xué)校不能僅因其殘疾而不予錄取。
(4)、省級(jí)招辦如何與高校協(xié)調(diào)
教育部規(guī)定，高等學(xué)校錄取新生要按照生源所在省（自治區(qū)、直轄市）所規(guī)定程序，按時(shí)完成調(diào)檔、閱檔、退檔、審核等各環(huán)節(jié)工作，保證考生電子檔案的正常周轉(zhuǎn)和錄取工作的順利進(jìn)行。
??對(duì)超過(guò)時(shí)間未按要求完成相關(guān)環(huán)節(jié)工作的高等學(xué)校，省級(jí)招辦應(yīng)主動(dòng)與之溝通，對(duì)無(wú)故拒絕聯(lián)系或故意拖延時(shí)間的高等學(xué)校，省級(jí)招辦可根據(jù)所發(fā)出的考生電子檔案按有關(guān)高等學(xué)校計(jì)劃數(shù)及錄取規(guī)則從高分到低分順序設(shè)置考生電子檔案為預(yù)錄取狀態(tài)，同時(shí)應(yīng)立即書(shū)面通知有關(guān)高等學(xué)校，并將有關(guān)情況上報(bào)教育部備案。
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省級(jí)招辦根據(jù)高等學(xué)校調(diào)整計(jì)劃數(shù)及其使用的有關(guān)要求，在高等學(xué)校所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上按照考生志愿及分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行投檔。省級(jí)招辦不得為爭(zhēng)取調(diào)整計(jì)劃數(shù)隨意放寬錄取政策或降低分?jǐn)?shù)要求。
高等學(xué)校招生實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取，各省級(jí)招辦應(yīng)全面實(shí)行遠(yuǎn)程錄取管理模式，各高等學(xué)校應(yīng)在校內(nèi)采取遠(yuǎn)程異地錄取方式開(kāi)展錄取工作。
??錄取期間，高等學(xué)校和省級(jí)招辦要保證相互通訊聯(lián)絡(luò)的暢通。
各省級(jí)招生委員會(huì)要根據(jù)本地區(qū)招生工作的實(shí)際，合理安排高等學(xué)校錄取批次。原則上同一高等學(xué)校同一學(xué)歷層次的招生計(jì)劃應(yīng)安排在同一批次錄取，如確有必要，可以將同一高等學(xué)校的不同專(zhuān)業(yè)安排在屬于同一學(xué)歷層次的不同批次錄取；但同一學(xué)校、同一專(zhuān)業(yè)、同一學(xué)歷層次的全部招生計(jì)劃，在同一省（自治區(qū)、直轄市）須安排在同一批次錄取，并執(zhí)行經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的相同學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
??高等學(xué)校被安排的錄取批次與上一年度有變化的，省級(jí)招辦應(yīng)事先與高等學(xué)校協(xié)商一致后，再向社會(huì)公布。
各省（自治區(qū)、直轄市）錄取工作應(yīng)于7月上旬開(kāi)始，其中本科第一批次錄取應(yīng)于7月10日至15日開(kāi)始。本科錄取應(yīng)在7月31日之前結(jié)束，高職（專(zhuān)科）錄取應(yīng)在8月20日之前結(jié)束。
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(5)、普通高校招生應(yīng)堅(jiān)持的四項(xiàng)重要原則
①、依法行政、依法治招原則；②、公開(kāi)、公平、公正原則；③、服務(wù)考生、服務(wù)社會(huì)原則；④、“三個(gè)有助于”原則，即高校招生有助于高等學(xué)校選拔人才，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有助于擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
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2、高校招生錄取辦法
(1)、要高度重視高考志愿的填報(bào)
高考志愿是指考生在選擇自己希望就讀的高校與專(zhuān)業(yè)時(shí)，按規(guī)定形式向招生部門(mén)和招生院校就自己的決定所表達(dá)的書(shū)面意見(jiàn)，一般采取填涂志愿卡（表）的形式，有的地方已開(kāi)始采取網(wǎng)上填報(bào)的方式，高考志愿可以看作是考生與院校之間按招生規(guī)則進(jìn)行雙向選擇的協(xié)議。
??在招生政策范圍內(nèi)，只有考生與院校雙方都同意的選擇，才會(huì)圓滿實(shí)現(xiàn)。
高考志愿既是省（直轄市、自治區(qū)）招辦投檔的重要依據(jù)，又是招生院校錄取新生的必要條件。現(xiàn)在各地一般所有批次的院校全部以考生統(tǒng)一填報(bào)的志愿（含征集志愿）為錄取依據(jù)，省市區(qū)招辦按考生填報(bào)的志愿從高分到低分投檔，沒(méi)有按省（直轄市、自治區(qū)）招辦統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間和方式填報(bào)志愿的考生，不可能被院校錄取。
??因此，考生不要輕易放棄每次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。
從近幾年的情況看，有些高分考生不重視下一個(gè)批次的院校志愿的填報(bào)，上一批次志愿落選后，就失去了錄取機(jī)會(huì)；有些考生對(duì)填報(bào)獨(dú)立學(xué)院和高職高專(zhuān)院校志愿不太重視，認(rèn)為只要在招生錄取期間與院校取得聯(lián)系，就可以被錄取。
??筆者特別提醒考生，一定要慎重、合理填報(bào)志愿，即便高考成績(jī)達(dá)到一本批次線的考生也不能僅填一本的志愿，最好還應(yīng)填報(bào)二本及后續(xù)批次志愿。
(2)、要認(rèn)真了解錄取批次及其如何安排
由于在各省（直轄市、自治區(qū)）招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時(shí)錄取，將不同類(lèi)型的院校分期分批進(jìn)行錄取，由此形成錄取批次。
??分批次錄取既有利于不同類(lèi)型高校招生，也有利于增加考生的錄取機(jī)會(huì)。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分?jǐn)?shù)線會(huì)逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關(guān)系，前批次如果不能錄取，后批次仍有機(jī)會(huì)。
(3)、批次錄取控制分?jǐn)?shù)線（簡(jiǎn)稱(chēng)批次線）
批次錄取控制分?jǐn)?shù)線是根據(jù)各省（直轄市、自治區(qū)）考生高考成績(jī)水平和招生計(jì)劃，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類(lèi)最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。
??各批次、各科類(lèi)的批次線都會(huì)不同，科類(lèi)一般分為文史類(lèi)、理工類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)，文史類(lèi)和理工類(lèi)又分為第一批、第二批、第三批、第四批。批次線是確定考生錄取資格、執(zhí)行招生政策的一個(gè)重要指標(biāo)，院校只能錄取所在批次線上的考生，只有投檔總分達(dá)到或超過(guò)批次線的考生（通常稱(chēng)“上線考生”）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。
??2007年至少有17個(gè)省、市、區(qū)的高考志愿在公布高考成績(jī)和批次線以后填報(bào)，批次線可以更好地指導(dǎo)考生合理填報(bào)志愿。比如某考生的招投總分（特征成績(jī)）達(dá)到了第一批院校的批次線，就可以填報(bào)第一批和以后各批次的志愿。
(4)、劃分批次錄取控制分?jǐn)?shù)線應(yīng)考慮的因素
劃分批次錄取控制分?jǐn)?shù)線主要考慮了以下一些因素：①、各批次院校在各地的招生計(jì)劃數(shù)；②、全體考生高考成績(jī)總體水平和各分?jǐn)?shù)段考生人數(shù)情況；③、按統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律確定的劃線系數(shù)，確保高校有一定的生源選擇余地，批次線上的考生人數(shù)要大于院校招生計(jì)劃數(shù)。
??綜合以上因素，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)程序測(cè)算出各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，由各省（直轄市、自治區(qū)）招委批準(zhǔn)后執(zhí)行。
第一批錄取院校的控制分?jǐn)?shù)線。由于第一批錄取主要是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，因此其錄取控制分?jǐn)?shù)線，又叫重點(diǎn)線。一般按計(jì)劃招生數(shù)與考生數(shù)的比例大約在1∶1。
??2左右來(lái)確定。分?jǐn)?shù)線的劃分一般是按文、理兩類(lèi)分別劃分的，考慮到志愿兼報(bào)等因素，因此分?jǐn)?shù)線確定時(shí)并不是機(jī)械進(jìn)行的，而要考慮各種因素的作用。第二批錄取院校的控制分?jǐn)?shù)線，由于第二批錄取院校主要是一般本科院校，因此劃定的控制分?jǐn)?shù)線又叫本科線，本科線一般也按略多于計(jì)劃招生數(shù)來(lái)確定，其計(jì)算辦法是包括第一批的余數(shù)在內(nèi)從第一批控制分?jǐn)?shù)線往下測(cè)，直到人數(shù)比第二批計(jì)劃招生數(shù)有一定余量時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是第二批錄取控制分?jǐn)?shù)線。
??總的原則是同樣要考慮到確保高校有一定的生源選擇余地及不同科類(lèi)志愿的兼報(bào)等因素。
(5)、湖北省在劃分批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上的變化及反復(fù)
湖北省在2002年將以往多年沿用的普通高校各批次、各科類(lèi)錄取所劃分的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線改為投檔資格線。
??許多考生不在意它，也不去了解它，其實(shí)它是很重要的，對(duì)報(bào)考的影響是很大的。以往劃定錄取最低控制分?jǐn)?shù)線是為了力求使上線人數(shù)與院校實(shí)際錄取人數(shù)達(dá)到最佳吻合，盡量減少上線考生的落選。通俗地講，錄取控制分?jǐn)?shù)線劃得較緊（劃線比例大約在115%左右，因各批次、各科類(lèi)的不同有所不同），而投檔資格線劃得要寬松一些（劃線比例大約在120%左右），上線考生人數(shù)要多許多，其目的就是“為了給高校選擇新生的更大余地，也是擴(kuò)大高校自主權(quán)的體現(xiàn)。
??達(dá)到投檔資格線的考生，只是表明該生具有填報(bào)某一批院校志愿（文科或理科）的資格，并不保證一定要錄取。”
到了2005年，湖北省又將僅使用3年的“投檔資格線”取消，重新回歸使用各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。對(duì)于這個(gè)變化及反復(fù)，別說(shuō)廣大考生及家長(zhǎng)不注意、不清楚、不了解，就連具體從事高招工作的有關(guān)人士也是不注意、不清楚、不了解，以致出錯(cuò)。
??湖北省有的媒體在報(bào)道此新聞時(shí)所用的大標(biāo)題仍是“投檔資格線”就是明證。很顯然，湖北省2005年以來(lái)重新使用各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的目的，就是要將各科類(lèi)各批次的劃線比例劃緊一些，使各科類(lèi)各批次的上線人數(shù)相對(duì)少一些，也就是使各科類(lèi)各批次因政策性上線而落選的考生少一些。
??2005年湖北省采用各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，第一批次劃線比例為115%，無(wú)疑是正確的；即便如此，當(dāng)年第一批線上考生仍有5000人落到第二批；如果繼續(xù)采用劃線比例寬松的投檔資格線，當(dāng)年第一批線上考生就會(huì)有更多的落到第二批，這一點(diǎn)也是無(wú)疑的。
(6)、“貼線生”的量化及其報(bào)考方法
“貼線生”是一個(gè)泛指的新名詞，可以確指并加以量化嗎？當(dāng)然可以。
??上面詳細(xì)介紹湖北省2005年第一批次按115%的比例劃線，以及湖北省在劃分批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上的變化及反復(fù)，其作用和主要目的也就在于此。從2005年湖北省本科（理科類(lèi)）第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線按115%劃線人數(shù)達(dá)33132人，可以知道按100%的劃線人數(shù)是28810人，再通過(guò)2005年湖北省普通高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表（理工）可以查知所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)約為530分（28558位）。
??從理論上來(lái)說(shuō)，524分～530分這部分考生就是“貼線生”，也可稱(chēng)之為“幸運(yùn)生”，他們是因?yàn)檎猩咝约胺椒ㄐ缘脑颍礊榱俗屨猩盒Ｓ幸欢ǖ奶暨x擇優(yōu)的余地，以及為了招生工作的順利進(jìn)行，劃線時(shí)必須要保持上線考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，投檔時(shí)必須按一定比例使調(diào)檔數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，而幸運(yùn)上線的。
??必須了解，這是按照115%劃線比例的“貼線生”，如按120%的劃線比例，“貼線生”的范圍就是522分~530分了。所以筆者反復(fù)強(qiáng)調(diào)劃線比例并以湖北省為例加以反復(fù)說(shuō)明，其用意就在這里。
可從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，按照115%劃線比例的“貼線生”就不僅僅是524分～530分這個(gè)范圍了。
??肯定比這個(gè)范圍要大，至于說(shuō)大多少就可能是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了。膽大敢博的考生可將530分就“鎖定”為貼線分(不僅指貼線生所屬范圍的分?jǐn)?shù)，還泛指非貼線生的保底分?jǐn)?shù))，而成熟穩(wěn)重的考生也可將536分視之為貼線分，甚至更高一些。但一般來(lái)講，第一批次的貼線分要比其余批次的貼線分稍大一些為好，原因是第一批次招生的大都為重點(diǎn)院校，不是有院校志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差，就是有專(zhuān)業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差，甚至兩者均有。
??當(dāng)然這對(duì)于貼線生從某種意義上來(lái)說(shuō)，可能是“利多”而非“利空”。附帶說(shuō)一句，確定貼線分，對(duì)于許許多多不屬貼線生的考生在志愿填報(bào)中都有指導(dǎo)作用，這將在解析進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法之技巧中細(xì)講。
由于我國(guó)現(xiàn)行的招生錄取政策的規(guī)定，凡是各科類(lèi)各批次的上線考生具有同等的被投檔、被錄取的權(quán)利或資格，但貼線生處于劣勢(shì)地位也是非常明顯的，因?yàn)椴徽撌菑氖〖?jí)招生辦投檔或高校調(diào)檔都是按照招投總分（特征成績(jī)）從高到低排序進(jìn)行投檔或調(diào)檔。
??雖然如此，由于高考志愿填報(bào)的技巧性和機(jī)遇性，以及進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)確定辦法的方法性，使得許多貼線生（524分～530分）可如愿以?xún)敱讳浫。M(jìn)了所心儀的大學(xué)。因此，一般而言，如何看待比較合適呢？作者認(rèn)為主要有以下3個(gè)因素需要考慮：①、由于第一志愿填報(bào)失誤出現(xiàn)的連鎖反應(yīng)使非第一志愿填報(bào)也因之失誤(包含各個(gè)志愿填報(bào)失誤等情況)，導(dǎo)致落選；②、由于專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)失誤（包含相關(guān)科目成績(jī)偏低等情況），導(dǎo)致落選；③、其他原因，如身體健康狀況與所報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿不相匹配等等，導(dǎo)致落選。
??
那么，“貼線生”的報(bào)考技巧何在呢？……
……
特別說(shuō)明，上述所講“貼線生”，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)應(yīng)稱(chēng)之為“批次線貼線生”，還有一種“校線貼線生”，將在專(zhuān)業(yè)確定辦法中詳講。上面所講貼線生報(bào)考技巧應(yīng)為這“兩種生”分別運(yùn)用或結(jié)合運(yùn)用之技巧。
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(7)、高考總分與招投總分的界定
高考總分是指考生高考各科成績(jī)的總和。有的高校在招生章程中將其稱(chēng)之為高考成績(jī)或?qū)嵖挤帧＿@一般不會(huì)產(chǎn)生歧義。可對(duì)于高考總分和政策性照顧分值的總和確定一個(gè)什么名稱(chēng)就需要講究了，有的高校在招生章程中將其稱(chēng)之為高考成績(jī)和加分，有的稱(chēng)之為實(shí)考分和加分，還有的稱(chēng)之為高考總分和附加分，等等。
??這里的一個(gè)明顯的問(wèn)題在于既不簡(jiǎn)練也不準(zhǔn)確，而湖北省將其統(tǒng)一定義為特征成績(jī)。即特征成績(jī)是指考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。這樣一來(lái)既簡(jiǎn)練也準(zhǔn)確了，但筆者認(rèn)為又產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，不貼切。由于這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生于投檔，并首先使用于投檔，因此筆者認(rèn)為將其統(tǒng)一定義為“招投總分”比較好。
??雖然有使用投檔分的，但“招投總分”與投檔分的區(qū)別較大，尤其是進(jìn)行明確的界定后是完全不會(huì)混淆的。“招投總分”是指考生的高考總分與政策性照顧分值的總和。其具體使用方法是，例如某一考生的高考總分為570分，其在高級(jí)中等教育階段獲得全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽二等獎(jiǎng)，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分（特征成績(jī)）為590分；某一考生的高考總分為570分，沒(méi)有政策性照顧加分投檔，其招投總分（特征成績(jī)）仍為570分。
??至于高校在招生錄取時(shí)，有大部分的院校采用高考總分（或曰實(shí)考分），即不考慮政策性照顧分值；有一部分的院校采用招投總分（特征成績(jī)），即考慮政策性照顧分值；這都符合政策規(guī)定，屬于高校自主權(quán)的運(yùn)用。關(guān)鍵是考生自己要加以掌握，在高考填報(bào)志愿前，認(rèn)真查看擬報(bào)院校的招生章程。
??筆者在“解析加分或降分投檔考生的處理之報(bào)考技巧”中有詳細(xì)介紹。
(8)、何謂院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線（簡(jiǎn)稱(chēng)調(diào)檔線）？估計(jì)院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線要考慮的主要因素有哪些？
院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(lèi)（如文科或理科）招生計(jì)劃數(shù)的一定比例（１:１。
??２以?xún)?nèi)），在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。每一所院校都有自己的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。省招辦在投檔過(guò)程中，將填報(bào)了該校志愿且成績(jī)?cè)谂尉€上的考生檔案，按招投總分（特征成績(jī)）從高分到低分排序，按院校招生計(jì)劃的一定比例進(jìn)行投檔，自然形成調(diào)檔線。
??通常情況下，調(diào)檔線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其調(diào)檔線等于批次線。考生的檔案能不能投給學(xué)校，關(guān)鍵取決于招投總分（特征成績(jī)）是否達(dá)到了調(diào)檔線。
例如第一批的某高校理工類(lèi)計(jì)劃3０人，填報(bào)該校且成績(jī)?cè)诘谝慌究其浫】刂品謹(jǐn)?shù)線上的有８０人，省招辦按招生計(jì)劃數(shù)的１．２倍（１０×１．２）需投檔36份，計(jì)算機(jī)將這８０人按招投總分（特征成績(jī)）從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分（特征成績(jī)）即為該校本批次理工類(lèi)的調(diào)檔線。
??學(xué)校經(jīng)審閱，擇優(yōu)錄取其中3０人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。
正確估計(jì)招生院校的院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，對(duì)提高志愿的有效性，增加錄取機(jī)會(huì)具有根本性作用，是填報(bào)志愿的關(guān)鍵所在，也是難點(diǎn)所在。所選報(bào)的專(zhuān)業(yè)比較理想，而該專(zhuān)業(yè)所在分?jǐn)?shù)線又與考生的高考成績(jī)水平大體相當(dāng)，是每個(gè)考生填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)努力追求的目標(biāo)。
??但由于各院校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線在投檔前誰(shuí)也無(wú)法事先知曉，人們選報(bào)志愿時(shí)，只能根據(jù)掌握的有關(guān)情況和歷年招生資料，作個(gè)大致的估計(jì)或預(yù)測(cè)。 筆者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和研究，在全國(guó)首創(chuàng)三大方法預(yù)測(cè)校線，即分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法、分?jǐn)?shù)排序定位法、兩線差加修正值法。下篇報(bào)考新技巧中有詳細(xì)介紹。
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(9)、何謂“上線落選”？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？
“上線落選”主要指兩種情況：一是指某考生的招投總分（特征成績(jī)）達(dá)到了相應(yīng)批次線，但沒(méi)有達(dá)到所報(bào)學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，檔案沒(méi)有投出去。二是指某考生的招投總分（特征成績(jī)）達(dá)到了所報(bào)學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，檔案已經(jīng)投到這所高校，學(xué)校審閱檔案后因各種原因認(rèn)為不宜錄取，予以退檔。
??每一批次錄取完畢后，總有一些特征成績(jī)超出批次線的考生不能被錄取。“上線落選”的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：①、政策性落選。為了讓招生院校有一定的挑選擇優(yōu)的余地，劃線時(shí)要保持上線考生數(shù)略多于計(jì)劃招生數(shù)，投檔時(shí)按一定比例使調(diào)檔數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，部分上線考生可能因招生計(jì)劃限制而未能錄取。
??這是正常落選；②、填報(bào)志愿失誤落選。填報(bào)學(xué)校的調(diào)檔線太高，考生成績(jī)達(dá)不到調(diào)檔線，各志愿都落空，沒(méi)有機(jī)會(huì)參與投檔而落選；③、填報(bào)志愿過(guò)少落選。填報(bào)的志愿太少，如只填報(bào)一個(gè)院校志愿，填報(bào)院校落選后，再?zèng)]有機(jī)會(huì)參與其他院校錄取了；④、專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)失誤落選。
??部分分?jǐn)?shù)較高的考生全部填報(bào)熱門(mén)、緊俏專(zhuān)業(yè)而不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，雖然檔案投到了學(xué)校，但高校無(wú)法滿足其填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿，被退檔；⑤、填報(bào)了因身體條件高校不予錄取的專(zhuān)業(yè)；⑥、相關(guān)科目成績(jī)低。高考成績(jī)達(dá)到了學(xué)校的調(diào)檔線，但由于某一門(mén)單科成績(jī)太低，或者與填報(bào)專(zhuān)業(yè)相關(guān)科目的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到學(xué)校要求，學(xué)校不予錄取。
??此外，還有因檔案內(nèi)容不全、不真實(shí)等原因而落選的。
(10)、錄取期間高校退檔的主要理由
湖北省所列，錄取期間，高校退檔的主要理由有：文化總分偏低、單科成績(jī)偏低、體檢不合格、身體條件受所報(bào)專(zhuān)業(yè)限制、專(zhuān)業(yè)額滿、不服從院校調(diào)劑、不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑、女生已錄滿、往屆生等等。
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而山東省規(guī)定，普通高校招生錄取退檔原因共有23條，分別是：01總分低，錄取額滿；02所報(bào)專(zhuān)業(yè)已滿，不服從分配；03相關(guān)科目成績(jī)偏低；04外語(yǔ)口試不合格；05體檢不合格；06體檢專(zhuān)業(yè)受限；07色盲；08色弱；09視力不合格；10嗅覺(jué)不合格；11身高受限；12不符合走讀條件；13自愿放棄志愿；14政審不合格；15面試不合格；16未面試；17男生已錄滿；18女生已錄滿；19只招男生；20只招女生；21超齡(僅限軍公院校)；22其他(需詳細(xì)注明原因)；23按學(xué)校規(guī)定的專(zhuān)業(yè)級(jí)差排序，分?jǐn)?shù)低。
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(11)、高校招生“大小年”
高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，就是某個(gè)或某些學(xué)校的招考人數(shù)很不穩(wěn)定，起伏很大。某一年填報(bào)該校的人數(shù)比計(jì)劃招生數(shù)高出許多，直接結(jié)果是當(dāng)年的錄取分被抬得很高，這一年稱(chēng)之為“大年”。由于這一年錄取分高，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，使下一年許多考生望而卻步，不再報(bào)考該校了，帶來(lái)的結(jié)果是參與競(jìng)爭(zhēng)的人少，錄取分相應(yīng)就降下來(lái)，我們將其稱(chēng)之為“小年”。
??再下一年的考生看到上一年的錄取分不高，可能報(bào)考的人又多了……如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和錄取分起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。出現(xiàn)“大小年”的學(xué)校一般都是考生比較向往的學(xué)校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來(lái)。不是每所學(xué)校都會(huì)有“大小年”現(xiàn)象，同一所高校在某省市可能有“大小年”現(xiàn)象，但在另一些省市就未必有“大小年”現(xiàn)象。
??像北大、清華等名校每年報(bào)考的人很多，錄取分也最高，就不存在明顯的“大小年”現(xiàn)象。據(jù)報(bào)道，2004年四川省報(bào)考北京郵電大學(xué)的人很多，該校在四川的錄取分比其他同層次高校的錄取分高出許多，這對(duì)2005年四川報(bào)考該校的考生人數(shù)或許會(huì)有影響。哪些學(xué)校出現(xiàn)過(guò)大小年現(xiàn)象，或已出現(xiàn)大小年的趨勢(shì)，考生可從相關(guān)資料中查到各高校近3年的錄取分?jǐn)?shù)線，并從中得到啟示。
??一般說(shuō)來(lái)，高校招生錄取有無(wú)大小年，考生應(yīng)該關(guān)注。如果某校大小年現(xiàn)象明顯，2004年恰遇大年，2005年報(bào)考的人數(shù)可能就會(huì)少些。相反的，2006年是小年的話，2007年可能會(huì)是大年，但不絕對(duì)，考生可作為參考。