雙減背景下，一、二年級如何布置數(shù)學(xué)作業(yè)
更新時間：2021-10-10 10:21:53作者：教育文稿網(wǎng)
雙減背景下，一、二年級如何布置數(shù)學(xué)作業(yè)
二七區(qū)王莊小學(xué)楊珍珍
雙減背景下，要求減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。減輕了學(xué)生的作業(yè)量以及作業(yè)時間，學(xué)生作業(yè)壓力確實有所降低。針對一、二年級，政策要求不布置書面作業(yè)，這就給我們老師布置作業(yè)提出了具體要求。如何布置一、二年級數(shù)學(xué)作業(yè)，我有一些不成熟的建議，與各位博友共同探討。
一、開口讀數(shù)學(xué)
通常情況下，一、二年級做題需要老師或者家長讀題，我們可以借助這個時機(jī)，布置一些讓學(xué)生讀課本、讀繪本的、讀數(shù)學(xué)材料，這樣就可以逐步增強(qiáng)學(xué)生的讀題、閱讀理解能力。另外，我們要求學(xué)生讀數(shù)學(xué)的時候，要對學(xué)生進(jìn)行讀法指導(dǎo)：一是要邊讀邊找線索，能夠理解重點詞語；而是邊讀邊思考，題意到底表達(dá)的是什么，例如讀課本習(xí)題時可以和家人、同伴說一說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息、要求的問題是什么、可以用什么方法解答，讀繪本時可以和同伴說一說你都讀到了哪些內(nèi)容。另外也可以布置讓學(xué)生讀圖的作業(yè)，讓學(xué)生用自己的話說一說圖畫表示的含義，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
二、動筆畫數(shù)學(xué)
針對動手畫數(shù)學(xué)，其一是利于畫圖分析題意、表達(dá)算理，例如一些題意復(fù)雜的應(yīng)用題，可以布置用畫圖表示題意的作業(yè)，也可以出示算式，布置一些讓學(xué)生通過畫圖表示算理的作業(yè)，提高學(xué)生識圖、讀圖、畫圖的能力。其二就是利用畫圖表達(dá)所學(xué)會的內(nèi)容，例如畫樹狀圖、數(shù)學(xué)小報等，讓學(xué)生在畫圖中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
三、動手做數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有許多知識是可以通過動手操作進(jìn)行學(xué)習(xí)的。例如《認(rèn)識鐘表》、《認(rèn)識時間》等，我們可以讓學(xué)生動手操作鐘表，讓學(xué)生認(rèn)識時針、分針、秒針，邊撥邊說時間等，讓學(xué)生在操作中學(xué)會數(shù)學(xué)知識。又如學(xué)習(xí)計算時，可以讓學(xué)生用擺一擺、撥一撥等方式表示計算過程，讓學(xué)生在操作中明白算理。
當(dāng)然，這僅僅是我目前所想到的關(guān)于一、二年級作業(yè)的布置方式，只要我們一線教師工薪總結(jié)，提煉精華，就能發(fā)現(xiàn)更好的作業(yè)方式，幫助一、二年級做到快樂學(xué)習(xí)，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來新的風(fēng)采。