更新時(shí)間：2022-02-26 17:18:47作者：admin2
看到這個(gè)問(wèn)題，很容易想到鍛煉孩子的邏輯思維，是的，學(xué)習(xí)編程的確對(duì)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力有幫助，但除此之外，少兒學(xué)習(xí)編程，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、讓孩子看到自己的潛力從而更加自信！
對(duì)少兒來(lái)說(shuō)，編程也是在向孩子不斷提出問(wèn)題的過(guò)程，在這一過(guò)程中，孩子為了完成每一步驟，達(dá)到最終想要的效果，他們會(huì)嘗試用自己所能想到的“方案”，來(lái)一步步地推進(jìn)，而最終結(jié)果會(huì)呈現(xiàn)在屏幕上，來(lái)驗(yàn)證問(wèn)題是否得到了解決。
美妙之處就在于，孩子們不僅在嘗試用自己編寫(xiě)的程序語(yǔ)言去解決問(wèn)題，這一過(guò)程還在潛移默化地調(diào)動(dòng)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
程序?qū)憣?duì)了——?dú)g欣鼓舞！
程序?qū)戝e(cuò)了——小嘴嘟嘟！
您以為這就結(jié)束了？
不會(huì)！
恰恰相反，真正喜愛(ài)、熱愛(ài)編程的孩子便脫穎而出了，他們會(huì)更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，從而使得自己解決問(wèn)題的能力不斷得到提高！
而如影隨形的，便是孩子們?cè)谶@些過(guò)程、經(jīng)歷中，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。
潛力若想要得到最大程度的發(fā)揮，別人的發(fā)現(xiàn)與推動(dòng)只是外力，關(guān)鍵還要靠自己自覺(jué)、自知的內(nèi)力！
當(dāng)一個(gè)孩子運(yùn)用編程語(yǔ)言去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在，看到了自己的能力所在，即使TA不知道這就叫“潛力”，但是TA一定知道——
自己是開(kāi)心的，自己是很棒的，自己能夠做到其他孩子做不到的事情，比如編寫(xiě)出了一個(gè)游戲，當(dāng)其他孩子還在玩游戲，而自己已經(jīng)做出了游戲時(shí)，試問(wèn)，哪個(gè)孩子會(huì)不自信？
而自信意味著什么？
意味著這個(gè)孩子會(huì)將這股力量發(fā)散到日常的學(xué)習(xí)、生活中去，TA會(huì)有信心學(xué)得更好、做得更好，從而向著一個(gè)更好的自己長(zhǎng)大！
在我看來(lái)，這便是編程帶給孩子最重要的改變。
編程不是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，但卻包含著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，它沒(méi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)所帶給孩子的慣常體驗(yàn)，但卻用它自己的方式，在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，啟發(fā)孩子的思維，培養(yǎng)孩子的能力，讓孩子看到不一樣的自己，從而讓孩子更加自信地成長(zhǎng)！