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青海中考生物真題含答案.docx廣東中考生物真題含答案

青海中考生物真題含答案

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青海中考生物真題含答案

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2015年中考（廣東卷）文綜生物試卷

一．選擇題（每題

5分，共需的有機(jī)物主要根始于果皮的光合作用。

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1）油菜果皮細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過光合作用固定CO2的細(xì)胞器是。光合作用形成的有機(jī)物主要以蔗糖的方式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖含量比細(xì)胞外高，說明種子細(xì)胞吸取蔗糖的跨（穿）膜運(yùn)輸形式

是。

（2）圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速度與呼吸速度的變化。分析可知，第24天的果實(shí)總光合速

率（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速度。第36天結(jié)果皮漸漸變黃，因由是葉

綠素濃度降低而（填色素名稱）的濃度基本不變。葉綠素濃度降低使光反響變慢，使得光反

應(yīng)供應(yīng)暗反響的和降低，光合速度增加。

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（3）圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物濃度的變化。第36天，種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用染

液檢查；據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中該有機(jī)物由轉(zhuǎn)變而至。

27．（12分）

濕地是月球上重要的生態(tài)系統(tǒng)山東高考生物，擁有穩(wěn)固環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能。

1）某濕地由淺水區(qū)向陸地方向挨次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等山東高考生物，這表現(xiàn)了群落的構(gòu)造。檢測(cè)濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用法。

（2）圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)初的種群數(shù)量（Nt）和一

年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線p表示Nt+1=Nt。甲曲線上A、B、C三

點(diǎn)中，表示種群數(shù)量平添的是點(diǎn)；乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群

數(shù)量相對(duì)穩(wěn)固的是點(diǎn)；Nt大于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中曲線所代表的生物更易衰落。

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)被毀壞后，生物種類困窮。要恢復(fù)其生物多樣性，在無機(jī)環(huán)境獲取改良的基礎(chǔ)上，生

態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成成份中第一應(yīng)平添的種類及數(shù)量。跟隨生物多樣性和乳品網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)

的穩(wěn)固性強(qiáng)化。為保護(hù)濕地的生物多樣性，我國(guó)已創(chuàng)立多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于保護(hù)。

28．（14分）

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果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性。為研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，

進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

自交組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及百分比

長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅殘翅殘翅殘翅

長(zhǎng)翅剛毛（♀）×殘翅截毛剛毛剛毛截毛剛毛剛毛截毛

實(shí)驗(yàn)一長(zhǎng)翅剛毛

（♂）♀♂♂♀♂♂

6︰3︰3︰2︰1︰1

長(zhǎng)翅剛毛（♂）×殘翅截毛長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅殘翅殘翅殘翅

實(shí)驗(yàn)二長(zhǎng)翅剛毛

（♀）剛毛剛毛截毛剛毛剛毛截毛

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♂♀♀♂♀♀

6︰3︰3︰2︰1︰1

（1）若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一，才能猜想出等位基因A、a坐落染色體上；等位基因B、b可能坐落染

色體上，也可能坐落染色體上。（填“常”“X”“Y”或“X和Y”）

（2）實(shí)驗(yàn)中學(xué)父本的基因型為；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長(zhǎng)翅果蠅中，純合體

所占百分比為。

（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，小輩中雄果蠅的表現(xiàn)