更新時(shí)間：2024-02-26 07:02:26作者：佚名
最后一次改變是在2018年，當(dāng)時(shí)我大四剛剛向?qū)W校申請(qǐng)，準(zhǔn)備攻讀碩士學(xué)位。 我感覺(jué)自己的努力得到了回報(bào)，心情非常昂揚(yáng)。
下一次變化是在 2021 年，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)在艾伯塔省轉(zhuǎn)為博士學(xué)位，并進(jìn)入了博士學(xué)位的第三年。 我在科研上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，周?chē)耐露伎湮摇皡柡Α保@讓我有些抓狂。
然后到了2022年，博士預(yù)答辯結(jié)束了，委員們都非常懷疑我能否在6月畢業(yè)。 他們的建議是年底六月份單獨(dú)開(kāi)一次會(huì)議來(lái)評(píng)估我的工作。 這個(gè)結(jié)果就像是當(dāng)頭一棒，我感覺(jué)自己不能再生氣了。
現(xiàn)在已經(jīng)是2023年了，我已經(jīng)博士畢業(yè)了。 并來(lái)到大阪大學(xué)擔(dān)任博士后。 這是我第一次來(lái)到一個(gè)新的國(guó)家，我還不太習(xí)慣。 我根本不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)，所以我靠英語(yǔ)生存。 我在日本圈子里認(rèn)識(shí)了很多大人物。 大阪大學(xué)機(jī)械專(zhuān)業(yè)是一個(gè)全新的環(huán)境。 加拿大和中國(guó)的情況不一樣，稍后我會(huì)更新。 。 。
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因?yàn)橐咔椋以趪?guó)內(nèi)待了一年，繼續(xù)在山東大學(xué)合作的小組里做東西。 我想根據(jù)我目前的了解來(lái)評(píng)價(jià)“太原科技大學(xué)怎么樣”。
我的專(zhuān)業(yè)是科學(xué)研究，畢業(yè)后將回國(guó)尋找教職。
最初，我以博士學(xué)位畢業(yè)。 26 歲時(shí)攻讀機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)。我手頭有四到五篇一級(jí)論文。 算上我在國(guó)內(nèi)大學(xué)積累的人脈，在國(guó)內(nèi)機(jī)械學(xué)院找到一個(gè)教職對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是太難的事情。 但不幸的是，我的本科背景限制了我。 南方211及以上學(xué)校大多基本停業(yè)。
本科生太原科技大學(xué)雙飛是一個(gè)經(jīng)常給我下定義的標(biāo)簽。 圈內(nèi)熟悉我的人，還有我的導(dǎo)師，都不會(huì)說(shuō)什么。 然而，對(duì)于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，擁有雙重背景就可以否定一切。 也許趁你還年輕，可以在海外多做兩輪博士后。 但考慮到目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的卷入程度以及疫情的影響，估計(jì)隨著時(shí)間的推移會(huì)變得更加困難。
我的導(dǎo)師是一位中國(guó)人，1986年畢業(yè)于清華大學(xué)，明年將辭職，獲得職稱(chēng)回到南方科技大學(xué)退休。 當(dāng)我取得重大進(jìn)步并開(kāi)始考慮畢業(yè)后的工作時(shí)，他和我聊了這個(gè)問(wèn)題，并第一次告訴我我的出身。 說(shuō)實(shí)話，我很感謝他。 他招我的時(shí)候，確實(shí)不太關(guān)心本科學(xué)校。 畢竟在他看來(lái)，除了青北與青北復(fù)交之外，其他一切似乎都差不多。 。 。 他只是覺(jué)得我這個(gè)有想法的孩子給了我碩士學(xué)位。 后來(lái)第一年進(jìn)步很快，就干脆讓我轉(zhuǎn)博士了。 正是這樣的機(jī)會(huì)，讓我的經(jīng)歷顯得更加勵(lì)志。 我的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)2019年成為太原理工大學(xué)副教授，今年疫情期間我去太原見(jiàn)了他。 我們聊到了隔壁所謂的科技大學(xué)。 用他的話說(shuō)：那所學(xué)校我去過(guò)很多次了，還不錯(cuò)。 單論機(jī)械的話，我感覺(jué)工大和科大是勢(shì)均力敵的。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最直接的比較就是山東大學(xué)的機(jī)械和阿爾伯塔大學(xué)的機(jī)械。
山東大學(xué)的機(jī)械和本科教育比科大高出一級(jí)以上，雖然山東大學(xué)的機(jī)械教育很薄弱。 大一和大二的基礎(chǔ)課你看不出來(lái)，但是當(dāng)你開(kāi)始大三和大四的時(shí)候，差距就開(kāi)始顯現(xiàn)了。 第一點(diǎn)是山東大學(xué)資源豐富，優(yōu)秀的教師很多，但學(xué)生相對(duì)較少。 因此，很多本科生大三就可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，有自己的本科生導(dǎo)師，很早就開(kāi)始科研訓(xùn)練。 許多繼續(xù)深造的本科生可以成為“本科后”。 而且，在加入小組的過(guò)程中，即使以后不繼續(xù)深造，也能學(xué)習(xí)和接觸到很多實(shí)用技術(shù)。 這比我當(dāng)時(shí)隨意了解到的軟件和編程系統(tǒng)還要多。 因此，他們的基礎(chǔ)會(huì)非常好，比科大的大多數(shù)學(xué)生都要好。
至于阿爾伯塔省，畢竟國(guó)外學(xué)校的風(fēng)格和國(guó)內(nèi)不一樣。 他們比較注重教學(xué)，課程也很好。 碾壓山東科技大學(xué)。 當(dāng)我去那里上課的時(shí)候，我第一次有一個(gè)感覺(jué)：我上這門(mén)課的時(shí)候，都是按照老師的指示去做的，不需要做任何額外的事情。 我收獲了很多，我的科研工作得到了很多支持。 非常有幫助的知識(shí)。 我在科大從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，當(dāng)然，我在山東大學(xué)也沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)。 我曾旁聽(tīng)和教授過(guò)本科生和碩士課程。 中國(guó)特色非常濃厚。 課程基本遵循太原科技大學(xué)華科學(xué)院，老師的自由度很小。 至于科大，課程比較無(wú)厘頭，老師素質(zhì)一般，很難有什么收獲。
就其他硬件而言，艾伯塔省是最好的。 畢竟國(guó)外大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施非常完善，而且非常人性化。 山東大學(xué)還不錯(cuò)，畢竟是雙一流，但總感覺(jué)設(shè)施充滿中國(guó)特色，華而不實(shí)。 科技大學(xué)很窮。 比如16樓、12樓就充滿了上世紀(jì)改革開(kāi)放初期的味道。 就連新校區(qū)看起來(lái)也不太好。 我的宿舍在7號(hào)樓，非常破舊。 但幸運(yùn)的是，我的室友之間的關(guān)系非常牢固，所以現(xiàn)在回想起來(lái)，大多數(shù)都是溫暖的。
那么，太原科技大學(xué)怎么樣？
正如我一開(kāi)始所說(shuō)，雙飛已經(jīng)定義了一切。 相比中國(guó)和非洲，這所學(xué)校可能不是很好。 但畢竟山西老八學(xué)院，老八精兒的本科項(xiàng)目，比那三個(gè)要好很多。
但平臺(tái)非常重要。 科大無(wú)法給你一個(gè)大平臺(tái)，因此很難培養(yǎng)你內(nèi)心深處的自信。 我覺(jué)得這種自信對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)是非常重要的。 這種自信需要自身經(jīng)驗(yàn)和外部資源的積累。 本科的時(shí)候遇到過(guò)很多科大的實(shí)力派學(xué)長(zhǎng)，但現(xiàn)在回想起來(lái)，他們并不是很有自信太原科技大學(xué)華科學(xué)院，但可能或多或少不自覺(jué)地瘋狂了。 單從技術(shù)或者能力來(lái)說(shuō)，他們都比我現(xiàn)在接觸到的要好很多。 出身好的人雖然實(shí)力強(qiáng)，但發(fā)展可能不會(huì)像985的人那樣。
現(xiàn)在我接觸到了很多出身很好的人，但是很多都是一般，或者說(shuō)都是一般。 舉個(gè)小例子，上個(gè)月有一個(gè)公會(huì)會(huì)議。 我聽(tīng)了一位提交的大哥的報(bào)告。 他的表現(xiàn)相當(dāng)一般，但他非常自信，能說(shuō)會(huì)道。 事情聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。 會(huì)議結(jié)束后，他可以很自然地和別人交往，但我不能。 骨子里的自信會(huì)讓他獲得更多的資源，認(rèn)識(shí)更多的人。 慢慢的，他會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)，然后他就會(huì)進(jìn)入一個(gè)徹底告別層次，不斷變強(qiáng)的階段。 像這樣從985出來(lái)的人很多，但像科大這樣的非教育學(xué)校出來(lái)的人就很少了。 一個(gè)好的平臺(tái)已經(jīng)給了他機(jī)會(huì)，但他不得不承認(rèn)，他自己確實(shí)有一些非常好的品質(zhì)，否則他也進(jìn)不了這個(gè)平臺(tái)。
平臺(tái)也會(huì)帶來(lái)聯(lián)系，但是這個(gè)太功利了，所以我不想說(shuō)太多。
最后，我想提一下科大的老師。 老師們的素質(zhì)很一般。 平臺(tái)的局限性就在這里。 注定不會(huì)引進(jìn)太多優(yōu)秀的年輕教師。 如果我知道的話，年輕教師將決定未來(lái)十幾年學(xué)校的風(fēng)格。 有時(shí)我會(huì)想。 與上個(gè)世紀(jì)體制下幸存下來(lái)的普通教師相比，像我?guī)熜诌@樣一邊當(dāng)老師一邊教書(shū)、做科研的年輕人一定有很大不同。 他們的能力、思想、思維根本不在一個(gè)層次上。 。 科大作為省屬學(xué)校，這樣的老師必然不多。 因此，很多學(xué)生總會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師真傻。
以上大部分想法都是基于對(duì)科大最強(qiáng)機(jī)械學(xué)院的理解。 其他學(xué)院，如體育和藝術(shù)管理。 。 。 唉，既然你都知道了，那就沒(méi)必要再說(shuō)了。
綜上所述，對(duì)于科大的強(qiáng)校來(lái)說(shuō)，平臺(tái)一般，機(jī)會(huì)很少。 會(huì)有偉大的人和老師，但這確實(shí)是一個(gè)例外。 你必須足夠優(yōu)秀并且足夠幸運(yùn)才能獲得這些資源。 對(duì)于其他醫(yī)院來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)有什么平臺(tái)可以講。
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我的大四即將轉(zhuǎn)學(xué)，請(qǐng)修改。
問(wèn)題是關(guān)于太原理工大學(xué)的。 和以前一樣，科大確實(shí)沒(méi)有那么好。 雙飛的中檔沒(méi)有什么問(wèn)題，現(xiàn)在四飛的中檔。 四飛上游有四飛的F4，還有一幫老重量級(jí)人物。 科大只能處于中間。
我之前說(shuō)過(guò)，中科大的四流大學(xué)指的是一流（一流大學(xué)）、二流（學(xué)科一流大學(xué)）、三流（未入選的國(guó)家一流大學(xué)）雙一流大學(xué)）、四流大學(xué)（國(guó)內(nèi)一兩所一流大學(xué)）。
畢竟，全國(guó)平均每次排名300+的排名雖然有些片面，但也不無(wú)道理。
很多人說(shuō)科大以前很好，以前只能說(shuō)是80年代以來(lái)的本科。 沒(méi)有什么可抱怨的。 太原重型機(jī)械學(xué)院這樣的蘇式校名，沒(méi)有什么值得驕傲的。 20世紀(jì)80年代人們認(rèn)為這所學(xué)校被稱(chēng)為大學(xué)。 同體燕山以前比我們高一頭（東北對(duì)太原），現(xiàn)在仍然比我們高一頭（見(jiàn)今年的科目評(píng)價(jià)）。 同樣是四個(gè)非理工科的學(xué)生，中北當(dāng)年的排名也比我們高（太原機(jī)械學(xué)院對(duì)太原重型機(jī)械學(xué)院），現(xiàn)在平均錄取分?jǐn)?shù)線也比我們高。 但好消息是我們總是比行業(yè)更好。
過(guò)去四年，在科大給我印象最深的是這里的人，我的大多數(shù)同學(xué)和老師都很棒。 在科大的四年可能是我一生中最快樂(lè)的四年。
誰(shuí)不想去NB讀本科？ 工程學(xué)士學(xué)位從何而來(lái)？ 以后一定要寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上！ 知乎Facebook上的每個(gè)人都希望自己的本科學(xué)校能夠有一個(gè)小校徽！ 出國(guó)留學(xué)時(shí)，每個(gè)人都希望自己的學(xué)校能夠直接進(jìn)入認(rèn)可名單！ 當(dāng)朋友、同事詢(xún)問(wèn)時(shí)，他們?cè)敢庵苯诱f(shuō)出學(xué)校名稱(chēng)的縮寫(xiě)，而不是說(shuō)“我在太原上學(xué)！” 但事實(shí)是殘酷的。 科大目前的地位和現(xiàn)狀，你不可能說(shuō)它很好，即使它是我的母校。
所以最后我厚顏無(wú)恥地總結(jié)一下：科大的人很好，科大的人很好。 學(xué)校不是那么好。
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這么說(shuō)吧，四流學(xué)校