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7月14日，上午時(shí)分，在漢舉辦的湖北省“職業(yè)教育賦能提質(zhì)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)上，武漢城市職業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)武城職）作為全省首批參與“1+X證書(shū)”試點(diǎn)項(xiàng)目的院校代表，受到了邀請(qǐng)，并在會(huì)上發(fā)表了主題演講。

全國(guó)首批“1+X證書(shū)”試點(diǎn)院校中，我校成功加入，覆蓋了全校12個(gè)專(zhuān)業(yè)群的65個(gè)專(zhuān)業(yè)；千余名學(xué)生踴躍參與首場(chǎng)X證書(shū)的取證考試。從成為中南五省首個(gè)簽約授牌的高職院校，到制定試點(diǎn)證書(shū)的對(duì)接標(biāo)準(zhǔn)，我校致力于打造示范項(xiàng)目，并推動(dòng)省內(nèi)其他學(xué)校加入試點(diǎn)，從而在業(yè)界傳為“汽車(chē)試點(diǎn)首選城職，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接亦找城職”的美談。武城職持續(xù)推動(dòng)“1+X證書(shū)”項(xiàng)目武漢科技大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)，在學(xué)歷教育和培訓(xùn)相結(jié)合的道路上不斷前行。畢業(yè)生就業(yè)情況、薪酬水平以及職業(yè)榮譽(yù)感等方面的數(shù)據(jù)均顯示出全面向好的發(fā)展趨勢(shì)，為打造現(xiàn)代化的職業(yè)教育體系貢獻(xiàn)了新的光彩。

實(shí)現(xiàn)“1+X”有機(jī)融合，學(xué)生交一次學(xué)費(fèi)拿兩個(gè)證書(shū)

國(guó)際電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)

武漢城市職業(yè)學(xué)院始建于1904年，其歷史可追溯至湖廣總督張之洞所創(chuàng)立的兩湖總師范學(xué)堂。該校在近兩年內(nèi)連續(xù)入選高等職業(yè)院校“國(guó)際影響力50強(qiáng)”和“教學(xué)資源50強(qiáng)”榜單，且已被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。

武城職作為教育部指定的現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)單位，在上一年度成功入選了全國(guó)首批“1+X證書(shū)”制度試點(diǎn)院校名單。該校在汽車(chē)運(yùn)用與維修、智能新能源汽車(chē)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，已經(jīng)開(kāi)始了相應(yīng)的試點(diǎn)工作。

過(guò)去的一年里，學(xué)校在充分吸收試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的前提下，于全校各專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)推廣實(shí)施了“1+X”證書(shū)制度。截至目前，已成功啟動(dòng)了28個(gè)證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目，確保了全校12個(gè)專(zhuān)業(yè)群中的65個(gè)專(zhuān)業(yè)均實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋。

職業(yè)教育的發(fā)展需依托三個(gè)關(guān)鍵對(duì)接，即專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求相匹配、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相融合，這些對(duì)接不僅關(guān)乎職業(yè)教育能否培養(yǎng)出適應(yīng)“生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線”所需的技術(shù)和技能型人才，同時(shí)也彰顯了職業(yè)教育在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展方面的能力。

課堂上的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)如何與試點(diǎn)證書(shū)的規(guī)范相結(jié)合？避免出現(xiàn)學(xué)生課上學(xué)習(xí)一套知識(shí)，課后又學(xué)習(xí)另一套的情況。學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了系統(tǒng)性重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了“1”與“X”的深度整合，對(duì)65個(gè)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行了融合改造，并創(chuàng)新性地應(yīng)用了“嫁接法”、“嵌入法”和“融合法”等多種方式，將X證書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)融入課程體系中，納入人才培養(yǎng)的整體規(guī)劃中，使學(xué)生只需支付一次學(xué)費(fèi)，就能獲得兩個(gè)證書(shū)。

丁倫，該校2020屆汽車(chē)學(xué)院汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，透露稱(chēng)，該專(zhuān)業(yè)所設(shè)的“1+X”證書(shū)考試包含四門(mén)課程，重點(diǎn)在于實(shí)踐操作，而考試涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，正是課堂上老師所教授的知識(shí)點(diǎn)。他認(rèn)為，這些考試內(nèi)容與未來(lái)工作息息相關(guān)，有助于畢業(yè)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。自實(shí)施“1+X”證書(shū)制度滿一年之際，該校已有四個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及的學(xué)生超過(guò)1000名，他們均參與了首次X證書(shū)的考取活動(dòng)。

八月份，第46屆世界技能大賽湖北省選拔賽中的汽車(chē)噴漆項(xiàng)目在武城職圓滿結(jié)束。來(lái)自全省的26位汽車(chē)噴漆領(lǐng)域的佼佼者參與了這場(chǎng)選拔賽。其中，該校的10名同學(xué)表現(xiàn)突出，榮獲4個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)以及1個(gè)三等獎(jiǎng)。當(dāng)被問(wèn)及獲獎(jiǎng)的原因時(shí)，所有獲獎(jiǎng)選手一致表示：“這一切都得益于學(xué)校對(duì)我們專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的重視。”

武城職汽車(chē)學(xué)院的院長(zhǎng)張利軍指出，"X"職業(yè)能力等級(jí)證書(shū)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)將被融入課程設(shè)置、教材編寫(xiě)以及教學(xué)內(nèi)容之中，并與現(xiàn)有的人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。此類(lèi)證書(shū)包含多個(gè)模塊，每個(gè)模塊均設(shè)有約60個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)課程。根據(jù)學(xué)生們的就業(yè)目標(biāo)，為他們量身定制相應(yīng)的職業(yè)能力等級(jí)證書(shū)，例如，對(duì)于那些計(jì)劃從事汽車(chē)維修工作的大學(xué)畢業(yè)生，他們可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得汽車(chē)維護(hù)與保養(yǎng)、汽車(chē)故障檢測(cè)等領(lǐng)域的職業(yè)能力等級(jí)證書(shū)。只要學(xué)生們學(xué)有所成，他們便可以直接參加考試，實(shí)現(xiàn)與實(shí)際工作的無(wú)縫銜接。

學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)向健極詳細(xì)闡述武漢科技大學(xué)城市學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)，針對(duì)高職教育培養(yǎng)的人才與企業(yè)實(shí)際需求存在較大差距，以及人才供給與需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，學(xué)校特此推出了“六個(gè)一”工程。該工程要求每個(gè)專(zhuān)業(yè)都必須設(shè)立一個(gè)訂單班，同時(shí)必須擁有一個(gè)省級(jí)或以上的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并且還需具備一個(gè)國(guó)際化項(xiàng)目。

練就過(guò)硬　“教練團(tuán)”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

現(xiàn)代化的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)研究中心

學(xué)生要學(xué)好，首先需要一批過(guò)硬的“教練團(tuán)”。

為此，武城職實(shí)施了教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，推進(jìn)了模塊化教學(xué)改革的深入，并重新構(gòu)建了結(jié)構(gòu)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。截至目前，已有5771名教師參與了師資培訓(xùn)。而且，自武城職成為“1+X”試點(diǎn)學(xué)校后，學(xué)校先后投入了超過(guò)100萬(wàn)元，對(duì)汽車(chē)、電子商務(wù)、財(cái)會(huì)、電子、信息、建筑、機(jī)械、嬰育師等多個(gè)領(lǐng)域的70多位教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。武漢城市職業(yè)學(xué)院不僅擴(kuò)充了試點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模，而且還實(shí)施了湖北的提質(zhì)賦能項(xiàng)目，致力于為湖北省汽車(chē)行業(yè)培養(yǎng)了近400名試點(diǎn)項(xiàng)目的種子教師。

既能身著西裝，亦能披掛工裝，既能登臺(tái)授課，亦能深入車(chē)間。在寒暑假期間，武城職的教師們便會(huì)絡(luò)繹不絕地走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，此已成為學(xué)校的一項(xiàng)固定制度。依照規(guī)定，每位教師需每?jī)赡曛辽僭谝痪€企業(yè)實(shí)踐50天。此外，還打造了高效的信息化企業(yè)鍛煉管理平臺(tái)，教師們需通過(guò)“自拍打卡”的方式記錄在企業(yè)中的鍛煉情況。

在武城職，每位學(xué)子均由學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。入學(xué)伊始，學(xué)生們便擁有了企業(yè)職員和在校學(xué)生的雙重身份。學(xué)校與企業(yè)共同推進(jìn)的“雙主體”教育模式得以實(shí)施，通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師的聯(lián)合培養(yǎng)，形成了“雙導(dǎo)師”機(jī)制，確保了專(zhuān)業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求的緊密結(jié)合。學(xué)生自入學(xué)之初便確立了清晰的職業(yè)目標(biāo)，從而消除了對(duì)就業(yè)前景的顧慮，減少了學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，加快了成長(zhǎng)速度，因而受到了學(xué)生群體及企業(yè)界的普遍好評(píng)。

市場(chǎng)需求做導(dǎo)向網(wǎng)校頭條，讓學(xué)生與崗位“無(wú)縫對(duì)接”

為發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展電工培訓(xùn)

我們根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求來(lái)培養(yǎng)人才。為了深入實(shí)施“1+X”試點(diǎn)項(xiàng)目，武城職院校相繼設(shè)立了阿里巴巴學(xué)院、華數(shù)學(xué)院以及武漢數(shù)字媒體產(chǎn)教聯(lián)盟等產(chǎn)教融合學(xué)院，旨在加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，確保學(xué)生在校期間能夠牢固掌握知識(shí)，從而成為企業(yè)急需的專(zhuān)業(yè)人才。

自2017年起，武城職便攜手湖北順豐速運(yùn)有限公司共同擔(dān)任主導(dǎo)，聯(lián)合武漢市眾多同類(lèi)職業(yè)院校、行業(yè)組織以及相關(guān)企業(yè)單位，成功組建了武漢城市物流職業(yè)教育集團(tuán)。此舉旨在深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，并創(chuàng)新了“產(chǎn)教融合、專(zhuān)產(chǎn)對(duì)接”的體制機(jī)制。

與武漢京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司、湖北順豐速運(yùn)有限公司等企業(yè)攜手，共建立了15個(gè)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)，邀請(qǐng)了武漢京東世紀(jì)貿(mào)易有限公司、武漢蘇寧物流有限公司等企業(yè)的80余名技術(shù)能手和管理精英擔(dān)任客座教授或兼職講師，校企合作得以持續(xù)推進(jìn)并深化，成果斐然。

截至目前，武商集團(tuán)、唯品會(huì)、武漢京東世紀(jì)貿(mào)易、湖北順豐速運(yùn)、武漢蘇寧物流等眾多本地企業(yè)，已接收了由我們培養(yǎng)的商貿(mào)物流人才近千人，其中不少畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為公司的中堅(jiān)力量和技術(shù)高手。

學(xué)校目前已與110家企業(yè)達(dá)成校企合作協(xié)議，并共同出臺(tái)了《校企合作聯(lián)合招生方案》。在此方案中，針對(duì)新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)，依據(jù)不同品牌汽車(chē)對(duì)技術(shù)人才的具體需求，學(xué)校制定了多樣化的人才培養(yǎng)計(jì)劃和評(píng)價(jià)體系。

持續(xù)深化實(shí)施“1+X”證書(shū)制度，我們致力于創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式，在過(guò)去五年里，武漢城市職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上。特別是在初等教育、電子信息工程技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、文化創(chuàng)意與策劃等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，其就業(yè)率達(dá)到了100%，而且他們的月薪普遍超過(guò)了行業(yè)平均水平。（通訊員：孫永霞）