《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》教學(xué)反思
更新時間：2021-06-27 18:23:24作者：教育文稿網(wǎng)
《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》教學(xué)反思
王云
六年級語文下冊第二單元圍繞“外國文學(xué)名著”來編排，三篇課文都是從長篇小說中節(jié)選的。其中的語文要素是“借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容”，第二個語文要素是“就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受”。
在本節(jié)課教學(xué)前我根據(jù)單元語文要素進行解讀，將本課的重點教學(xué)確定為：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀梗概，把握整部小說的主要內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生交流對主人公魯濱遜的評價。
其實我們學(xué)生對于“梗概”非常陌生，因此必須通過這篇課文的梗概教學(xué)讓學(xué)生對梗概有正確、清楚的認識。首先我利用中華現(xiàn)代漢語詞典給出“梗概”的解釋，讓學(xué)生有一個初步的認識。接著讓學(xué)生根據(jù)人物和情節(jié)去梳理梗概，明白故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生把情節(jié)的小標題梳理出來后，對整本書大概也有了印象。進而學(xué)生也對主人公魯濱遜的性格有了自己的見解，能夠感受到人物樂觀的心態(tài)和堅強的性格。