更新時(shí)間：2021-04-13 20:37:54作者：網(wǎng)絡(luò)
一、教育目標(biāo)：
通過(guò)游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》 三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
t：你們看到誰(shuí)?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
t：老師在干什么?
t：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事?
幼兒園教案：我有兩只腳
教師：屈老師
活動(dòng)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道自己有兩只腳，小腳會(huì)做事，是自己的好朋友 通過(guò)看、摸、玩等多種方式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的腳 體驗(yàn)和小腳玩游戲的快樂(lè)我有兩只腳
幼兒圍成圓圈，原地坐下
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的腳
——（導(dǎo)入）看！王老師從門(mén)口到你們這里是怎么過(guò)來(lái)？（腳走過(guò)來(lái)的）我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小手伸出來(lái)，小手小手拍一拍，指身體的某個(gè)部位，當(dāng)指著小腳的時(shí)候小腳跺起來(lái)，小朋友今天我們來(lái)和我們的小腳做游戲。
教師引導(dǎo)幼兒一邊自由地看，摸，捏自己的腳，一邊回答問(wèn)題。
1、 你有幾只小腳？腳上有什么？（腳指頭、腳背、腳底、腳后跟）
（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)腳的用處）——小腳小腳真能干，每天幫助我們走那么的路?我們的小腳除了能走路還有什么本領(lǐng)？（小腳走一走、跑一跑、跳一跳）
（幫助幼兒了解一些愛(ài)護(hù)腳的知識(shí)）——小腳這么有本領(lǐng)，對(duì)我們的用處這么大，我們?cè)撛趺礃颖Ｗo(hù)小腳呢？
2、 教師請(qǐng)幼兒坐在地上，一起玩“比腳印”的游戲
——請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師念兒歌，聽(tīng)到“伸出你的小腳丫”時(shí)，你們就把小腳丫伸出來(lái)：聽(tīng)到“找個(gè)朋友比一比”時(shí)，就和旁邊的小朋友比一比小腳丫：聽(tīng)到“收回你的小腳丫”時(shí)就把自己的小腳丫收回去。
3、 教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作
——胖腳丫，瘦腳丫，伸出你的小腳丫，胖腳丫，瘦腳丫，找個(gè)朋友比一比，胖腳丫，瘦腳丫，收回你的小腳丫。
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