更新時(shí)間：2022-12-28 01:00:17作者：佚名
“美術(shù)”這一名詞始見(jiàn)于歐洲17世紀(jì)，也有人認(rèn)為正式出現(xiàn)于18世紀(jì)中葉。近代日本以漢字意譯，五四運(yùn)動(dòng)前后傳入中國(guó)，開(kāi)始普遍應(yīng)用。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案如何策劃吧!這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案策劃，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案策劃1
【設(shè)計(jì)意圖】
用一張A4紙折一折再畫(huà)上小人再打開(kāi)來(lái)能產(chǎn)生神奇的效果，小人會(huì)發(fā)生奇妙的變化。于是我設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)，讓白紙也變成哈哈鏡，引導(dǎo)幼兒在折過(guò)的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
2. 感受作品的幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受作品的幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有折痕的紙、記號(hào)筆人手一份
2、教師準(zhǔn)備繪畫(huà)小人一份
3、PPT
4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天老師帶來(lái)了一位新朋友，讓我們一起來(lái)看一看。仔細(xì)觀察一下，你看到了什么?
師：這個(gè)小人頭頂著天，腳踩著地，所以我們稱(chēng)之為頂天立地。
2、如果請(qǐng)你把這個(gè)小人畫(huà)在紙上，怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說(shuō)的真好，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?你的想法真不錯(cuò)，還有嗎?)
師小結(jié)：就是說(shuō)這幅畫(huà)要畫(huà)的高畫(huà)的大，頭要在最上面，腳要在紙的最下面。
二、嘗試?yán)L畫(huà)小人
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出第一個(gè)操作盤(pán)里的紙來(lái)畫(huà) 一個(gè)頂天立地的小人，注意一定要頭頂著天，腳踩著地，畫(huà)的高畫(huà)的大哦。
2、師：好了嗎?舉起來(lái)看看，頂天立地了沒(méi)有，嗯，都頂天立地了，真棒!把紙放回操作盤(pán)里，小眼睛看過(guò)來(lái)。
3、老師這里有張紙，看看他有什么特別的地方?(來(lái)，看看，手比劃折線處)那現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谶@張有折線的紙上畫(huà)一個(gè)頂天立地的小人，有兩個(gè)要求：第一要頂天立地，第二不要打開(kāi)這張紙。你可以豎著畫(huà)也可以橫著頂天立地。現(xiàn)在輕輕拿操作盤(pán)里的紙來(lái)試一試吧!
(師指導(dǎo)：不能打開(kāi)紙頭，不要避開(kāi)折線，不受折線的影響，大膽地畫(huà)。畫(huà)的高畫(huà)的大)
4、小朋友們都已經(jīng)完成了幼兒園美術(shù)教案，拿著你的紙小眼睛看過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我們要一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)，怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開(kāi)這幅畫(huà)，看看會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情哦?
師：1，2，3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開(kāi)了)哪里斷開(kāi)了?你斷的是哪里?你呢?怎么會(huì)斷開(kāi)的呀?
師小結(jié)：哦，原來(lái)在折過(guò)的紙上畫(huà)小人，打開(kāi)來(lái)，畫(huà)就斷開(kāi)了，真有趣。
三、嘗試連一連小人
1、小人斷開(kāi)了，我們?cè)鯓硬拍軐⑿∪藬嚅_(kāi)的地方連起來(lái)呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動(dòng)腦筋，可是很遺憾我們桌上沒(méi)有膠水。你的辦法真不錯(cuò)，也許可以。)要不你們先試試好嗎，注意要把小人的每個(gè)部位都連完整哦，開(kāi)始!
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來(lái)的?
情況1：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么連起來(lái)的?你的小人哪里發(fā)生了變化?
師：寶貝你真能干，謝謝你，誰(shuí)也用了這個(gè)好辦法?哦，請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
師小結(jié)：哦，就是把折線斷開(kāi)的地方上下連起來(lái)就好了。
情況2：有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了，你來(lái)介紹一下你是怎么連起來(lái)的?
師小結(jié)：就是把折線斷開(kāi)的地方左右連起來(lái)。
誰(shuí)也用了這個(gè)聰明的辦法?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來(lái)了，但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)
師：注意哦，要將小人身體的所有部位包括五官都連完整，變成一個(gè)完整的小人哦。
1、你的小人哪里變形了，這個(gè)變形的地方你是畫(huà)在哪里的呢?(折線的地方)
師小結(jié)：原來(lái)，只要你把要變形的部位畫(huà)在折線上，想怎么變就怎么變! 。我們把這個(gè)變形的小人叫做哈哈小人。
四、感受紙上哈哈鏡的樂(lè)趣
1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人，一起來(lái)欣賞一下他們哪里變形了?
2、 你想讓你的小人哪里變形?那應(yīng)該把它畫(huà)在哪里?(折線處)
3、我們?cè)賮?lái)畫(huà)一畫(huà)，連一連，畫(huà)個(gè)與眾不同的哈哈小人，怎么樣?注意畫(huà)的時(shí)候要頂天立地，不受折線的影響幼兒園美術(shù)教案，連的時(shí)候要連完整，先畫(huà)好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里，開(kāi)始吧。
4、哈哈，這么多的哈哈小人，都很有創(chuàng)意，真有趣!
5、我有個(gè)好主意，等會(huì)回教室邀請(qǐng)你們喜歡的東西也來(lái)照一照紙上哈哈鏡，畫(huà)一個(gè)哈哈大樹(shù)、哈哈飛機(jī)、哈哈動(dòng)物等等怎么樣?
【活動(dòng)反思】
首先，活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)太平淡，沒(méi)有激發(fā)孩子們的興趣。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗(yàn)作為興趣導(dǎo)入，這樣會(huì)更生動(dòng)有趣一點(diǎn)。
其次，很多孩子在第二次操作的時(shí)候沒(méi)有撐滿(mǎn)整張紙，導(dǎo)致打開(kāi)來(lái)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)斷掉，就沒(méi)有把這次活動(dòng)的有趣體現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)折線，畫(huà)的太小了。教師在總結(jié)的時(shí)候應(yīng)該將失敗的作品重點(diǎn)拿出來(lái)講解一下，為什么會(huì)失敗，比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別，這樣可以提醒他們下一次操作的時(shí)候要注意。本次活動(dòng)中有很多孩子第一次沒(méi)有斷開(kāi)，第二次還是沒(méi)有斷開(kāi)，這樣操作就沒(méi)有意義了。
最后，在活動(dòng)的最后展示環(huán)節(jié)，我叫小朋友把白紙貼在黑板上，陳列出來(lái)的效果很不好，可以將背景包裝一下，做的好看一點(diǎn)，如在ktv板上布置一個(gè)哈哈影集，最后一次操作為孩子們準(zhǔn)備稍微大一點(diǎn)的彩色紙頭，更加凸顯出美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案策劃2
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)青蛙叫并模仿青蛙叫。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫聲,青蛙的成長(zhǎng)照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1.聽(tīng)“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。
①聽(tīng)“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼。]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的?
-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。
-我們一起來(lái)模仿青蛙叫怎么樣?
①一起聽(tīng)一聽(tīng)青蛙叫和歌曲。
-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎?
②看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。
-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。
[展開(kāi)]
1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
-這是哪里呢?
-這里有幾只青蛙和蝌蚪?
2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?
-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣?
①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案策劃3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折成青蛙。
2、 通過(guò)觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學(xué)習(xí)雙三角的折法。
3、 喜歡進(jìn)行折紙和青蛙的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師折好的“青蛙”一個(gè)。
2、 青蛙折紙步驟示意圖。
3、 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖示折疊青蛙。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙三角的折法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引起幼兒興趣
師：今天有一個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友一起來(lái)做游戲，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢?老師先說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，然后請(qǐng)小朋友來(lái)猜。
師：一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱。小時(shí)候有尾沒(méi)有腿，大了有腿沒(méi)有尾。
幼：青蛙。
師出示折好的“青蛙”。
師：你們知道老師折的是什么呀?
幼：青蛙。
師邊說(shuō)邊讓青蛙跳。
師：我是小青蛙，我會(huì)跳、跳、跳。
小朋友好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想也來(lái)折一只青蛙玩玩呀?
幼：想。
二、引導(dǎo)幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖
鼓勵(lì)幼兒提出自己看不懂的疑問(wèn),師幼共同探討,知道每一步該怎么折.
師：請(qǐng)小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?
幼：需要折疊的。
師：圖上的箭頭表示什么?
幼：箭頭向哪個(gè)方向就往哪個(gè)方向折。
師：請(qǐng)小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來(lái)，我們大家一起來(lái)討論。
幼：提出疑問(wèn)。
三、師幼共同邊看圖邊進(jìn)行折紙活動(dòng)
1、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點(diǎn)鞏固雙三角的折法。
師：先把正方形紙對(duì)折，然后用短邊對(duì)折后放開(kāi)，留下中心折，用不可打開(kāi)的邊對(duì)中心線折正反兩次，打開(kāi)一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。
2、教師在折成雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。
師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對(duì)整齊。
3、師用筆畫(huà)上青蛙的眼睛和花紋。
師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來(lái)我們要幫青蛙畫(huà)上眼睛和花紋。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
下面請(qǐng)小朋友來(lái)折青蛙。(鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出和別人不一樣的眼睛和花紋。)
五、游戲：哪只青蛙跳的高!
師：請(qǐng)小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進(jìn)行小青蛙比賽活動(dòng)，比一比誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)!誰(shuí)的青蛙跳的高!
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案策劃4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
2、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“多彩的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。
⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案策劃5
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解文房四寶，知道中國(guó)書(shū)畫(huà)離不開(kāi)文房四寶——筆墨紙硯。
2.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣，感受水墨畫(huà)的美感。
3.體驗(yàn)用文房四寶成功作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集文房四寶相關(guān)資料、實(shí)物等。
奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻資料;中國(guó)書(shū)畫(huà)幾張、文房四寶一套、名家名畫(huà)欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫(huà)步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個(gè)盤(pán)子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報(bào)紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個(gè))印泥等。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀書(shū)畫(huà)王國(guó)，引出文房四寶
邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊參觀書(shū)畫(huà)王國(guó)，引發(fā)幼兒興趣
幼兒自由欣賞，初步感受書(shū)畫(huà)美，你在書(shū)畫(huà)王國(guó)里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫(huà)，你們知道叫什么嗎?(中國(guó)書(shū)畫(huà))。因?yàn)樗玫牟牧鲜俏覀冎袊?guó)人發(fā)明的，如果想要寫(xiě)出或畫(huà)出這些漂亮的中國(guó)書(shū)畫(huà)需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發(fā)幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶
筆墨紙硯在一起有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫文房四寶，它是咱們中國(guó)人發(fā)明的。咱們中國(guó)人真是了不起，我為中國(guó)人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來(lái)了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關(guān)文房四寶的問(wèn)題沒(méi)有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來(lái)分享我們找到的答案。
1.毛筆上的毛是用什么做得?(動(dòng)物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿)。
2.宣紙和我們普通的畫(huà)紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強(qiáng)的吸水性)。
3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友硯臺(tái)一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.硯臺(tái)是用什么做的?用來(lái)干什么?(石頭做的，用來(lái)研墨)。
三、欣賞水墨畫(huà)
剛才我們認(rèn)識(shí)了文房四寶，用文房四寶畫(huà)出的畫(huà)叫中國(guó)畫(huà)，也叫水墨畫(huà)。
師：2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中有一個(gè)節(jié)目叫“畫(huà)卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫(huà)。我們一起來(lái)欣賞。(欣賞奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻片段)
中國(guó)的文房四寶可以畫(huà)出那么美的中國(guó)畫(huà)，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫(huà)家，今天，老師向大家介紹幾位，來(lái)，我們一起看看。(欣賞中國(guó)畫(huà)名家名作)
師：孩子們你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?水墨畫(huà)中墨色的“濃淡 干 濕”，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字。)欣賞了這么多水墨畫(huà)，孩子們最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫(huà)水墨畫(huà)
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來(lái)作畫(huà)?
作畫(huà)步驟：
1.教師示范作畫(huà)步驟視頻片段
2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多時(shí)先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3.嘗試作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示，相互欣賞。
活動(dòng)結(jié)束
師：孩子們你們真了不起，這么短的時(shí)間里就學(xué)會(huì)畫(huà)水墨畫(huà)高不高興啊!讓我們也學(xué)著北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫(huà)吧!
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