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尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《可愛的小丑》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

《可愛的小丑》是幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動。小丑的形象生動、幽默可愛，表情夸張，服裝色彩鮮艷，是幼兒喜愛的一種形象，可以給他們帶來快樂。《綱要》中指出，每個幼兒的心理都有一顆美的種子。在幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造機會和條件，在大自然和社會文化生活中培養(yǎng)幼兒對美的感受和體驗方式，幼兒可以通過這次繪畫活動感受和欣賞美，表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和孩子的實際情況，我確定如下三維目標(biāo)：

1.認(rèn)知：能畫出模樣可愛、顏色鮮明的小丑形象。

2.能力：通過細(xì)心觀察與想象幼兒園優(yōu)秀說課稿，提高想象能力與繪畫的表現(xiàn)能力。

3.情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

根據(jù)以上對目標(biāo)的分析，我將本活動的重點設(shè)置為：完成一幅能符合小丑形象的美術(shù)作品。而難點則是：通過細(xì)心觀察與想象，提高想象能力與繪畫的表現(xiàn)創(chuàng)造能力。

二、說學(xué)情

大班的幼兒好奇好問，有極強的求知欲，對事物的理解能力逐漸增強，能觀察、模仿、想象等方式完成一幅美術(shù)作品。為本此活動的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，他們的合作意識和自控能力有所增強，因此可以通過合作展示的方式，讓他們在繪畫能力的基礎(chǔ)上，感受到成功的滿足。

三、說活動方法

《指南》中明確指出：既要把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展的個體差異。因此，在本次活動中我遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動為主線的原則，在開始使用謎語游戲法、在繪畫結(jié)束后進(jìn)行展示，并借用多媒體播放視頻等方法展開活動。引導(dǎo)幼兒通過參與、討論、展示等方式，自主探究獲取知識與經(jīng)驗。

四、說活動準(zhǔn)備

世界幼教之母蒙臺梭利認(rèn)為：一個有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵，因此，為了充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，我將提供以下準(zhǔn)備材料：

1.撲克牌中的大小王;

2.關(guān)于小丑的動畫視頻;

3.形象可愛的小丑布偶。

這樣能夠幫助直接感知和親身體驗，激發(fā)探索樂趣。

五、說活動過程

(一)猜謎導(dǎo)入

幼兒的特點就是注意力容易轉(zhuǎn)移，所以應(yīng)該運用新穎活潑方式來吸他們。我會親切向小朋友們問好。然后講述謎語：撲克牌里數(shù)字多，誰說老K最厲害，13個人里我最大，大人小孩都愛我。出示撲克牌中的大小王的圖片。提問：為什么在撲克牌里小丑比國王還厲害?以引發(fā)幼兒對小丑的興趣。

二、展開活動

告訴小朋友我把撲克牌上的小丑請到了教室里，拿出布偶。讓幼兒仔細(xì)觀察，小丑有什么特點?用小丑的口吻提出要求：要把小丑畫出來我才能給你們表演節(jié)目。

1.教師展示制作過程

(1)先畫兩個圓圓的圈，是身體和頭，頭上畫眼睛鼻子嘴和耳朵;

(2)畫胳膊、腿、手和腳;

(3)畫衣服和帽子(月亮，小船);

(4)涂上漂亮的顏色。

示范過程中我會一直貫穿提問，根據(jù)幼兒的喜好完成作品。例如：小丑的帽子像什么?小丑喜歡鮮艷的顏色，你覺得什么顏色好看?小丑在馬戲團做什么?怎么樣讓小丑動起來?

播放視頻動畫，認(rèn)識到更多更豐富的小丑形象。

2.帶領(lǐng)制作，鼓勵創(chuàng)新

幼兒自主畫出小丑，過程中注意指導(dǎo)，例如五官要夸張一下，涂色不能不到外邊。鼓勵他們多用鮮艷的色彩。成分發(fā)揮他們的想象力。

3.欣賞作品，自評互評

作品完成之后，把每個人的小丑都貼到黑板上的大舞臺。每個小丑都有自己的名字。

讓幼兒相互評價，說說最喜歡哪一個。評選出色彩大師，服裝大師，魔術(shù)大師等。

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園合作的方法進(jìn)行活動延伸，請小朋友回家把自己的小丑娃娃畫給爸爸媽媽看。不僅能夠繼續(xù)激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛，還能促進(jìn)親子之間的情感交流幼兒園優(yōu)秀說課稿，利于幼兒的健康成長。