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大班物理優(yōu)秀公開課講義《對號入座》

作為一名教員工，常常還要進(jìn)行講義撰寫工作，講義是教學(xué)新藍(lán)圖，可以有效提升教學(xué)效率。那要如何寫好講義呢？下邊是小編為你們整理的大班物理優(yōu)秀公開課講義《對號入座》，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能讀懂坐位表和進(jìn)場券，找到相應(yīng)的坐位。

2、形成與坐位相列相關(guān)的空間知覺。

【活動打算】幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《快樂的做操》；

坐位表（用長圓形表示坐位，共6排，每排6個）；

進(jìn)場券兩套，其中一套上面貼有雙面膠。

【活動過程】

1、快樂的做操

師：我們昨天做完了做操中班數(shù)學(xué)公開課教案，每位小同學(xué)都表現(xiàn)的很棒，跳的很出眾，動作也做的很到位。有個叫玲玲的小姑娘啊昨天也做了做操，但是她做的非常精采，目前同學(xué)要和大家一上去認(rèn)識一下玲玲。

師：（出具幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《快樂的做操》）我們看，這個扎辮子的小男孩就是玲玲，大家能在上面早操的隊(duì)伍中找到玲玲么？我們先來瞧瞧第一排。（等候幾秒鐘）

師：大家發(fā)覺了么，玲玲在那里？我們從左向右數(shù)，一二三四，因此玲玲在第一排的第四個。

師：好，如今同學(xué)要請大家自己來找找在第二排中玲玲在那里？

幼：在第二個。

師：嗯，對的，我們把話說完整，玲玲在第二排的第二個。

師：接下去我們再來找找看，第三排中玲玲排在那里啊？

幼：玲玲在第四排的第六個。（引導(dǎo)幼兒說完整）

師：最后一節(jié)操玲玲在那里呢？

幼：玲玲在第四排的第五個。

2、看坐位表

師：我們幼兒園準(zhǔn)備請小同學(xué)去看影片，以后我們每位人都能領(lǐng)到一張進(jìn)場券，我們要按照進(jìn)場券上的號碼找到相應(yīng)的位子。

師：（出具坐位表）這個是我們以后要坐的坐位表，大家能告訴我每一排有幾個坐位么？

幼：六個。

師：嗯，對，每一排有六個坐位。

3、發(fā)進(jìn)場券

師：看，這是我們的進(jìn)場券，那個小同學(xué)能告訴我進(jìn)場券上的號碼是多少，表示的是何種意思？（如2排3座）

幼：表示的是在第二排第三個坐位。

師：目前同學(xué)給大家每人發(fā)一張進(jìn)場券，請大家看一下之后和身邊的好同事談?wù)勀愕淖皇堑趲着诺趲鬃妹矗?/p>

師：（請部份幼兒談?wù)勛约旱倪M(jìn)場券是幾排幾座）

4、排坐位

師：目前請舉起大家的進(jìn)場券，記住你的坐位，于是把它貼在你的坐椅上。

我們要先把坐位排好，我先請進(jìn)場券上寫的坐位是第一排的小同學(xué)把大家的小凳子拿上來，其他的小同學(xué)都是小小進(jìn)站員，我們睜大嘴巴仔細(xì)看，有沒有那個小同學(xué)排錯了坐位。

第一排的小同學(xué)大家是第幾座的從左向右一二三四那樣把坐位排好。

師：我們瞧瞧第一排的`小同學(xué)排的對不對啊？

幼：對。

師：那請我們第二排的小同學(xué)來排坐位吧。

師：好，第三排的小同學(xué)請上來把坐位排排好。

接下去是第四排的小同學(xué)。

5、找坐位

師：大家真能干，坐位都排對了，今天我們就可以拿著我們新的進(jìn)場券到上面去找坐位坐下了，請大家先排好隊(duì)來購票。記住出來之后要對號入座哦。

師：好了中班數(shù)學(xué)公開課教案，我們的小聽眾們都坐好了，今天我是售票員，我要來檢測大家有沒有坐錯位置。

（有錯誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。

目前我們都學(xué)會了怎么找到正確的位置，之后我們?nèi)タ从捌騽t坐車的時侯記得要對號入座哦。

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