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第PAGE1頁(yè)共NUMPAGES1頁(yè)幼兒園小班教學(xué)反省身為一位優(yōu)秀的班主任，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反省可以有效提高自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，這么寫教學(xué)反省須要留意這些問(wèn)題呢?以下是悉心整理的幼兒園小班教學(xué)反省，希望還能幫助到你們。幼兒園小班教學(xué)反省篇1游戲是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音趣游戲是音樂教育中最易為小班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性美術(shù)方式，是培養(yǎng)小班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，只是融音樂與游戲?yàn)橐惑w的美術(shù)教育形式。因此，我認(rèn)為要增加小班幼兒音樂教學(xué)的療效，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)音樂美的體驗(yàn)力、表現(xiàn)力，最關(guān)鍵的就是要從增加小班幼兒興趣入手，我們應(yīng)留意將活動(dòng)結(jié)果轉(zhuǎn)換為重視活動(dòng)方式的美術(shù)化、多樣化;從機(jī)械模仿轉(zhuǎn)變?yōu)樵炀托蕴角蟆＝酉氯ィ覐娜齻€(gè)方面來(lái)談一談本次活動(dòng)的特點(diǎn)和還要改進(jìn)的地方。(一)故事情節(jié)的推動(dòng)讓活動(dòng)賦于趣味性興趣是女孩活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，沒有興趣也就沒有何謂的活動(dòng)價(jià)值了。《指南》中也提及了，要讓幼兒積極參與美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒有自己比較喜歡的活動(dòng)方式。因此，班主任要迸發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒真正的對(duì)活動(dòng)感興趣。因此，在活動(dòng)開始時(shí)，我以故事的情節(jié)貫串在整個(gè)活動(dòng)中，“小同學(xué)們，明天我們要去樹叢上面玩，聽聽看，不僅大家，也有這些小植物呢?”在那樣的語(yǔ)境中讓幼兒有興趣的學(xué)習(xí)曲目、創(chuàng)編動(dòng)作等。

讓幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容形成興趣，樂意參與活動(dòng)，甘愿大膽表現(xiàn)抒發(fā)自己的看法，這就為活動(dòng)的舉辦打好了基礎(chǔ)。(二)迸發(fā)幼兒游戲的興趣，增加幼兒游戲的積極性踏入小班，女孩們各方面都有了一定的提升，對(duì)規(guī)則意識(shí)還有了一定的提高。《指南》中提及，我們同學(xué)為女孩們締造游戲的機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的美術(shù)表現(xiàn)和造就。因此，我借助曲目最后一句“要是大熊走過(guò)來(lái)，你們可別叫喚”，讓孩子們展開預(yù)想“你會(huì)如何做”，女孩們的想像力太多，有的說(shuō)“裝死”，有的說(shuō)“不要?jiǎng)樱镒〈瓪狻保灿械恼f(shuō)“趕快逃跑”??從飾演角色的視角，這能夠迸發(fā)幼兒游戲的興趣，大大的提升女孩們游戲的積極性，但是幼兒園大班教學(xué)反思，在那樣的方式中，女孩們也了解了游戲的規(guī)則，比班主任直接的告訴游戲規(guī)則有效的多。(三)活動(dòng)時(shí)間的掌握須要格外確切些在本次活動(dòng)中，我認(rèn)為不足的就是教學(xué)時(shí)間的掌握上，本次活動(dòng)超出了所規(guī)定的時(shí)間。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，由于是要讓女孩們還會(huì)唱這首曲子，學(xué)會(huì)這首曲子后，再進(jìn)行的第二個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)曲目曲調(diào)雖說(shuō)簡(jiǎn)略，而且，女孩們?cè)谟浨甯柙~時(shí)有些困難，因此，我請(qǐng)男孩們自己說(shuō)一說(shuō)有什么不清楚的地方，我再重復(fù)的教，所以，這一環(huán)節(jié)用的時(shí)間有點(diǎn)多。我想假如我在第一環(huán)節(jié)可以再省點(diǎn)時(shí)間的話，那樣，剩余的時(shí)間就足夠了。

時(shí)間的掌握上是我所須要留意和改進(jìn)的地方。幼兒園小班教學(xué)反省篇2百手整理起駕為您兼任學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)工作中，我覺得到這個(gè)年紀(jì)段的兒子口語(yǔ)抒發(fā)能力發(fā)展很快。在學(xué)習(xí)中，它們的認(rèn)知能力不斷增強(qiáng)，腦中積累的單詞不斷豐富，抒發(fā)的欲望也逐漸完善。非常是拼音教學(xué)，與語(yǔ)言教學(xué)緊密相通，更能有效地促使女兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。學(xué)前班的兒子具備顯著的學(xué)前幼兒的特性，好斗是它們的共性，學(xué)習(xí)留意力持續(xù)時(shí)間短，最喜歡的是游戲、活動(dòng)。作為認(rèn)字工具的漢語(yǔ)拼音，對(duì)于擅于直觀形象思維的學(xué)前班男孩來(lái)說(shuō)是單調(diào)平庸的。怎么迸發(fā)師生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣?結(jié)合漢語(yǔ)拼音原本的特性和幼兒的年紀(jì)特征，我在課堂教學(xué)中采取了以下舉措。一、注重圖、形、音結(jié)合。漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有具象的表音符合，沒有詞語(yǔ)等豐富的內(nèi)容，缺少一定的語(yǔ)言文字情景，這種讓師生學(xué)上去倍感很無(wú)趣。教學(xué)中，我將字母的形和音與插圖結(jié)合上去，將具象字母詳細(xì)形象化，迸發(fā)師生的情趣。為了方便男孩記憶我特意把拼音字母編成童謠。課堂上，從看圖說(shuō)話導(dǎo)出，讓師生自己發(fā)覺掩藏在圖中的拼音的形，在模擬跳舞、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)覺形的過(guò)程學(xué)校會(huì)寫。師生在開心快樂中識(shí)記形，讀準(zhǔn)音，享受到了成功的喜悅。

二、設(shè)決賽。嬰兒的自傲心強(qiáng)，把握這一心理，在課堂上精妙地增設(shè)大賽，能極大地調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性。如：在讀完輔音、韻母后，我選用小兔摘桃子等差賽方式備考鞏固。操作如下：在黑板上畫一棵桑樹，樹上結(jié)滿了紅彤彤誘惑的大桃子，每位桃子上分別寫著不同的輔音、韻母。把出席賽事的中學(xué)生分成兩個(gè)組，要求第一組把樹上寫著輔音的桃摘出來(lái)，第二組把樹上寫著音節(jié)的摘出來(lái)。比一比，看哪一組先按要求摘完桃，哪一組就落敗。另外，還選用奪紅旗大賽、拼音接龍大賽等方式進(jìn)行拼音練習(xí)，迸發(fā)師生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。三、順口溜輔助記。當(dāng)中學(xué)生們背著很多朗朗上口的童謠時(shí)，拼寫就不容易錯(cuò)誤。在教學(xué)中，按照幼兒喜愛朗誦的特性，盡量設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)形象設(shè)計(jì)圓作業(yè)設(shè)計(jì)ao工藝廢水處理廠設(shè)計(jì)附屬安裝工程施工組織設(shè)計(jì)清掃機(jī)器人結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一些節(jié)奏簡(jiǎn)略明快的拼音童謠，或則鼓勵(lì)小孩們自己創(chuàng)編歌謠，借此來(lái)增強(qiáng)記憶，鞏固拼音學(xué)習(xí)。總之，在拼音教學(xué)中，應(yīng)造就行之有效的教學(xué)方式，迸發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，讓師生感遭到學(xué)習(xí)的快樂，嘗嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。在將來(lái)的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方式，及時(shí)小結(jié)自己的教學(xué)心得信息技術(shù)輪訓(xùn)心得下載關(guān)于七一講話心得感受關(guān)于央企變革心得感受關(guān)于使用希沃白板的心得感受國(guó)培計(jì)劃輪訓(xùn)心得感受，將所學(xué)真正利用于課堂，不斷提升教學(xué)品質(zhì)，持久的發(fā)揮課堂的有效性。

幼兒園小班教學(xué)反省篇3幼兒園的音樂教育作為增加幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,是對(duì)幼兒進(jìn)行德育的重要方式,是展現(xiàn)女孩個(gè)性、愛好、能力的最好途徑。因此,我在音樂教學(xué)中利用講故事做游戲、即興演出等各類“動(dòng)”的方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)它們對(duì)音樂的興趣和愛好。以下是我多年音樂教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)感受:一、大班的兒子因?yàn)槟昙o(jì)特征,對(duì)這些具象、平板的述說(shuō)是很難形成興趣的,因而,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的身形語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講課。通過(guò)靈活的目光、活潑的語(yǔ)調(diào)、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引女孩們的留意力,借以來(lái)降低我與兒子們之間的距離。久而久之,女孩們很自然地就對(duì)我形成一種和藹感和信賴感,喜歡和我交流,甘愿抒發(fā)自己的心里體會(huì),漸漸對(duì)音樂形成了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。二、創(chuàng)設(shè)唯美,增加曲目抒發(fā)力。三、通過(guò)欣賞,增加鑒賞能力。男孩用動(dòng)作表現(xiàn)出了民歌中某些植物的動(dòng)作這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著曲目中植物角色的變換,發(fā)揮想像,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過(guò)程中感知音樂,表現(xiàn)音樂其實(shí),對(duì)于小班女孩來(lái)講,班主任只好依照幼兒的年紀(jì)特征,運(yùn)用多種方式,突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂教學(xué),能夠迸發(fā)它們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,增加了它們的音樂素養(yǎng),同時(shí)也大大推動(dòng)了其智力的開發(fā)。幼兒園中班教學(xué)反省篇4小班幼兒的求知欲很強(qiáng)，它們不但對(duì)七彩斑斕的色調(diào)非常喜愛，并且還對(duì)七彩斑斕的自然界飽含了好奇心，它們會(huì)由自然界中紅紅的小米、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的

綠草地等景色的觀察及認(rèn)識(shí)導(dǎo)致出更深一步的沉思。這次活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事讓幼兒曉得：色調(diào)來(lái)始于光的作用，是害羞的七彩光孩子從夜空來(lái)到地上玩下來(lái)的。我們的身邊處處都有五彩色調(diào)。有了五彩色調(diào)，繪畫更美好，裝扮東西更可愛，游戲上去更有趣。本活動(dòng)有促使幫助幼兒成為色調(diào)世界的探究者，發(fā)覺自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛，體驗(yàn)生活的樂趣。教具是否有促使語(yǔ)言活動(dòng)的展開只是重要的一個(gè)方面，活動(dòng)過(guò)程中為迸發(fā)女孩學(xué)習(xí)興趣，在兒子觀看圖片時(shí)，大陽(yáng)丈夫、光線孩子生動(dòng)有趣的排比化q版形象，深深的吸引了女孩，使男孩的留意力得到高度集中，使幼兒能清晰的觀察到光線孩子的七種色調(diào)，讓兒子更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)抒發(fā)做充分的打算，女孩們積極地出席活動(dòng)，看圖片聽故事，逐漸解決活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。提問(wèn)打算的很充分，活動(dòng)中每一次的提問(wèn)都有明晰的目的，在第一次聽故事時(shí)要求幼兒帶著問(wèn)題七彩光孩子會(huì)來(lái)到那里，哪里會(huì)有哪些變化。幼兒目的明晰，但在幼兒回答后，我沒能及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，幼兒繼續(xù)帶著問(wèn)題聽第二遍故事，聽一聽里面比喻色調(diào)的好聽的字詞，那樣除了能使在第一遍中早已看到這些字詞的幼兒逐步體驗(yàn)在幼兒回答出光線孩子來(lái)到地上使自然界的各類事物有了耐看的色調(diào)時(shí)，我若能及時(shí)深究延展，讓幼兒關(guān)注大自然中的多種色調(diào)，并利用好聽的比喻詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，那樣的療效會(huì)更好，也防止了同學(xué)死板地說(shuō)教。

在幼兒說(shuō)到各式數(shù)詞時(shí)也要及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)行語(yǔ)言的隨機(jī)教育，使幼兒更真切地感遭到大自然的有趣和感受用詞的美。幼兒園小班教學(xué)反省篇5紙藝是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作，班主任示范時(shí)，還要幼兒集中留意力使得記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，留意使感知的信息踏入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，留意發(fā)展水平低的嬰兒，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒應(yīng)當(dāng)遵循各類行為規(guī)則，完成各類任務(wù)，對(duì)集體承當(dāng)一定義務(wù)幼兒園大班教學(xué)反思，這種都要求幼兒產(chǎn)生和發(fā)展有意留意，留意服從于任務(wù)的要求。明天早上我教兒子們紙藝電話，我在示范的時(shí)侯，朱凱翔仍然在大聲嘟囔，東張西望，等我示范完讓女孩們自己動(dòng)手的時(shí)侯，他驚訝了，他焦急的看著我，我指了指黑板上的圖示，于是去補(bǔ)習(xí)其他女孩了，當(dāng)我又轉(zhuǎn)回他跟前的時(shí)侯，他大聲說(shuō)：同學(xué)，我不會(huì)折。看見其他的女孩們留意力特別集中的折疊，有的不時(shí)的看著圖示方法很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)侯，總會(huì)有個(gè)別幼兒留意力不集中，因此同學(xué)教的東西，它們難以學(xué)會(huì)。作為同學(xué)應(yīng)教會(huì)幼兒逐步學(xué)習(xí)一些留意技巧，因?yàn)橛幸饬粢馐亲杂X進(jìn)行的，保持有意留意須要擺脫一定的困難，所以有意留意要有一定的技巧。如：用自己的語(yǔ)言來(lái)組織留意，或用各類動(dòng)作來(lái)保證。幼兒的有意留意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒的有意留意，因?yàn)榘l(fā)展水平不足，須要借助活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中，幼兒才能更好的維持有意注幼兒園小班教學(xué)反省篇6在之前這個(gè)活動(dòng)中就我請(qǐng)兒子照照穿衣鏡，仔細(xì)觀察臉形，并談?wù)勀樞巍㈩^發(fā)等異常之處，再跟同伴比較在容貌上的不一樣，因此男孩在畫畫之前還是能做到心中有底的。在活動(dòng)中我們先欣賞原小班女孩的大頭像，緊扣異常進(jìn)行突破讓兒子欣賞，借此讓幼兒尋求靈感。之后，我和兒子一同講講自我異常的地方。剛開始，女孩們講不出因此來(lái)，然后，班主任逐漸引導(dǎo)：娃娃的眼珠很可愛，大大的，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，我一下就記住了;戚潘玙的兩顆正門牙不見了：曹汀蘭的臼齒有蛀洞，分得有些開;在師幼共同描述中男孩找到了自我異常之處：或毛發(fā)或眼睛。女孩們此次的作品療效很不錯(cuò)，幾乎每位女孩的畫面都很豐腴，每個(gè)人物都是大大地占了畫面的主體部位，比它們之前的畫有了顯著的提升，人人都把自我異常的地方刻畫得相當(dāng)生動(dòng)：曹汀蘭舌頭欠缺的兩顆牙齒;婁寓斐的兩條長(zhǎng)馬尾;戈俊杰胖胖的臉部;張?chǎng)伟欀肌T著嘴的神情一幅幅異常的我栩栩如生。在這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)為每位女孩的畫都有它們自我的特色，此時(shí)最重要的不是教她們?cè)趺串嫞枪膭?lì)她們大膽畫。它們僅有敢畫了，才會(huì)愛畫，就能畫得好，因此我們要給兒子信心。

當(dāng)女孩們有了自信，雖然你會(huì)發(fā)覺她們每位人都是一名小作家。幼兒園小班教學(xué)反省篇7漢語(yǔ)拼音是一門很重要的課程，它是學(xué)好語(yǔ)言哲學(xué)的基礎(chǔ)和支柱，因此學(xué)前班拼音教學(xué)的舉辦成為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的重中之重，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣，是大大增加幼兒學(xué)習(xí)拼音品質(zhì)的有效途徑。依據(jù)資料新概念數(shù)學(xué)資料下載李居明餓命改運(yùn)學(xué)pdf費(fèi)用財(cái)會(huì)期終資料社會(huì)工作概論資料安裝工程對(duì)賬所需資料清單顯示，5歲之前是學(xué)習(xí)拼音的最佳時(shí)期，這么一來(lái)，怎么對(duì)待和進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)，又將成為幼兒班主任一個(gè)新的沉思。我認(rèn)真參考資料，結(jié)合幼兒自身實(shí)際狀況，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音模式，讓幼兒除了能學(xué)得輕松，就能挺好的把握拼音及拼音的應(yīng)用，學(xué)好任何知識(shí)，興趣都是最關(guān)鍵的誘因，拼音課怎樣開課，開課的優(yōu)劣，直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng)，女孩們的興趣足了，這么對(duì)學(xué)習(xí)拼音也打下了基礎(chǔ)。針對(duì)那些，我是這么來(lái)進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)的：一、為拼音編街舞獨(dú)特的教學(xué)方式取代傳統(tǒng)的方法，是教育教學(xué)發(fā)展的必要變革，原先學(xué)前班的拼音，在學(xué)習(xí)每一個(gè)字母時(shí)，也是用一句打油詩(shī)來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)讀、來(lái)記;那樣的方式不免太單調(diào)，然后，我在這基礎(chǔ)上，開辦了“為拼音編街舞”，還請(qǐng)男孩們?yōu)樽帜妇幰粋€(gè)動(dòng)作，這么讀完輔音、韻母，就成了一個(gè)拼音街舞，女孩們很喜歡跳，無(wú)形之中，拼音也就學(xué)好了，除此此外，我還為女兒們編了一些童謠，來(lái)解決學(xué)習(xí)時(shí)的困難，幼兒很快就區(qū)分開了，所以獨(dú)特的教學(xué)方式是學(xué)好拼音最好的途徑。

二、拼音課變故事課讀完了輔音、韻母，接下去就是音標(biāo)輔音的學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中最難的，同樣，音標(biāo)輔音只是最重要的，我認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)任何知識(shí)，不能死記硬記，關(guān)鍵是把握方式，用方式去解決困局，也就是舉一反三，靈活學(xué)習(xí)方式，因此在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀韻母時(shí)，不是讓幼兒拼一個(gè)記一個(gè)，而是讓幼兒學(xué)方式，也就是我編的“一看二讀三連拼”。意思是，一看聲輔音;二讀音節(jié)帶音調(diào);三把聲輔音連上去拼。當(dāng)我教幼兒把握認(rèn)讀方式后，幼兒用認(rèn)讀方式去音標(biāo)第一個(gè)輔音成功時(shí)，好激動(dòng)，也很有信心。然后我大膽的把練習(xí)拼音課改成認(rèn)讀故事課，女孩們自己用拼音方式來(lái)看故事書，這除了靈活練習(xí)方式，還讓幼兒認(rèn)識(shí)了很多字，因此，我認(rèn)為女孩們就須要這些“舉一反三，靈活學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)空間”。通過(guò)這種手段舉行的拼音教學(xué)，榮獲了挺好的療效。我覺得拼音教學(xué)是須要不斷改變、不斷更新的，還要按照女兒的實(shí)際狀況而采取不同的教學(xué)方式的，并且，不管用何種教學(xué)方式，都一定要讓女兒活上去、動(dòng)上去，那才是我們真正所須要的教學(xué)方式。