更新時(shí)間：2023-02-15 20:05:16作者：佚名
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常要舉行講義打算工作，撰寫(xiě)講義助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)品質(zhì)。這么你有了解過(guò)講義嗎？以下是小編幫你們整理的《口語(yǔ)交際·生活中的傳統(tǒng)文化》教案2篇，希望還能幫助到你們。
《口語(yǔ)交際·生活中的傳統(tǒng)文化》教案2篇1
教學(xué)目標(biāo)
①學(xué)會(huì)觀察生活和收集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。
②能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和能夠，并擅于與他人交流。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步提升口語(yǔ)交際能力。
2、在活動(dòng)中與朋友進(jìn)行交流，培養(yǎng)師生的合作精神。
教學(xué)打算
打算獎(jiǎng)品“閃光的金鎖匙”
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、教室黑板上寫(xiě)上活動(dòng)的主題：“閃光的金鎖匙”新聞公布會(huì)。
2、教師宣布大會(huì)內(nèi)容，規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法
內(nèi)容：
朋友們將最近了解到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化以新聞公布的方式向你們作個(gè)匯報(bào)。
規(guī)則：
①按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)諸位老師收集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向你們作詳細(xì)介紹。
②“新聞發(fā)言人”在介紹的過(guò)程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問(wèn)。
獎(jiǎng)勵(lì)方法：
但凡讓你們有耳目一新之感的發(fā)言均可獎(jiǎng)勵(lì)一把“閃光的金鎖匙”。
[新聞公布會(huì)的情景創(chuàng)設(shè)，給中學(xué)生造就了一種交談交流的氣氛，迸發(fā)交談交流的欲望，在此基礎(chǔ)上讓師生明晰活動(dòng)的規(guī)則，以便確保課堂秩序活而不亂。]
二、民主推薦
①組內(nèi)交流，讓全組老師充分了解各自收集的資料。
②組內(nèi)評(píng)出：推出“新聞發(fā)言人”。
③共同商定向你們介紹這些方面的傳統(tǒng)文化。
[發(fā)揮師生的主體作用，培養(yǎng)師生的合作精神。]
三、成果公布
①各小組依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的.時(shí)侯傳統(tǒng)文化教案，本組的朋友可以補(bǔ)充，其他小組的朋友可以提問(wèn)。
②所有老師依據(jù)發(fā)言狀況對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。
[生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓師生在交流學(xué)校會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)敬重別人，學(xué)會(huì)自評(píng)和他評(píng)。]
四、總結(jié)頒獎(jiǎng)
1、邀請(qǐng)得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)。
2、引導(dǎo)得獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表得獎(jiǎng)感想。
[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)造就了良好的課堂氣氛，讓師生在班主任的鼓勵(lì)中體驗(yàn)成功的喜悅。]
五、拓展性學(xué)習(xí)
選出出眾的作品全班展示，“以生活中的傳統(tǒng)文化”為題辦一份小報(bào)。
[鍛練師生的各項(xiàng)綜合能力。]
六、布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽(tīng)。
[鼓勵(lì)中學(xué)生在日常生活中鍛練口語(yǔ)交際能力。]
《口語(yǔ)交際·生活中的傳統(tǒng)文化》教案2篇2
教學(xué)內(nèi)容：
十年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)園地五“口語(yǔ)交際”。
設(shè)計(jì)觀念：
1、對(duì)本單元的綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行成果展示。
2、檢驗(yàn)師生課余合作學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)師生留意觀察、收集生活中的傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、整理本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)：
老師們，本單元我們學(xué)習(xí)的主題是祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了唐代的大思想家和教育家孔子、老子，學(xué)習(xí)了一個(gè)神話(huà)故事“盤(pán)古開(kāi)天地”，同時(shí)還了解了宋代建筑美術(shù)的代表趙州橋、繪畫(huà)美術(shù)的杰出代表《清明上河圖》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國(guó)的古老歷史和燦爛文化早已有了愈加深刻的認(rèn)識(shí)。這么，生活中的傳統(tǒng)文化也有這些呢？前幾天同學(xué)早已布置老師們?cè)谡n余合作搜集有關(guān)材料了，有些小組搜集得還不少呢，現(xiàn)在我們就一上去展示一下吧。
二、展示成果。
1、各小組先匯報(bào)展示的內(nèi)容：
（1）、民間工藝；
（2）、風(fēng)俗習(xí)慣；
（3）、神話(huà)故事；
（4）、書(shū)法國(guó)畫(huà)；
（5）、古詩(shī)賞析；
（6）飲食文化……
2、請(qǐng)各合作小組上臺(tái)展示。
班主任提示：
（1）、有實(shí)物的話(huà)要出具實(shí)物，讓你們充分了解。
（2）、小組成員要確定誰(shuí)先介紹傳統(tǒng)文化教案，誰(shuí)補(bǔ)充。
（3）、如果臺(tái)下老師有疑惑，要盡量回答。
（4）、還要介紹大家小組是怎樣完成任務(wù)的。
3、全班評(píng)價(jià)。哪一組展示得最好？
三、總締結(jié)果。
祖國(guó)的傳統(tǒng)文化多么像一個(gè)很大的寶庫(kù)啊！在這一座寶庫(kù)中，也有太多的傳統(tǒng)文化等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)和認(rèn)識(shí)呢。希望之后朋友都能多多的注意和觀察。這么，通過(guò)這一次活動(dòng)，你對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化又有了這些深刻的認(rèn)識(shí)？有了這些收獲呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)吧。
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