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玉龍學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)于2014年9月，為南山區(qū)“十二五”規(guī)劃建設(shè)的九年一貫制民辦中學(xué)，是上海市小型保障性住房“五個(gè)一”工程——龍悅居的配套教育設(shè)施。是距離成都東站近期的小學(xué)，交通方便。現(xiàn)在，學(xué)院共有在校生2960名，專(zhuān)職班主任184人，平均年紀(jì)32歲。結(jié)業(yè)于“211”高校的班主任108人，結(jié)業(yè)于“985”高等高校的班主任67人，其中結(jié)業(yè)于上海師范學(xué)院的班主任32人，也有清北名校生加盟。博士研究生文憑占32.9%，碩士以上文憑達(dá)100%，班主任隊(duì)伍綜合素養(yǎng)高。

辦學(xué)兩年多來(lái)，學(xué)院構(gòu)建新生活教育課程機(jī)制，造就新生活教育辦學(xué)特色慶來(lái)學(xué)校官網(wǎng)，通過(guò)生活節(jié)、藝術(shù)節(jié)、君子節(jié)等“玉龍七大節(jié)”系列活動(dòng)，旨在于培植具備現(xiàn)代生活素質(zhì)、審美創(chuàng)新能力和開(kāi)闊國(guó)際視野的現(xiàn)代君子。國(guó)外外170多個(gè)教育視察團(tuán)來(lái)校視察學(xué)習(xí)，共2萬(wàn)人次。在美國(guó)基礎(chǔ)教育峰會(huì)、中國(guó)教育創(chuàng)新慈善博覽會(huì)等多個(gè)全省性大會(huì)上分享交流。對(duì)口扶植伊犁伊寧陽(yáng)光學(xué)校等22所小學(xué)，受惠學(xué)生達(dá)5萬(wàn)余人。

教育部基礎(chǔ)教育司呂玉剛主任評(píng)價(jià)道“老師締造多種課程，讓師生全面發(fā)展”；教育部基礎(chǔ)教育課程用書(shū)發(fā)展中心莫景祺副校長(zhǎng)覺(jué)得“玉龍學(xué)院‘新生活課程’直面中學(xué)校自理能力不足的問(wèn)題，接地氣，具備較強(qiáng)的生命力和實(shí)踐意義”；當(dāng)代教育名家周洪宇評(píng)價(jià)“沒(méi)想起玉龍學(xué)院把生活教育做得那么深入”；當(dāng)代教育名家宋乃慶評(píng)價(jià)“新生活教育是推動(dòng)師生生活能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力發(fā)展的最好的教育”。

中央電視臺(tái)、人民晚報(bào)、中國(guó)教育報(bào)、廣東電視臺(tái)等多家媒體對(duì)玉龍中學(xué)做“開(kāi)啟中學(xué)‘新生活’”等為題的全面報(bào)導(dǎo)，贊揚(yáng)玉龍中學(xué)為“既有‘面子’，又有‘里子’的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

高品味的辦學(xué)觀念為學(xué)院博得了廣泛贊揚(yáng)。創(chuàng)辦十年多來(lái)，學(xué)院早已成為了市民心中的好學(xué)校，先后獲評(píng)國(guó)家德育勞動(dòng)教育數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用眾籌眾創(chuàng)共同體、全國(guó)體育聯(lián)盟學(xué)院、廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果金獎(jiǎng)、廣東省中學(xué)校特色學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)金獎(jiǎng)、廣東省中學(xué)校特色學(xué)院建設(shè)成果征集活動(dòng)銀獎(jiǎng)、廣東省中學(xué)校特色用書(shū)評(píng)比二等獎(jiǎng)、廣東省勞動(dòng)教育特色中學(xué)、廣東省特教精品融合課程、廣東省推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)變革試點(diǎn)項(xiàng)目、深圳市創(chuàng)新變革引領(lǐng)中學(xué)、深圳市課程變革示范校、深圳市教學(xué)工作先進(jìn)單位、深圳市最具改革力中學(xué)、深圳市德育特色中學(xué)等榮譽(yù)。2020年12月慶來(lái)學(xué)校官網(wǎng)，黃美芳教授專(zhuān)程參加首屆美國(guó)基礎(chǔ)教育峰會(huì)，并對(duì)學(xué)院新生活教育作主題分享。

中學(xué)先后掛牌“國(guó)家教育行政學(xué)校實(shí)踐基地”“全國(guó)生活·實(shí)踐教育實(shí)踐基地”“北京師范學(xué)院教育見(jiàn)習(xí)基地”“深圳中學(xué)教育博士培養(yǎng)基地”“新疆師范學(xué)院美國(guó)語(yǔ)言文學(xué)校教育見(jiàn)習(xí)基地”“深圳市教育科研基地試驗(yàn)小學(xué)”等，形成長(zhǎng)期合作交流體，并聯(lián)袂社區(qū)、街道、主管部委等社會(huì)力量，產(chǎn)生中學(xué)、家庭、社區(qū)“三位一體”的教育共同體。