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發(fā)展目標

一、黨建工作全面加強。 全面貫徹新時代黨的建設(shè)總體要求和新時代黨的組織路線，全面貫徹落實《關(guān)于加強中小學(xué)黨建工作的意見》，切實加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，努力打造“教育排頭兵”黨建重點工程包括建設(shè)先鋒黨組織、培養(yǎng)先鋒共產(chǎn)黨員和先鋒黨干部，進一步凸顯黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步發(fā)揮黨的先鋒模范作用成員。 緊緊抓住黨對學(xué)校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理、話語權(quán)，學(xué)校政治思想工作全面加強，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強政治保障。

2.教育公平得到有效保障。 推動城鄉(xiāng)一體化，加快完善教育基礎(chǔ)設(shè)施。 學(xué)校建設(shè)布局更加合理，新建中學(xué)1所，改擴建中學(xué)13所，新增中學(xué)學(xué)額3000個； 新建或改建中等職業(yè)學(xué)校1所，新增中等職業(yè)學(xué)額3000個； 新建改擴建小學(xué)23所，新增小學(xué)學(xué)額1.4萬個。 新建改擴建幼兒園15所，新增學(xué)額4200個，滿足新學(xué)位剛性需求。 全面改善和提升辦學(xué)條件，實施教育信息化2.0行動計劃，教育信息化和技術(shù)裝備達到省中小學(xué)一級標準。

三、教育質(zhì)量普遍提高。 優(yōu)質(zhì)教育資源總量持續(xù)擴大，學(xué)前教育普惠發(fā)展，學(xué)前三年入園率達99%以上； 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，鞏固率達到99.8%以上； 高中教育多元化，毛入學(xué)率達99.8%，本科入學(xué)率和“雙一流”院校錄取人數(shù)增長5%以上； 中等職業(yè)教育專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)高度匹配，基本辦學(xué)條件達到國家標準。 4、隊伍整體素質(zhì)提高。 持續(xù)優(yōu)化師資隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造高素質(zhì)專業(yè)校長隊伍，打造一支具有“四個素質(zhì)”的好教師隊伍。 堅持內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進，引進緊缺高水平學(xué)科人才100余名； 實施“三個人才”工程，培養(yǎng)縣級名校長15名、名師50名、名師80名，建立名校長工作室10個、名師工作室15個。

實施改善辦學(xué)條件的行動

1.調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局

堅持區(qū)域布局規(guī)劃優(yōu)先，完善與人口規(guī)模和學(xué)校布局相適應(yīng)的教育設(shè)施專項規(guī)劃，納入國土空間規(guī)劃和詳細規(guī)劃。 一是優(yōu)化城市布局規(guī)劃。 重點加快中心城、城南、城西教育資源建設(shè)。 規(guī)劃建設(shè)5所幼兒園，城南片區(qū)新建幼兒園4、7所，嘉匯片區(qū)新建幼兒園8所，惠泉片區(qū)新建幼兒園6所，汽車南站將改造為幼兒園5所，并在中心城區(qū)擴建第二所幼兒園； 計劃新建 4 所小學(xué)。 并擴建小學(xué)6所，在城南片區(qū)新建4所、7所小學(xué)，在匯泉片區(qū)新建6所小學(xué)，在城北片區(qū)新建8所小學(xué)； 擴建興建823小學(xué)、新安小學(xué)、城南第二小學(xué)、鳳凰城小學(xué)、城南石小霞光校區(qū)綜合樓、城南第三小學(xué)體育館； 規(guī)劃新建中學(xué)1所，擴建中學(xué)3所，城南片區(qū)新建中學(xué)1所，擴建一中體育館、嘉匯中學(xué)教學(xué)樓及體育館、三中學(xué)校教學(xué)綜合樓等； 在城南地區(qū)新建一所教師培訓(xùn)學(xué)校，建立省級標準化縣級教師培訓(xùn)學(xué)校； 城西地區(qū)將加緊泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)、幼兒園建設(shè)。 二是調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局。 穩(wěn)步推進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共公園建設(shè)，做大做強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，重點推進薄弱學(xué)校建設(shè)。 洛陽鎮(zhèn)擬建設(shè)第十小學(xué)、洛陽中心小學(xué)綜合樓、洛陽第三小學(xué)、山頂分校； 皇塘鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)九所小學(xué)、皇塘中學(xué)宿舍樓、后西中學(xué)綜合樓、第二中心幼兒園； 紫山鎮(zhèn)擬建紫山林口分局、石馬分局； 崇武鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)崇武中心小學(xué)、崇武第三幼兒園教學(xué)樓； 山下鎮(zhèn)擬建設(shè)東坑小學(xué)綜合樓、山下中學(xué)教學(xué)樓，搬遷山下中心幼兒園； 土寨鎮(zhèn)擬建設(shè)第二中心小學(xué)、文筆中學(xué)教學(xué)樓； 東嶺鎮(zhèn)擬建設(shè)東嶺中心小學(xué)教學(xué)綜合樓和東山小學(xué)異地重建； 東橋鎮(zhèn)擬建設(shè)燎原小學(xué)綜合樓； 景峰鎮(zhèn)擬建景峰鎮(zhèn)擬建景峰中心小學(xué)、景峰第三幼兒園教學(xué)綜合樓； 小前鎮(zhèn)擬建第二中心小學(xué)； 望川鎮(zhèn)擬建設(shè)望川中學(xué)、望川第三幼兒園綜合樓； 惠東地區(qū)計劃建設(shè)惠東市小綜合樓，建設(shè)鶴山中學(xué)學(xué)生宿舍樓、體育館和湘惠校區(qū)學(xué)生宿舍樓、食堂等。三是促進職業(yè)教育的提升和壯大。 建設(shè)職業(yè)實訓(xùn)基地，擬新建或改建職業(yè)技術(shù)學(xué)校一所。 推進泉州醫(yī)學(xué)院惠安校區(qū)一期建設(shè)。 四是加快舊校舍改造。 建立校舍安全檢查維護長效機制，完成巍山學(xué)校辦公綜合樓、關(guān)西小學(xué)教學(xué)樓、文山小學(xué)教師宿舍樓、鶴山中學(xué)禮堂、校舍前三層加固工程三年內(nèi)開城職業(yè)技術(shù)學(xué)校。 、拆除重建五峰中學(xué)教學(xué)樓、辦公綜合樓、大悟中學(xué)宿舍樓、東洲中學(xué)教師宿舍樓等。

二、努力改善辦學(xué)條件

一是逐步完善學(xué)校硬件設(shè)施。 加大資金投入，全面提高學(xué)校教育教學(xué)裝備水平惠安高級中學(xué)，購置和更新機房計算機設(shè)備、班級多媒體設(shè)備、實驗設(shè)備、課桌椅、圖書等； 全面實施學(xué)校電壓擴容、運動場塑化、廁所改造工程和寄宿學(xué)校住宿改善工程。 二是加快教育信息化建設(shè)。 提高教育信息化裝備水平，普及教師在線學(xué)習(xí)空間建設(shè)，建設(shè)本地化教育資源平臺，建設(shè)同步課堂75個，為同步課堂和校際資源共享提供必要條件。 三是加強校園文化建設(shè)。 每年單獨安排校園文化建設(shè)專項資金，支持建設(shè)10個具有我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和地方傳統(tǒng)文化特色的縣級校園文化建設(shè)先進校園。

實施內(nèi)涵發(fā)展提升行動

一、推動學(xué)前教育高質(zhì)量普惠發(fā)展

一是擴大公立學(xué)前教育資源供給。 堅持政府主導(dǎo)、公益原則，推動國有企業(yè)收購優(yōu)質(zhì)普惠性民辦幼兒園并認定為公辦幼兒園，多渠道擴大公辦學(xué)前教育名額，努力提高公辦幼兒比例縣內(nèi)的幼兒園。 二是創(chuàng)建各級示范幼兒園。 到2023年，建成省級示范幼兒園1所（城南第二幼兒園）、市級示范幼兒園1所（第三幼兒園）、縣級示范幼兒園5所（第四幼兒園、第五幼兒園、第七幼兒園、山霞第二中心幼兒園）被成立。 、洛陽第二中心公園），力爭優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋率達到45%，讓更多孩子進入“優(yōu)質(zhì)低價”的公辦幼兒園； 對創(chuàng)建各級示范幼兒園的，省級、市級分別給予20萬元、20萬元。 創(chuàng)辦經(jīng)費補助縣級10萬元，縣級8萬元。 三是支持普惠性民辦幼兒園。 普惠性民辦幼兒園生均公共經(jīng)費按照公辦幼兒園標準補貼； 鼓勵民辦幼兒園積極創(chuàng)建普惠性幼兒園，全縣公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園兒童比例達到90%。 四是充分發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用。 通過開展全縣開放日活動、結(jié)對幫扶、送班下鄉(xiāng)、片區(qū)教研活動等，充分發(fā)揮省、市、縣級示范幼兒園和四級示范園的示范輻射作用。福建省教育示范學(xué)校，全面提升各級各類教育教學(xué)水平。 各幼兒園的保育教育質(zhì)量滿足家長對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的需求，探索學(xué)前教育集團建設(shè)。

二、推動義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展

一是推進學(xué)校管理規(guī)范化。 積極推進福建省義務(wù)教育管理標準化學(xué)校創(chuàng)建。 三年內(nèi)建立了36所學(xué)校。 到2023年，全縣義務(wù)教育管理標準化學(xué)校建成率達到80%以上。 推動克山中學(xué)、羅城中學(xué)2所中學(xué)和惠安實驗小學(xué)等15所小學(xué)做好省義務(wù)教育改革示范學(xué)校建設(shè)終期評估驗收工作。 二是推動“雙減”工作落實并取得成效。 落實“雙減”政策要求，制定完善工作方案，確保2021年義務(wù)教育階段中小學(xué)實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。 提高校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量和效率，有效減輕學(xué)生過多的作業(yè)負擔(dān)，豐富課外服務(wù)內(nèi)容，加強和優(yōu)化免費在線學(xué)習(xí)服務(wù)，拓展課外服務(wù)渠道惠安高級中學(xué)，提高課后服務(wù)水平。 校外培訓(xùn)規(guī)范有序，嚴格審批準入，嚴格控制學(xué)科培訓(xùn)時間，加強經(jīng)營活動監(jiān)管，強化校外培訓(xùn)廣告管理，全面規(guī)范校外辦學(xué)行為培訓(xùn)機構(gòu)。 嚴肅查處參加“有償補課”或在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職任教的在職教師。 三是打造區(qū)域標桿學(xué)校。 到2023年底，力爭50%以上義務(wù)教育學(xué)校實現(xiàn)高質(zhì)量均衡發(fā)展考核指標。 惠安小學(xué)等15所省級教改示范學(xué)校通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶、區(qū)聯(lián)盟教研等方式，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用。 文筆中學(xué)、山下中學(xué)、后溪中學(xué)、美人中學(xué)、望川中學(xué)、景峰中學(xué)、東山中學(xué)、孝七中學(xué)、延峰中學(xué)等農(nóng)村初中建成區(qū)域教育教學(xué)精品學(xué)校對標學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間教育水平差異。 四是探索辦學(xué)新模式。 以鶴山中學(xué)、崇武中學(xué)為龍頭，探索集團化辦學(xué)模式，加大對農(nóng)村學(xué)校的支持力度，推動鄉(xiāng)村教育振興。 建立以城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校為主體的教育聯(lián)盟，細化支持措施，實現(xiàn)資源共享、活動同步、管理互動、師資交流。

三、推動高中教育高質(zhì)量發(fā)展

一是推動普達標準提升。 大力支持惠安一中接受省教育廳示范高中建設(shè)學(xué)校終評。 2023年支持惠安三中、高級中學(xué)、嘉惠中學(xué)創(chuàng)建省級高中。支持惠安四中創(chuàng)建市級特色普通高中。 崇武中學(xué)、惠安二中將繼續(xù)圍繞科技教育特色，大力提升辦學(xué)效益，成為全區(qū)品牌中學(xué)。 加大兩良中學(xué)與華中師范大學(xué)的辦學(xué)合作力度，支持兩良中學(xué)等民辦學(xué)校建設(shè)特色鮮明的現(xiàn)代化完善中學(xué)。 二是深化職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合。 切實發(fā)揮惠安縣職教中心職能，完善職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，加快建設(shè)“產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺”。 積極實施“現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)”和“訂單式培養(yǎng)”，探索雙元人才聯(lián)合培養(yǎng)機制，推動開成職業(yè)學(xué)校與惠安城建集團深入校企合作，開創(chuàng)“校企合作”和“產(chǎn)教融合”的局面。 積極支持建筑、食品等重點專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，有效整合資源，培育與石化、海洋、雕刻、旅游等地方特色產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)。 積極推進“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（“1+x”）制度試點，完善技術(shù)技能人才評價體系。 全力支持開城職業(yè)學(xué)校參與“福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)”建設(shè)（即“雙高”建設(shè)），確保我縣至少一所中等職業(yè)學(xué)校保持在全國前列全省中等職業(yè)教育行列。

四、推動特殊教育改革發(fā)展

一是加快特殊教育向?qū)W前教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域延伸。 落實殘疾兒童義務(wù)教育“全覆蓋、零排斥”要求，完成特殊教育學(xué)校擴建或搬遷重建，完善特殊教育基礎(chǔ)設(shè)施。 二是支持普通學(xué)校正常上課的基地學(xué)校建設(shè)。 力爭每年發(fā)展基地學(xué)校一所，新建資源教室三所，落實殘疾學(xué)生隨班就讀、居家教育的要求。 三是成立惠安縣特殊教育資源中心和特殊教育專家委員會。 建立科學(xué)完整的殘疾兒童篩查識別體系，引導(dǎo)特殊教育發(fā)展，組織普通師資融合教師“送教育下鄉(xiāng)”活動，定期選派特殊教育教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)在課堂上提供指導(dǎo)。

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