更新時(shí)間：2021-04-17 08:40:58作者：網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)意圖：
羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解三只羊的故事，模仿三只羊與朗的不同語音語調(diào)進(jìn)行扮演。
2、在看看說說演演中產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
3、享受聽故事的樂趣，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
重難點(diǎn)：模仿羊與狼的不同語音語調(diào)，學(xué)說對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《三只羊》的Flash。
一、故事導(dǎo)入
在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊一只是中羊，還有一只是小羊。
有一天，它們上山去吃草。
二、分段理解，模仿角色
1、故事第一段：聽-演
小羊上山發(fā)出的聲音是怎么樣的？小羊和大灰狼之間說了什么？（重點(diǎn)表現(xiàn)大灰狼惡狠狠的語氣）
師扮演大灰狼，全體幼兒扮演小羊。
教師小結(jié)：大灰狼惡狠狠的語氣呀，小羊聽了很害怕，趕快往山下跑。
2、故事第二段：猜-演
中羊上山吃草的時(shí)候，又遇見了大灰狼，猜猜它們會(huì)怎么說呢？
幼兒述說后，弟弟扮演大灰狼，妹妹扮演中羊。
教師小結(jié)：羊兒真害怕，聲音都在顫抖著。
交換角色，妹妹扮演大灰狼，弟弟扮演中羊。
3、故事第三段：論-演
大羊想了什么辦法來對(duì)付大灰狼？
教師小結(jié)：三只羊齊心協(xié)力把大灰狼撞下山。
4、故事第四段：演-聽
扮演要求：注意三只羊的腳步聲以及樣和大灰狼的語氣語調(diào)。
個(gè)別扮演
集體欣賞第四段
小結(jié)：三只羊真聰明，打敗了大灰狼。
三、完整欣賞
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。
四、故事表演
將故事完整演一遍。鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來。 (引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)
活動(dòng)反思：
通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對(duì)，與同伴商量，就會(huì)戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情。
在活動(dòng)中孩子們的情緒一直是高昂的，興奮的。聽故事是孩子最快樂的—種學(xué)習(xí)方式。 通常，學(xué)齡前的孩子對(duì)于主角是小孩子或動(dòng)物的故事會(huì)特別喜歡。他們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)其實(shí)是在和故事里的小主人公一起解決重重困難，一起分享最終的成功，并由此看到生命的寶貴、友情的珍貴以及智慧與愚蠢、正義與邪惡之間的種種對(duì) 比，他們的情緒會(huì)隨著故事情節(jié)的推進(jìn)而起伏：緊張、歡樂、羨慕、嫉妒、同情、關(guān)愛……孩子喜歡在聽故事的過程中探索各種感情，了解未知事物，從而極大地滿足其好奇、探究的心理，并為自己能理解、感悟而倍感驕傲。幼兒的好奇心有助于他們更廣泛地觀察，了解周圍的世界，孩子們對(duì)于這堂課充滿了樂趣，好奇好問，雖來有的問題是那么童稚可笑，我還是那么耐心細(xì)致地傾聽一一耐心解答。總之，孩子們?cè)谶@個(gè)教學(xué)活動(dòng)中感覺輕松自在，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
不足之處：
讓表演的幼兒在故事表演時(shí)都能帶上形象的頭飾，我想孩子們的情緒會(huì)更加高漲，而整節(jié)活動(dòng)的情境性也會(huì)更自然、生動(dòng)。在今后的活動(dòng)組織中我將注意更好地改進(jìn)。